小學數學二年級教學計劃 （20122013學年第二學期）第三小學 二（2）班 張鳳華 （2013年3月） 二年數學教學計劃一、 學生學習情況分析:我所教的班級是二（2）班，二年級的學生在經過一年多的數學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。二、 教材分析: 本冊教材包括以下一些內容：表內除法(一),圖形與變換,表內除法(二)萬以內數的認識,（三）克和千克,（四）萬以內的加法和減法,（五）統計,（六）找規律，這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。三、教學目標要求：1、學生能比較熟練地用乘法口訣求商。讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。2、使學生會辨認直角、銳角、鈍角；使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學思想方法。3、掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。4、學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。5、能讀萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內數的大?。荒苷f出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義； 6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，能夠進行簡單的計算；在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。7、會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養估算意識；培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識。四、教學措施1、認真研究、創造性的使用實驗教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量。2、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。（1） 對學有余力的學生，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高。（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。3、定期進行測試，及時反饋總結。4、通過對周圍現實生活中有趣的事例的調查活動，激發學生的學習情趣，培養學生的合作意識和創新精神。五、教學進度表 ： 周次 教學內容 課時數 1 解決問題 42 平均分；除法的初步認識 4 3 除法 44 用26的乘法口訣求商（一） 45 用26的乘法口訣求商（二） 46 圖形與變換；剪一剪用 47 7、8、9的乘法口訣求商 48 解決問題；整理和復習 49 千以內數的認識；萬以內數的認識 4 10 期中檢測11 整十、整千的加減法 412 克與千克的認識； 413 萬以內的加法和減法（一） 414 萬以