敘事類作品閱讀理解版本：人教版八年級語文下冊課題：敘事類作品閱讀理解教師：常恒學單位：鄭州市中原區第一中學學習目標1.能在各種文章體裁中識別敘事類作品。2.能從三個方面對小說做簡單的分析。3.知識遷移。一、分析常見作品類型1、學生文體記敘文：舉例說明文議論文2、主要的文學體裁A小說： 舉例 B詩歌：（按表達方式分類） 敘事詩 抒情詩C散文： 記敘性散文 抒情性散文 議論性散文D戲劇： 暫且不學二、敘事類作品及其要素分析 小說 西游記小說的三要素： 1.環境 類型及作用 2.故事情節 概括大意 3.人物形象 提煉性格三、知識遷移：其它敘事類作品可以借鑒小說的分析方法。 朝花夕拾 我的母親 1.環境 類型及作用 2.故事情節 概括大意 3.人物形象 提煉性格 直接描寫（外貌） 間接描寫（通過周圍人/物的反應表現主人公）四、閱讀理解吃一口自己田里的米 楊漢光 我把母親接到城里住，她的一畝三分責任田就租給同村的張六叔耕種，田租是每年300斤大米。 開始，張六叔把上好的大米送進城來，煮出的飯又軟又香。母親說，張六叔心眼兒好，做什么事都不會虧待人。可是兩年后，張六叔送來的米就不好了，煮出的飯粗糙無味，難以下咽。我不想吃這種飯，叫母親也不要吃，但母親照吃不誤，她說吃老六送來的米，就想起鄉下的田。 張六叔又一次送米來時，母親抓起一把米，看了看問：“老六，我租給你的田專出這種糙米？”張六叔不好意思地說：“這種米是在城里便宜買的。現在種田不容易。”母親說：“我知道種田難。這樣吧，那田租減一半，你以后每年送150斤米給我就行了；但一定要我那塊田種出的大米。”張六叔非常感激，立即把糙米拉走，改送好米來。 大約又過了兩三年。有一天，張六叔空手來我家，對母親說：“老嫂子，這田是越種越難種了。你是不是再減點田租？”母親笑一笑說：“老六，我不跟你說田租。我的田你照種，送多少米來隨你的心意，十斤八斤也行。吃一點鄉下的米，我心里舒坦。” 此后，張六叔真的每年只送幾斤米來。我說：“這個老六叔，也太吝嗇了。”母親說：“不要多講，隨他。種田苦。你看他頭發都快白完了，老得多快。” 誰知，老六叔還不知足，這年冬天，他進城來對母親說:老嫂子，種田實在難啊！你要貼百把塊錢給我，我才敢種你的田了。”一向寬容的母親也捺不住性子了，她沒好氣地說：“老六，你不要得寸進尺；天下哪有倒貼錢租田的道理？這田你不種就算了，我另租給人種。”張六叔說:“那你就租給別人種吧。”我陪母親回鄉下的老家，處理那一畝三分田。我許多年沒有回老家了，看見村里新建了一些小洋樓，原來最窮的劉二叔也住上了洋樓。母親說：“劉二叔，心眼兒好，我們就把田租給他種吧。” 我和母親走進劉二叔的家里，說想把田租給他種。可我們還沒講完，劉二叔就搖頭拒絕了。母親說：“老二，你聽我說完。我是送田給你種，并不收田租，一年只要兩斤米，吃一口家鄉飯就行。”劉二叔說：“老嫂子，要米你就拿，你的田我卻不敢種，一年苦到頭，連小孩子的學費都交不起。我兩年前就改跑生意不種田了。你看河對面，野草長得最高的那一塊就是我的田。”我向門外望去，小河兩邊茫茫的田野上，確實東一塊西一塊地長著高高的野草。 我和母親再也不敢提租田的事。母親老了，已經沒有能力回鄉種田。我們也不得不像劉二叔一樣，讓那一畝三分田生長野草，另外再拿錢交公糧、水費和這種費那種費。 第二年夏天，母親一個人悄悄地又回老家去。我不放心，追到老家。那時正是收割稻谷的時節，田野上打谷機響個不停。母親頂著烈日，在她的一畝三分田上割野草。我站在田邊問：“媽，你干什么？”母親說：“這么肥的田丟荒可惜啊！”母親連頭都不抬一下，顫巍巍地割著野草。我理解母親對土地的深情。我不忍心勸阻母親，但又不愿讓她受苦，于是只好走下田去，遞給母親一瓶礦泉水，接過她手里的鐮刀。 從此，我每年都請人耕種母親的一畝三分田。雖然田里的收獲遠不夠我支付工錢，但我依然堅持下去，只為讓母親能吃上自己田里的米。環境：社會 自然情節：寫作順序 情節的發展人物：母親 “我” 配角線索：明線 暗線以下題目是從哪個方面提問的（1）本文圍繞一畝三分責任田展開故事情節。請簡述情節結構。（2）母親對土地的一片深情是在怎樣的矛盾沖突中呈現的？（3）張六叔“心眼好，做什么事都不會虧待人”，在文中有哪些具體表現？（4）母親既隨兒子進了城，對一畝三分責任田還念念不忘，真是為了“吃上自己田里的米”嗎？（5）“我”倒貼錢請人耕種母親的一畝三分責任田，真的“只為讓母親能吃上自己田里的米”嗎？（6）母親進了城，還想方設法