省（市區） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2019年下半年小學教師資格證考試綜合素質真題模擬試題A卷 附解析注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、我國教師法規定，教師享有的權利包括：教育教學權、科學研究權、指導評價權、獲取報酬待遇權、參與管理權和（ ）權等六項。 A.進修培訓 B.調查研究 C.參與決策 D.培養學生 2、下列文學常識的表述不正確的一項是（ ）。A章回小說中常出現“話說”、“看官”等字眼，可明顯看到話本的痕跡與影響B“論”，是一種以論證為主要議論方式，以析透徹為宗旨的文體。一般而言，人物論、史論 等較莊重的內容大多采用這一文體，如賈誼的過秦論、蘇洵的六國論C疏也稱奏疏、奏章，是臣下向君王進言的文書。一般采用分條陳述的方式，賈誼的論積貯疏是疏中的名篇D唐宋傳奇是魏晉筆記小說上發展起來的一種情節曲折奇特，結構完整的短篇小說，灌 園叟晚逢仙女就是其中的名篇之一3、在19世紀以前，紡織原料全部采用天然纖維。下列天然纖維中，中國最先用作紡織原料的是（ ）。A.棉B.麻C.毛D.絲4、張某和李某兩家世代交好，他們為雙方的未成年子女訂立了婚約。張某和李某的做法（ ）。A.合法，父母享有對子女的監護權B.合法，父母享有對子女的管教權C.不合法，訂立婚約應征得雙方子女同意D.不合法，父母不得為未成年人訂立婚約5、在Excel中，要通過扇形面積反應每個對象的一個屬性值在總值當中所占比值大小，應該選擇的圖表類型是（ ）。A.柱形圖B.折線圖C.圖D.XY散點圖6、未成年人保護法規定，未成年人享有生存權、（ ）受保護權等權利。 A.選舉權 B.教育權 C.發展權 D.婚姻權 7、我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女?（ ）A西施 B楊貴妃 C貂禪 D王昭君 8、孫校長切實抓好了地震消防應急演練工作，地震發生時，全校師生順利轉移到安全地帶，這說明孫校長注重（ ）。A促進教師發展B校園硬件建設C校園文化建設D保護學生安全9、小學生宋某因多次偷竊，被所在學校申請送工讀學校進行矯治。對于這一申請具有審批權的機構是（ ）。A.公安部門B.檢查機關C.教育行政部門D.民政部門10、外文工具書的編排方法多采用（ ）。 A.字順法 B.分類法 C.時序法 D.地域法11、在教學活動中，教師既要重視學生的知識學習，又要注重學生的品德養成與能力發展，這說明教育具有（ ）。 （ ）A全面性 B階段性 C獨立性 D片面性12、因經營管理不善，某學校辦的校辦產業負債二十多萬，根據中華人民共和國教育法的規定，對這一債務應當承擔償還責任的是（ ）。A政府B校辦產業C學校D校長13、在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進行的操作是（ ）。 A.插入幻燈片 B.刪除幻燈片 C.設置幻燈片中圖片的動畫效果 D.修改幻燈片的內容 14、某公立小學校長劉某在招生過程中非法獲利數十萬元，根據中華人民共和國教育法的規定，教育行政部門可以對其采取的措施是（ ）。A.依法給子行政處分B.依法給予刑事制載C.依法給于黨紀處分D.依法給予民事制裁15、三字經中“融四歲，能讓梨”的“融”指的是（ ）。A孔融 B馬融 C苻融 D祝融16、國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2020-2020年）提出，推進義務教育均衡發展，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。下列選項中，不正確的是（ ）。A實行縣域內教師交流制度B減少設立重點學校C實行縣域內校長交流制度D加快薄弱學校改造17、（ ）是一部國別體史書。主要記述了戰國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰國時代的歷史特點和社會風貌，是研究戰國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為33篇，書名亦為劉向所擬定。A.戰國策B.左傳C.詩經D.史記18、下列不屬于教師的權利的是（ ）。A開展教育教學活動 B評定學生的品行和學業成績C不斷提高思想政治覺悟 D參加進修或者其他方式的培訓19、中小學班主任規定要求把班主任工作（ ）。A.當作“主業” B.看作教學工作以外必須完成的任務 C.看作教學 D.看作德育工作 20、素質教育是以培養（ ）為主。A.應用型人才B.管理人才C.戰略性人才D.專業技術人才21、教師職業道德在全社會道德體系中處于（ ）和主干地位。A重要B首要C核心D主導22、中華人民共和國義務教育法規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當（ ）。A.予以批評教育B.予以勸退C.勒令退學D.予以開除23、教授給予是快樂的時，一位教師設置了這樣一個問題：“朗讀課文，復述故事，說說你從中悟出了什么生活道理。”下列對這樣的設計意圖理解不正確的是（ ）。A整體把握課文內容 B訓練朗讀和口語交際C引導學生多角度思考 D加深學生的理解和感悟24、根據1992年統計，社會服務和個人服務領域的就業比重在美國為22，日本為22，德國為28，加拿大為31，巴西為35，而我國僅為5，差距很大。這一領域為國有企業解決富余勞動力問題提供了廣闊的空間。下面哪項最能反映上文的主要觀點?（ ）A第三產業是吸納勞動力較多的領域B國有企業必須認真解決富余勞動力問題C解決國營企業富余勞動力是深化改革的關鍵D加快發展第三產業，為國有企業解決富余勞動力提供條件25、古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話提示教師在教學過程中應重視（ ）。A學生的知識儲備B學生的情感體驗C學生的習慣培養D學生的人格養成26、人文社會科學與自然科學在更高層次上具有統一性和共同性。在我國人文社會科學領域，許多偽劣產品是在人文社會科學與自然科學的學術規范不同的借口之下生產出來甚至受到好評的。據此可以得出（ ）。A.人文社會科學與自然科學需要遵守共同的學術規范B.人文社會科學要引入自然科學的學術規范C.自然科學要引入人文社會科學的學術規范D.人文社會科學與自然科學的兩種學術規范是相互獨立的27、依據中華人民共和國教師法的相關規定，社會力量所辦學校教師的待遇（ ）。A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者執行確定，但由教育行政部門予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障28、下列作品，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是（ ）。A童年B在人間C母親D我的大學29、五年級學生小強因被父母責罵，心情低落，老師發現后對其進行了安慰，但小強在課間還是自傷。下列說法正確的是（ ）。A.學生是在學校受傷的，學校應當承擔責任B.學校對學生富有監護義務，應當承擔責任C.學生行為屬于自傷行為，學校不應承擔責任D.學生受傷發生在課間，學校不應承擔責任 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、李某有一女李霞14歲，系農村某鎮初中二年級學生。李萊認為女孩上學無用，還不如早下來賺錢。遂于2003年暑假，將李霞送到鄰鎮一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事你們不要狗咬耗子-多管閑事。” 問題：該案例中是否有違法行為?違反了什么法律規定?違法主體是誰?應該承擔什么法律責任?2、云南某小學校的兩個學生課間休息時在學校空置的教室內玩耍。下午1時40分左右，學生玩耍的教室房頂突然坍塌，造成1人死亡、5人重傷、18人不同程度的傷害。事故發生后，學生得到及時救治，所有受傷的學生病情得到穩定。 請分析本案的責任類型及承擔的法律責任。 3、馮老師針對學生個體差異性在班內開設了“讀書小報”“手繪小報”“群星璀璨”“數學樂園”“精彩作文賞析”“我愛發明”等專欄，展示學生作品，激勵學生，同時，她為每一名學生建立了成長檔案，記錄他們的成長過程，而且作為評優的參考，深受家長的認同。小華的爸爸是維邊軍人，常年不在家。馮老師將小華的成長檔案整理后寄給他，收到馮老師寄來的成長檔案后，小華爸爸很激動。他給馮老師回信道：“因為您的傾情教育、精心培養，小華進步很大，看到孩子成長的點點滴滴，愧疚之余，更多的是對您的感激！您的付出難以回報，現寄上邊疆的一點土特產聊表心意！”馮老師讀著小華爸爸的來信很是高興，隨后也收到了小華爸爸寄來的土特產，她以小華爸爸的名義將寄來的土特產悄悄的寄給了小華的奶奶。問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析馮老師的教育行為。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、現在一部電影運用全網絡完成的，里面的人臉趨于完美，但是票房并不好，反而受到批判和失敗，于是 3d 攝影師把人物設計的都不是很完美，但獲得人們的喜愛。根據上述，題目自擬，立意自擬。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、A2、D3、A4、D5、C6、【答案】C 7、B8、D9、C10、A11、答案：A12、B13、D14、A15、答案：A16、【答案】B【解析】根據法律規定，不允許學校不允許設置重點學校和非重點學校。17、A18、C19、【答案】A20、A21、C22、A23、C24、D25、B26、A27、答案D解析中華人民共和國教師法的相關規定，社會力量所辦學校教師的待遇由舉辦者自行確定并予以保障。28、C29、答案C解析在學生事故處理中，如果發生學生自傷，學校已履行了相應職責，行為并無不當的，無法律責任。二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、(1)有違法行為。 (2)違反了中華人民共和國義務教育法和未成年人保護法。中華人民共和國義務教育法第十一條第一款規定“父母或者其他監護人必須使適齡的子女或者被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育。”第三款規定“禁止任何組織和個人招用應該接受義務教育的適齡兒童少年就業。”對義務教育分別從家庭和社會方面作了法律保障。未成年人保護法第九條規定父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。第二十八條第一款規定，任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。(3)違法主體是李某及個體戶。(4)對李某：根據義務教育法第五十八條的規定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育。責令限期改正。對材料中的個體戶：根據勞動法第九十四條規定，用人單位非法招用未滿l6周歲的未成年人的，由勞動行政部門責令改正，處以罰款：情節嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業執照。2、本案屬于學校責任事故。該學校的教室明顯有不安全因素，同時，學校也沒有采取有效的安全措施，以致學生能夠在該不安全的教室玩耍而造成嚴重的學生傷害事故。學校有關人員的行為明顯構成了教育設施重大安全事故罪，應當依照刑法的規定予以處理，同時，學校還應當對受害學生或其家屬承擔民事賠償責任。對于刑事責任按照刑法進行處理。這里主要分析民事賠償事宜。根據中華人民共和國民法通則第一百一十九條的規定：侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前扶養的人必要的生活費等費用。可以肯定，學校對傷害事故應當承擔民事責任，即學校是該傷害事故的賠償主體。 3、馮老師的教育行為符合教師職業道德的相關要求，值得肯定。首先：馮老師的行為體現了教書育人。教書育人要求教師在工作中遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。馮老師根據學生的興趣特點，開設了不同的專欄展示學生的作品，不僅體現了因材施教，更重要的是為培養學生的創造性提供了條件，有利于學生的全面發展。其次，馮老師的教育行為體現了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。馮老師不僅僅自己想方設法對學生進行教育，還積極聯系家長，了解學生小華的情況，與家長交流教育經驗與方法，從而形成教育合力，共同幫助小華成長。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣，也有助于班級其他學生的發展。此外，馮老師在收到家長的感謝之禮時，沒有納為己有，而是以小華父親的名義寄給了小華說的奶奶，這也體現了馮老師為人師表的職業道德。最后，馮老師的教育行為體現了關愛學生。關愛學生是指教師要關心和愛護全體學生，尊重他們的人格，平等公正對待學生，對學