除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法（四舍法不調(diào)商）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第84頁例3做一做第1題。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算過程，2、初步掌握用“四舍”法試商的方法，會(huì)用這種試商法進(jìn)行有關(guān)的筆算。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算過程，會(huì)用“四舍”法試商法進(jìn)行有關(guān)的筆算。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)：師：（課前播放森林舞會(huì)情景圖）同學(xué)們，今年，森林之王獅子準(zhǔn)備舉行一次森林舞會(huì)，特別邀請(qǐng)了大象、小老鼠、小豬、小熊、小兔、小猴子參加這次舞會(huì)，可是有一個(gè)人沒來？大家知道是誰嗎？（猴子）那大家知道它為什么不能來嗎？因?yàn)樗堰@個(gè)舞會(huì)的邀請(qǐng)函弄丟了，那怎么辦呢？森林之王說要想重新拿到邀請(qǐng)函必須接受他的考驗(yàn)。大家能幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？準(zhǔn)備好了嗎？（課件出示準(zhǔn)備題）1.下面的數(shù)各接近幾十？21 53 32 432.筆算8420師：如果除數(shù)不是整十?dāng)?shù)又該怎樣計(jì)算呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)筆算除法（四舍法不調(diào)商）（出示課題并板書）。二、探究新知1.出示例3（1） 同學(xué)們對(duì)前面的知識(shí)掌握得真不錯(cuò)，老師這有個(gè)問題想讓同學(xué)們幫著解決一下，星期天的時(shí)候老師去買了幾個(gè)筆袋，想讓同學(xué)們幫老師算一算，行嗎？（2） 接著用課件出示情境圖，問學(xué)生：你從中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？讓學(xué)生觀察課件，說出圖中的數(shù)學(xué)信息并提出數(shù)學(xué)問題。根據(jù)學(xué)生提出的問題，接著問：怎樣列式？學(xué)生列出算式，教師邊板書算式：8421 （3） 接著讓學(xué)生觀察與前面題目有什么不同？（教師板書：8420） （4） 學(xué)生會(huì)說出：前面的算式除數(shù)是整十?dāng)?shù)，而這個(gè)算式除數(shù)不是整十?dāng)?shù)，但很接近整 十?dāng)?shù)。（5） 那8421到底等于多少？要怎么計(jì)算呢？讓學(xué)生小組討論。根據(jù)學(xué)生的回答并歸納：如果把除數(shù)看做和它接近整十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。下面，我們就一起來筆算一下。（6） 老師問學(xué)生：這道題的除數(shù)的個(gè)位是幾？21最接近多少？學(xué)生用“四舍法”把21看作20試商，把21看做20來試商，這樣把8421轉(zhuǎn)化成8420，商應(yīng)該是幾？（學(xué)生答不出時(shí)，可在追問：20乘幾大約是84？）學(xué)生說出商4。這時(shí)，要讓學(xué)生知道，用20試除得到的商4稱為“初商。“初商是否合適，必須進(jìn)行檢驗(yàn)，用初商4和除數(shù)21相乘，得到積84，與被除數(shù)84比較得0，說明商4剛剛好。（7） 師問：但商應(yīng)該寫在哪一位上面呢？（前面我們已經(jīng)學(xué)過了，除到哪一位商就要寫到哪一位的上面）。最后讓學(xué)生把筆算過程再重復(fù)述說一遍。接著補(bǔ)充完解決問題的步驟寫上單位和答語。2.歸納：當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是1、2、3、4時(shí)，一般情況下，可以用“四舍”法把除數(shù)的個(gè)位數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù)來試商，試得的商和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說明試得的商是合適的。三、練習(xí)師：同學(xué)們，雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了前面的知識(shí)，可森林之王說不行！還要接受它的挑戰(zhàn)才行，大家能接受它的挑戰(zhàn)嗎？（出示練習(xí)題）1.完成例3下面“做一做”的第1題。9632 32480 8541 24570讓部分學(xué)生獨(dú)立做，并讓部分學(xué)生上臺(tái)板演。訂正時(shí)提問：“誰能說一說你是把除數(shù)看試商的？是怎樣想的？”“觀察一下例題和做一做中的題目，除數(shù)個(gè)位上的數(shù)分別是幾？這幾道題都是用什么方法試商的？”教師根據(jù)學(xué)生的回答，概括說明：除數(shù)個(gè)位數(shù)是1、2、3、4的兩位數(shù)，一般情況下，可以用“四舍”法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù)試商。師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！經(jīng)過同學(xué)們的努力，大家終于幫小猴子實(shí)現(xiàn)了愿望。四、總結(jié)1今天我們學(xué)到了什么？你有什么收獲呢？2教師強(qiáng)調(diào)：筆算