學憲法，講憲法四年二班男：學習法律是社會進步對個人的外在要求?，F代社會是法制社會，隨著社會的進步和法制建設的逐漸完善，人們的生活與法息息相關。學法、守法、用法成為社會的一種風尚，不懂法、不學法的人在現今社會將寸步難行，無法立足，因此，在學生中開展法制教育是社會對人的要求。 女：法制精神是現代人的一種內在修養。伴隨著社會的進步，人的內在素質的內涵正在逐漸豐富。以前的學好數、理、化，走遍天下都不怕的時代已經一去不復返，現代人除了具有豐富的文化知識之外，還應該具有人文和法律精神。 男：尊法守紀是每個社會公民的義務。女：尊法守紀是保護每個人個人利益的保障。 合：為此我們開展主題為“學憲法，講憲法”的主題隊會活動。男：同學們，可能對憲法了解的不多，下面我們通過兩個短片來了解一下憲法 放短片憲法十問（大概15分鐘）女：看了視頻，相信大家對憲法有了一定的了解，憲法是國家的根本大法。那么為什么說憲法是國家的根本大法呢？它與普通的法律有什么不同呢？男：憲法作為國家的根本法與普通的法律有三方面的不同。第一方面是在規定的內容上與普通法律不同。普通法律作為部門法，調整的只是國家生活中某一方面的社會關系，而作為根本法的憲法，它規定的是國家政治生活和社會生活中最根本、最重要的問題。我國現行憲法在序言中就明確宣布：“本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，規定了國家的根本制度和根本任務，是國家的根本法?！迸旱诙矫媸窃诜尚Яι吓c普通法律不同。由于憲法是國家的根本法，憲法所具有的就不僅是一般的法律效力，而是具有最高的法律效力。其法律效力的最高性表現在：(1)憲法是制定普通法律的依據和基礎;(2)普通法律不得與憲法相抵觸;(3)憲法是一切組織或者個人的根本活動準則。男：第三方面是在制定和修改的程序上與普通法律不同。由于憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，為了體現憲法的嚴肅性，保持憲法的穩定性和連續性，多數國家對憲法的制定和修改都規定了不同于普通立法的特別程序。女：通過以上這些內容，我們對憲法有了一定的了解。我們大家都是未成年人，那么與我們未成年人息息相關的法律是什么？對了，是未成年人保護法。下面我們還是通過一個短篇來了解一下未成年人保護法。 放短篇未成年人保護法（大概6分鐘）男：通過短篇相信大家對未成年人保護法也有了一定的了解，下面我們進行一個小的知識問答，希望同學們能積極回答。女：第一題、未成年人保護法中所稱的未成年人是指（C） A 未滿12周歲的公民 B 未滿14周歲的公民 C 未滿18周歲的公民 D 未滿20周歲的公民男：第二題、六年級學生王某的媽媽為了解女兒的學習與生活，經常私自拆看王某的信件，王某媽媽的行為（B） A 可以理解 B 是違法行為 C 不受法律干涉 D 是母親的應盡職責女：第三題、下列說法中不正確有的（C） A 任何組織或者個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校、幼兒園、托兒所的場地、房屋和設施。 B 中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所。 C 中小學校園周邊可以設置網吧。 D 禁止向未成年人出售煙酒。男：第四題、中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之，王某的做法的（A）。 A 侵犯了李某的隱私權 B 侵犯了李某的人格尊嚴 C 侵犯了李某的人身安全 D 沒有侵權女：第五題、學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的（B），不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰的行為。 A 個人意愿 B 人格尊嚴 C 人身自由 D 興趣愛好男：第六題、小張（15歲）的父親經常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法（B） A 不違法 B 違法 C 法律不予過問 D 正當行為女：第七題、根據未成年人保護法的規定，任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內（A）。 A 吸煙 B 聊天 C 吵鬧 D 玩耍男：第八題、學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當（D） A 優先救護10歲以下兒童 B 優先救護小學生 C 優先救護中學生 D 優先救護未成年人。女：第九題、某初級中學為追求升學率，將年級成績最差的三名學生除名，該中學侵犯了未成年學生的（C）。 A 人格尊嚴 B 隱私權 C 受教育權 D 人身自由男：第十題、營業性歌舞廳、酒吧、網吧等未成年人不適宜進入的場所，應當設置明顯的（A）標志，不得允許未成年人進入。 A 未成年人禁止進入 B 小學生禁止進入 C 衣冠不整者禁止進入 D 中學生禁止進入女：通過這次主題隊會，使我們對憲法有了更明確、更清晰的認識。男：在今后的日子里，讓我們攜起手來，認真學習，嚴格遵守各項法律、法規，自