市（區縣） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2020年下半年教師職業資格考試綜合素質（幼兒）能力提升試卷A卷注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、關于素質教育與全面發展教育的關系，不包括（ ）。A.全面發展教育是素質教育的基本理論依據和實踐基礎B.全面發展教育是素質教育的具體落實和進一步深化C.素質教育是貫徹全面發展教育的重要途徑D.素質教育與全面發展教育目標一致2、強強特別能吃，體型偏胖，動作比其 他小朋友稍顯緩慢，小朋友因此不喜歡和他玩，強強慢慢變得孤僻，老師不正確的做法是（ ）。A.訓練強強的動作敏捷性 B.默許其他小朋友的行為C.教育其他小朋友接納強強 D.幫助強強養成合理的飲食習慣3、“初唐四杰”不包括（ ）。A.駱賓王 B.盧照鄰 C.楊炯 D.賀知章 4、規定了學校及其他教育機構的權利和義務的法律是()。A.中華人民共和國教育法 B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國憲法 D.學校管理規程5、何老師發現班里的幼兒萌萌感冒了。于是，在課間休息期間，喂萌萌服下了兒童感冒藥。何老師的做法（ ）。A.合法，教師可以喂食非處方藥B.合法，有利于防止疾病傳播擴散C.不合法，幼兒用藥應先征得監護人同意D.不合法，幼兒園應在醫師的指導下用藥6、小學生李某多次違反學校管理制度，對于李某，學校可以采取的管教方式是（ ）。A.強制勸退B.批評教育C.開除學籍D.收容教育7、中華人民共和國未成年人保護法規定，（ ）應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。A.全社會B.學校C.家庭D.教師8、一名就讀于蘇州某小學的王同學，因為在上音樂課時自言自語，被音樂老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節課的懲罰。下列關于該音樂老師課堂問題處理方式的說法，不正確的是（ ）。A.該老師沒有顧及王同學的自尊及人格B.該老師應對王同學的行為進行批評訓斥，而不應該以“封嘴”懲罰C.該老師應激勵王同學與其他學生建立良好的課堂行為D.該老師應及時尋找王同學自言自語的原因9、從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（ ）。A.給學生權利B.教給學生知識C.尊重和信賴學生D.尊重學生家長10、主要回答“事物有多少”的分析是（ ）。A.定性分析B.定量分析C.因果分析D.系統分析11、對于學習困難的學生，優秀教師總是能夠耐心地進行個別輔導，支撐他們這樣的關鍵因素是其（ ）。A教學風格B敬業精神C教學水平D知識水平12、下列說法錯誤的是（ ）。 A.第一次世界大戰期間英國的弗萊明發明了青霉素，拯救了很多士兵 B.人類飛向太空的第一人是加加林 C.1954年，蘇聯建成世界上第一座原子能發電站 D.1912年，魏格納提出大陸漂移說 13、“幼兒園下半年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上興趣班和做保育員的老師可以去其他幼兒園另謀高就！”這種說法違反了我國的（ ）。 A.學校管理條例 B.教師法C.義務教育法 D.未成年人保護法 14、印度的國歌人民的意志選自泰戈爾的（ ）。A.飛鳥集B.園丁集C.新月集D.吉檀迦利15、教師梁某因為曠工被幼兒園處分，她對幼兒園給予的處分不服，向有關部門提出教育申訴，被申訴人為（ ）。A.園長B.幼兒園C.書記D.教育行政部門16、為積極預防、妥善處理在校學生傷害事故，保護學生、學校的合法權益，根據（ ）和其他相關法律、行政法規及有關規定，制定學生傷害事故處理辦法。A.中華人民共和國義務教育法和中華人民共和國未成年人保護法B.中華人民共和國義務教育法和中華人民共和國教育法C.中華人民共和國教育法和中華人民共和國未成年人保護法D.中華人民共和國教育法和兒童權利公約17、下列關于我國古代科學技術的說法，正確的是()。A.畢異發明了造紙術B.神農本草經是我國現存最早的醫書C.齊民要術被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”D.三國時期.祖沖之精確計算出圓周率在3.141 592 6至3.141 592 7之間18、下列人物中，相傳曾整理詩書等古代典籍，并刪修春秋的是：（ ）。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子19、夏老師教唱兒歌，可可總是唱錯歌詞，夏老師當著全班幼兒的面，嚴肅地對可可說“你怎么那么笨，腦子進水了啊！”小朋友們哄堂大笑，夏老師的做法（）。A.阻礙了幼兒的探究學習B.破壞了幼兒的同伴關系C.損害了可可的名譽D.侮辱了可可的人格20、小王任某縣高二的英語教師。在職期間通過了研究生入學考試，而該校的領導以學校缺英語老師等理由拒絕該教師參加在職就讀，小王可以向（ ）部門提出申訴。A.該地縣教育局B.當地縣政府C.本市、地區教育局D.當地市政府21、在課堂上，有位同學未經許可離開教室。對此，最不恰當的處理方式是（ ）。A.在幾分鐘內如果不能找到該學生，應當立刻報告給校長B.發動全班同學一起去找他C.立刻把他帶回教室，但不要太關注他D.事后和他進行談話，嚴肅地對他說清楚不經許可不能擅自離開教室22、每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯，老師應該（ ）。A.引導小虎仔細思考B.安排小虎多做作業C.批評小虎思考不認真D.對小虎舉手置之不理23、下列行為屬于侵犯幼兒肖像權的是（ ）。A.小紅表現優異，幼兒園將其照片貼在宣傳欄上B.幼兒園的網站上刊登了小強在運動會上比賽照片C.照相館經過小明父母的同意，將其照片擺在櫥窗里D.為了發泄不滿，小強將小明的照片當做投擲的靶子24、依據我國憲法規定，我國國民經濟的主導力量是（ ）。A.集中所有制 B.非公有制經濟C.互聯網經濟D.國有經濟25、下列不屬于國家實行的學校教育制度的是()。A.學前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.終身教育26、某幼兒園一位教師打罵學生。起因是教師在認真上課時，男孩在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結果，孩子只顧打鬧而完全忽略了老師，老師便用凳子打傷該生。對這一問題的認識，不正確的是()。A.幼兒應該尊敬老師，不應該擾亂課堂 B.教師應該愛護學生，不應該對幼兒動手C.幼兒應該遵守課堂紀律 D.老師對幼兒的教訓是對的，起到了殺雞儆猴的作用27、華華在教室不小心把膝蓋摔破了，華華的媽媽投訴了帶班的范老師，第二天園長批評了范老師。億師學提供范老師憋了一肚子的火，回到班里訓斥孩子們：“還不給我坐好！莫名其妙！”范老師的行為（）。A.合理，表明他不掩飾自己的情緒B.合理，表明他善于轉變負面情緒C.不合理，表明他缺乏內心調適能力D.不合理，表明他缺乏教學組織能力28、下列兒童文學作品中不屬于英國的是()。A.格列弗游記B.綠野仙蹤C.愛麗絲漫游奇境記D.水孩子29、某中學教師孫某和學生王某在課堂上發生矛盾.課后該教師氣憤不過.在王某放學回家路上將其打成重傷。對于王某的傷害，依法承擔責任的是()。A.王某及其家長B.學校和孫某C.孫某D.學校 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析： 四川某學校小朋友午間自由游戲時，在學校空置的教室內玩耍。下午1時40分左右,學生玩耍的教室房頂突然坍塌，造成l人死亡，5人重傷，l8人不同程度的傷害。事故發生后，學生得到及時的救治，所有受傷的學生病情得到穩定。問題： 請分析本案的責任類型及承擔的法律責任。2、材料分析： 做客 今天是青青的十歲生日。放學后，青青并沒有像往常一樣一上山就砍柴。奶奶說了，今天她可以不砍柴。 青青坐在山頭上的一塊大石頭上，一陣微風緩緩吹過來，柔柔地撫摸著她的頭發她的臉。 10歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通話都很短暫，媽媽總會在電話那頭哭，爸爸總會搶過電話，說青青乖，打長途貴，過年的時候我和媽媽回家看你。說完，就掛了電話。但是過了一年又一年，爸爸媽媽誰也沒有回來。 說不出為什么，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊。可是爸爸媽媽為什么都不回來呢？ 此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山。層層疊疊、高低起伏。奶奶說過，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現在用力喊，爸爸媽媽會不會聽見呢？青青站了起來，她把手罩在嘴前，試著喊了一聲，爸爸，媽媽！很快青青就聽見對面山上傳來自己的回音：爸爸、媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來了一陣回音。 爸爸、媽媽！爸爸、媽媽，你們回來吧！青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見，自己的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著一聲，一層連著一層，一直傳到看不見的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說，青青乖。爸爸媽媽說，我們過年就回家看你。青青的聲音就小了下來，她哭了。 爸爸、媽媽！就在擦眼淚的時候，青青突然聽見身后傳來了一陣喊聲。她扭過頭，不知什么時候村里的幾個伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴和青青一樣，也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說，青青，我們一起喊吧。頓時，山谷里“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片，整齊又悠長。 孩子們，先停一停好嗎？正在大家喊得起勁的時候，應聲走來一位戴眼鏡的叔叔。青青認識這個戴眼鏡的叔叔，今天在學校，青青看見這個叔叔和老師在說話。后來叔叔還和老師一起到教室做了個調查，大致是問哪些同學的父母不在家，結果全班同學都舉了手。 我是電視臺的記者。眼鏡叔叔自我介紹說，剛才你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽。 真的嗎？怎么幫？青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機說，我可以用它把你們要說的話錄下來，然后在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠方就能看見了。 太好了！我要錄，我要錄。孩子們爭先恐后地往鏡頭前拱。 叔叔說，你們別急，一個一個來。你們每個人對著鏡頭說一句話，說的時候想象著爸爸媽媽就在面前，說最想對他們說的話。 在場的幾個伙伴都表達了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把鏡頭對準青青，示意她說話。青青看著烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動，嘴唇動了幾動，卻一直沒說出話來。 說吧，不怕。伙伴們也為她加油。 青青狠狠地咬了一下牙，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對著攝影機問了一句話：爸爸媽媽，今年今年我可以到你們家做客嗎？ 青青看見，眼鏡叔叔的眼睛瞬間就濕潤了。 (選自小小說選刊)2011年第9期，有刪改)(1)“做客”一詞出自小說中青青的一句話，意蘊豐富，令人回味。請結合全文回答問題。“做客”有什么含義？小說以“做客”為標題有什么作用？(2)小說中的主要人物是青青，為什么還要寫那群小伙伴？(3)第段省略了小伙伴們說的話，請結合上下文，發揮想象，把其中三個小伙伴說的話填補在下面橫線上。第一個小伙伴說：_第二個小伙伴說：_第三個小伙伴說：_(4)品讀段中加點的詞語，分析青青說話時的心理。(5)戴眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺播放，請你為這段視頻擬寫一句公益廣告語。(20字以內)3、材料分析： 亮亮喜歡打人，經常有小朋友因此找王老師告狀。今天，小朋友們坐在餐廳等待吃飯時，明明經過亮亮身邊順手戳了亮亮一下，亮亮還手柯了明明一下。這時，王老師經過，看見亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說：“看你還打人！”見到此情景，小朋友紛紛數落亮亮曾經打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力拍打亮亮的肩膀，同時生氣地大聲吼道：“你真是討人嫌！長得人不像人！”問題： 請從兒童觀的角度，評價王老師的教育行為。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、寫作： 美國演員策昂納多憑借電影荒野獵人中的格拉斯一角獲得奧斯卡金像獎，引發社交媒體上的“狂歡”，也讓相關圖書搭上了一趟順風車，就如諾貝爾文學獎、茅盾文學獎等獎項所引發的閱讀熱潮一樣，帶來了一股“奧斯卡閱讀熱”。 綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。 要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、B2、B3、D4、A5、C6、B7、A8、B9、C10、B11、B12、A13、B14、D15、【答案】B16、C17、C18、【答案】A19、D20、A21、B22、【答案】A。23、D24、D25、D26、D27、C28、B29、C二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：(1)教育部制定的學生傷害事故處理辦法自2002年9月1 日起正式實施。辦法的基本內容有關于學校責任范圍的界定。所謂學校責任范圍，就是在什么情況下發生的傷害事故要界定為學生傷害事故。辦法對學生事故作了如下界定，學生傷害事故是在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，在學校負有管理責任的校舍、場地及其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成了在校學生人身損害后果的事故。這一概念首先從空間和時間兩個方面，明確了學校管理職責的范疇，而與管理職責無關的學生傷害事故，不屬于學生傷害事故。同時，這一概念也將傷害事故的概念限定在造成人身損害后果。其他校園事故或者教師個人的侵權行為，排除在學生傷害事故的范疇之外。有關問題將通過制定其他的相關法規或規章，予以規范和解決。(2)本案屬于學校責任事故。該學校的教室明顯有不安全因素，同時，學校也沒有采取有效的安全措施，以致學生能夠在該不安全的教室玩耍而造成嚴重的學生傷害事故。學校有關人員的行為明顯構成了教育設施重大安全事故罪，應當依照刑法的規定予以處理，同時，學校還應當對受害學生或其家屬承擔民事賠償責任。對于刑事責任按照刑法進行處理。這里主要分析民事賠償事宜。根據中華人民共和國民法通則第119條的規定：侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前扶養的人必要的生活費等費用。可以肯定，學校對傷害事故應當承擔民事責任，即學校是該傷害事故的賠償主體。2、答案如下：(1)“做客”是指爸爸媽媽外出打工的時間太長了，青青都快忘記他們“一家人”的身份了，覺得他們是客人一樣，放假到“他們家”做客。誰做客？到誰家做客？設置懸念，引人入勝；家人做客，反映社會現象，引起讀者思考。(2)起襯托作用，通過小伙伴們也想念爸爸媽媽來襯托青青，她也只是她們中的一員。更加廣泛、深刻地反映主題，提醒人們關注“留守兒童”現象。(3)示例：第一個伙伴說，爸爸媽媽，你們回家過年吧。第二個伙伴說，爸爸媽媽，我數學考了100分。第三個伙伴說，你們放心掙錢吧，我已經很聽話了。(4)運用神態和動作描寫，“狠狠”地“咬”說明青青是下了很大的決心，因為她不想讓爸爸媽媽為她操心；“小心翼翼”是因為今天是青青的10歲生日，她特別希望爸爸媽媽能夠回來陪