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教師校本培訓方案虎林市第四小學 一、指導思想: 深入學習和貫徹執行全國基礎教育課程改革綱要精神，強化課程意識，繼續圍繞課程改革實驗這一中心工作，開發校本課程，強化校本培訓，完善校本教研；繼續加強理論學習，不斷提升教師理論素養，以“名師工程的實施、學科帶頭人、青年骨干教師的評選為契機，加強師資隊伍建設，引領教師關注自身成長，促進專業化發展;積極構建學習型組織，培養一支面向二十一世紀，具有現代教師素質、銳意進行教育教學改革的新型的教師隊伍。二、實施措施：校本培訓是以學校自身的教育教學實踐為基地，以本校教師為對象的一種教師培訓模式，這種培訓模式具有較強的針對性和較高的實效性。針對我校實際，著力于以下幾個方面開展面向全體教師、骨干教師的有效培訓。（一）校本培訓，師德為首。1、組織教師學習馬克思主義，毛澤東思想和鄧小平理論，學習江總書記“三個代表”思想，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、提高思想道德修養及心理素質。2、繼續以思想道德建設為抓手，全面開展以師德教育為重點的公民道德建設，把公民道德建設綱要的學習放在首位，切實把公民道德建設綱要為學習與師德教育緊密地結合進來。3、學習心理健康知識，創辦心理健康特色學校。 （二）校本培訓，能力為重。我校采取以研究為主的培訓方式，提高教師實施素質教育的能力與水平作為校本培訓的重中之重。1以關注課堂為重心。(1)為培養一支素質高、業務精的師資隊伍，我將進行課堂教學評比活動，做到人人參與。(2)以“實踐新課程”為中心內容，全力推進課堂教學的革新，提高課堂教學的效率和質量。教研活動開展系列課堂教學會課展示活動，要求做到人人參與。(3)繼續開展教育教學的系列“月考”活動，每月一次學生作業檢查，每月一次教案檢查，每月一次教師基本功檢查小楷、簡筆畫、粉筆字、每學期一次課外活動評比。2以課題拉動培訓。我們將嚴格按照課題實施方案進行實驗，組織各課題組緊密結合教育教學實際切實開展多層次、多渠道、全方位的研究，不斷提高我校的課題研究的品位。進一步強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身教改工作。為不斷提高教師的科研能力，有效保證課題正常進行。 3、以比賽促發展。我們將在教師中開展鋼筆字、粉筆字、一分鐘演講比賽等，通過這些比賽促進教師的發展。（三）業務學習，教師為本。1、抓源頭-全體教師業務學習。繼續抓好教師的周二的業務學習。開展研究體驗式創新教學法系列專題講座。并著力在教師隊伍中開展讀好一本書、做好一本教育理論的摘記、寫好一篇優秀論文、參加學校開展的一個研究課題的活動，以進一步打好理論基礎，強化教師的科研意識2、抓龍頭-骨干教師的業務培訓。認真落實名師工程。通過教學反思交流、例案分析、教師論壇促使他們主動學習，勤于動筆，積極開展教育教學探索。3、抓重頭-青年教師業務培訓。 抓實青藍工程。開展教學常規和新課程理論的專題輔

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