北京市東城區20122013學年度第二學期高三綜合練習（一） 理科綜合能力測試 2013.4本試卷共14頁，共300分。考試時長150分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束后，將答題卡交回。以下數據可供解題時參考：可能用到的相對原子質量：第一部分（選擇題 共120分） 本部分共20小題，每小題6分，共120分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1. 科學家把從小鼠胚胎干細胞中分離獲得的4個基因通過病毒導入已分化的小鼠成熟細胞，發現成熟細胞返回到了未成熟的干細胞狀態。這種干細胞（iPS細胞）又能在不同條件下分化形成神經細胞等多種細胞。下列敘述不正確的是A. 此實驗過程中病毒發揮了載體的功能B. 此實驗過程中運用了動物細胞培養技術C. 分化形成的神經細胞能進行遺傳信息的表達D. iPS細胞分化形成的多種細胞所含核基因不同2下列關于細胞結構和功能的敘述正確的是 A. DNA、RNA和蛋白質可通過核孔進出細胞核B. 只有含葉綠體的細胞才能將無機物合成有機物C. 分泌功能越強的細胞，高爾基體膜的更新速度越快D. 蛋白質是細胞膜的主要組成成分且在膜上均勻分布3. 選取某種植物生長狀況相同的四組枝條進行如圖處理，其中甲、乙、丙切去頂芽，丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原位置，將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時間后將瓊脂塊置于原頂芽位置。四組枝條均給予相同的單側光照。下列敘述正確的是A最先發育為側枝的是側芽1和4B乙組枝條在單側光下表現為直立生長C丙組枝條在單側光下背光側生長素多于向光側D若此實驗在黑暗中進行，實驗現象不變的是甲和丙4. 荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽，造成果品減產失收。平腹小蜂可把卵產在椿象的卵內，幼蟲取食椿象的卵液，長大后的小蜂鉆出卵殼，再次找到椿象重復上述過程。下列敘述不正確的是A. 平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量 B. 荔枝椿象在生態系統中屬于次級消費者C. 平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調節D. 平腹小蜂可以減少荔枝椿象對荔枝的傷害5. 化學降解法是一種傳統的測定DNA堿基序列的方法。特定化學試劑的處理能使DNA單鏈在某種特定堿基處斷開，且每條鏈只在一處斷開；利用凝膠電泳可將不同長度的DNA片段彼此分離，通過放射自顯影可使帶標記的DNA片段在X光底片上顯現出相應譜帶。下圖為測定已標記后的DNA片段中胞嘧啶位置的過程示意圖。下列敘述正確的是A使用特定化學試劑的作用是破壞堿基之間的氫鍵 B此過程需解旋酶、限制性核酸內切酶和DNA聚合酶的參與C測定此DNA片段中鳥嘌呤位置時，X光底片上會顯現2種不同長度的譜帶D從理論上分析，按圖中模式操作兩次即可測定出DNA片段的全部堿基順序第二部分（非選擇題 共180分） 本部分共11小題，共180分。29. （14分）酵母菌是研究細胞呼吸常用的實驗材料。請分析回答： （1）酵母菌有氧呼吸過程中H在 處與氧結合生成水，水中的氫來自于反應物中的 。適宜溫度下，在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如圖1），圖2曲線中能正確表示實驗結果的是 。（2）某研究小組利用如圖3所示裝置進行酵母菌細胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設水壓對氣體體積變化的影響忽略不計）。實驗步驟：a. 將10mL酵母菌培養液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養液分別加入甲、乙兩個燒杯中。b. 將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中，排盡空氣后分別向兩個氣球內注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態，再分別放入如圖實驗裝置中。 c. 兩組裝置均放入20恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水，調節刻度玻璃管液面至起始刻度。d. 記錄實驗結果。實驗分析： 該實驗的自變量是 ，因變量是 。 實驗剛開始的短時間內，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發生變化的原因分別是 ； 。 一段時間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面 ，原因是 。30. （16分）圖1表示果蠅體細胞的染色體組成，圖2表示果蠅性染色體X和Y的非同源區段和同源區段。已知控制果蠅剛毛（B）和截毛（b）的等位基因位于XY染色體的同源區段。請分析回答：（1）基因B和b的根本區別是 ，它們所控制性狀的遺傳遵循 定律。若只考慮這對基因，截毛雄果蠅的基因型可表示為 。（2）若某雄果蠅X染色體的非同源區段有一顯性致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發病率為 ；若此雄果蠅Y染色體的非同源區段同時存在另一致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發病率為 。（3）研究人員發現，果蠅群體中偶爾會出現-三體（號染色體多一條）的個體。從變異類型分析，此變異屬于 。已知-三體的個體均能正常生活，且可以繁殖后代，則三體雄果蠅減數分裂過程中，次級精母細胞中號染色體的數目可能有 條（寫出全部可能性）。從染色體組成的角度分析，此種三體雄果蠅經減數分裂可產生 種配子，與正常雌果蠅雜交，子一代中正常個體和三體的比例為 。31（20分）血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調節過程及胰島素作用機理。請分析回答：（1）當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，最終由傳出神經末梢釋放 ，與胰島B細胞膜上相應的受體結合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細胞分泌胰島素還受到 的影響。以上說明胰島素分泌的調節方式屬于 調節。（2）據圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面增加細胞內葡萄糖轉運蛋白的合成，促進 進入細胞；另一方面促進細胞內 的合成。（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體（圖中抗體1、抗體2）。圖中因抗體 引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是由于此種抗體與 結合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。從免疫學的角度分析，這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于 病。（4）為研究桑葉提取液對糖尿病大鼠的降血糖效果，某研究小組進行了如下實驗。 實驗材料和儀器：生理狀況相同的健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水，血糖測定儀等。 實驗步驟：a隨機選取10只大鼠作為甲組，另外20只制備成實驗性糖尿病的大鼠隨機均分成乙組和丙組。b ，并進行數據統計。c丙組大鼠灌喂桑葉提取液2mL/d，甲組和乙組大鼠灌喂 ，連續灌喂4周。期間各組大鼠均飼喂普通飼料，自由飲食。d4周后，測定各組大鼠的血糖濃度，并進行數據統計分析。 實驗結果：請據下表中的實驗數據將“組別”欄補充完整，從上到下依次是 (用甲、乙、丙表示)。組別數量（只）實驗開始時（mmol/L）4周后（mmol/L）103.853.941018.6210.121019.4619.00 實驗結論： 。北京市東城區20122013學年度第二學期高三綜合練習（一） 理科綜合能力測試參考答案2013.4第一部分共20小題，每題6分，共120分。1. D 2. C 3. D 4. B 5. C第二部分共11小題，共180分。29.(14分)（1）線粒體內膜 葡萄糖和水 （2）酵母菌是否煮沸 刻度玻璃管液面高度甲中酵母菌有氧呼吸消耗的O2和產生的CO2相等，氣球體積不變乙中酵母菌死亡，不能進行細胞呼吸上升 甲中酵母菌無氧呼吸產生的CO2使氣球體積增大30.（16分）（1）脫氧核苷酸（或堿基）序列不同 基因分離 XbYb（2）50% 100%（3）染色體數