音樂教室活動記錄表王家杭小學2015年3月王家杭小學音樂教室活動記錄表時間1地點音樂教室組別音樂輔導教師李偉參加人員20人活動內容問聲好(1)活動過程1、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節；二拍子8小節。）2、師范唱，邊唱邊拍節拍，學生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。5、分組編創上學路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。活動效果王家杭小學音樂教室活動記錄表時間2地點音樂教室組別音樂輔導教師李偉參加人員20人活動內 容問聲好(2)活動過程一、聆聽森林水車教師可結合圖片向學生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。二、表演小麻雀1、聽歌曲錄音拍節拍，感受歌曲。2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。活動效果王家杭小學音樂教室活動記錄表時間3地點音樂教室組別音樂輔導教師李偉參加人 員20人活動內容時間的歌（1）活動過程一、聆聽在鐘表店里1、初聽音樂，學生根據音樂展開聯想。2、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。二、聆聽調皮的小鬧鐘1、聆聽調皮的小鬧鐘可先講故事。小2、聽音樂，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點。3、發現小鬧鐘有什么特點？復聽時每次都用手點出來，表示時間到了。4、再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數準確。活動效果王家杭小學音樂教室活動記錄表時間4地點音樂教室組別音樂輔導教師李偉參加人 員20人活動內容時間的歌（2）活動過程一、表演時間像馬車1、用聽唱法學唱歌曲。2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。3、初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音，編創歌曲動作，選擇打擊樂器。4、分組匯報，一組學生表演，一組學生唱歌，一組學生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現。活動效果王家杭小學音樂教室活動記錄表時間5地點音樂教室組別音樂輔導教師李偉參加人員20人活動內容童話故事（1）活動過程一、出聽前可結合畫片，用生動語言講述天鵝湖的格式，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽糖果仙人舞曲1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。2、復聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的小故事，引起學生的興趣。活動效果王家杭小學音樂教室活動記錄表時間6地點少年宮組別音樂輔導教師李偉參加人員20人活動內容童話故事（2）活動過程一、表演小紅帽1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。2、在學生跟唱過程中注意發現問題，及時糾正。3、可指導學生看課本上的圖做動作。還可以啟發學生編創與課本不相同的動作表演，培養學生的求異思維。4、還可以啟發學生根據童話故事小紅帽改編歌詞，加入情節表演，可制作刀道具配合表演。活動效果王家杭小學音樂教室活動記錄時間7地點音樂教室組別音樂輔導教師李偉參加人員20人活動內容跳起舞（1）活動過程表演多么快樂，多么幸福1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。活動效果王家杭小學音樂教室活動記錄時間8地點音樂教室組別音樂輔導教師李偉參加人員20人活動內 容跳起舞（2）活動過程表演我的家在日喀則1、結合地理知識簡單介紹日喀則。2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學會歌曲后，學生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。活動效果王家杭小學音樂教室活動記錄時間9地點音樂教室組別音樂輔導教師李偉參加人員20人活動內容愉快的勞動（1）活動過程聆聽海娃的歌1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白“趕海”的含義。3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印象？4、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。活動效果王家杭小學音樂教室活動記錄時間10地點音樂教室組別音樂輔導教師李偉參加人員20人活動內容愉快的勞動（2）活動過程表演不再麻煩媽媽1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創成為新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。活動效果王家杭小學音樂教室活動記錄時間11地點音樂教室組別音樂輔導教師李偉參加人員20人活動內容小動物的歌（1）活動過程一、表演我的小綿羊1、用聽唱法唱會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。活動效果王家杭小學音樂教室活動記錄時間12地點音樂教室組別音樂輔導教師李偉參加人員20人活動內容小動物的歌（2）活動過程一、聆聽袋鼠1、指導學生討論有關袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態。2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復聽樂曲。提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。二、表演小袋鼠1、用聽唱法學會歌曲。根據學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數。2、指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現小袋鼠的可愛？教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學生區分哪一種更好。活動效果王家杭小學音樂教室活動記錄時間13地點音樂教室組別音樂輔導教師李偉參加人員20人活動內容音樂會（1）活動過程二、聆聽百鳥朝鳳1、靜靜細聽樂曲。初聽后結合圖片或實物讓學生認識演奏樂曲得樂器嗩吶。問：樂曲表現了什么景象？使你想到了什么？2、復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學一學。活動效果王家杭小學音樂教室活動記錄時間14地點音樂教室組別音樂輔導教師李偉參加人員20人活動內容音樂會（2）活動過程二、聆聽小樂隊1、教師引導學生看課本上得樂器圖，讓學生感受樂器。2、初聽歌曲。3、復聽時模仿演奏樂器。三、創編與活動1、結合嗩吶配喇叭一課，引導學生用口風琴當做嗩吶或喇叭。學生分組在空格處填上字母譜奏一奏。2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學生評出奏與唱準確的學生。活動效果王家杭小學音樂教室活動記錄時間15地點音樂教室組別音樂輔導教師李偉參加人員20人活動內 容森林之歌活動過程一、聆聽森林水車教師可結合圖片向學生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。二、表演兩只烏鴉1、聽歌曲錄音拍節拍，感受歌曲。2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。活動效果王家杭小學音樂教室活動記錄時間16地點音樂教室組別音樂輔導教師李偉參加人員20人活動內容童話故事活動過程一、出聽前可結合畫片，用生動語言講述天鵝湖的格式，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽糖果仙人舞曲1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。2、復聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的小故事，引起學生的興趣。活動效果王家杭小學音