精學習教育知識的綜合運用：原創講義提綱原創講義：任何人不得發布網上，只能用來學習。四節學習教育知識的綜合運用一機制、制度、體系的概念與運用加強制度建設，完善學習教育機制。1制度：條文，死的靜態的。分類：規定性（可以做什么，禁止做什么）+程序性的制度（規定先做什么，后做什么，最后做什么）教育制度，學習制度，學習評價制度，學習紀律都是制度。重點建立了定期學習制度，把每周五下午作為集中學習時間，每次不少于2小時，主要結合群眾路線教育實踐活動開展、等內容的培訓；重點出臺了學習紀律，推行集體學習簽到制和請假制，要求所有干部不得無故不參與培訓活動；重點建立了學習評價機制，采取調研報告評比、心得體會展示、書面考試等方式檢查干部學習效果；重點建立了自學制度，要求全體干部每周自學時間不得少于6小時，并以集體交流心得、匯報學習成果等方式促進干部自學。（什么制度+重點性條文要求或規定程序要求+或不加效果）2機制：內部聯系，大于制度；動態的簡單講，把所有措施組合起來形成一個整體就是一個機制。群眾路線教育機制包括什么：完善學習責任制度，出臺學習紀律，改進學習評價方式學習教育機制包括：學習制度+學習內容+學習方法+教育載體平臺+有計劃有紀律監督有評價+機制用法分析與體驗：4采取多種方式，健全教育評價機制。健全教育評價機制不僅有利于促進新黨員自覺學習，有利于衡量教育培訓工作的成效。可采用以下評價方式：一是書面考試法。對于需要新黨員必須掌握的黨章黨紀、重要理論、公司黨委新政策等內容以書面閉卷或開卷考試、紙質或網上答題考試等方式進行，對考試不及格黨員提出口頭警告，并落實補考制度。二是論文材料或匯報材料評價法。結合新黨員的文化水平，或要求撰寫自我剖析材料，或要求撰寫思想工作論文，對相關材料進行評價，從而檢測學習效果。三是面試考核法。黨組織精選先進黨員和優秀干部，聽取新黨員一段時間的述職述廉述學述績報告，在做出初步評價的基礎上，由考評小組成員現場提出考題，結合培訓內容當面測試黨員的理論水平、思想傾向、遇到具體問題處理事件的態度等。四是綜合評價法。將新黨員學習筆記情況、心得體會撰寫情況、參與教育培訓活動情況、遵守培訓紀律情況與書面或面試成績結合起來綜合評價，實現學習過程與學習成果一并考核；將新黨員學習成績與日常工作表現、工作成績相結合，實現工作與學習一并考核。五是特殊評價法。個別新黨員基礎知識薄弱，理論水平、書面和口頭語言表達能力難以快速提高，但在日常工作成績突出，深得群眾的好評，其行為已經證明學習培訓取得了明顯成效，因此此類新黨員的培訓考核亦應得高分。六是組織與群眾結合評價法。老黨員評價、周圍群眾評價、服務對象評價、新黨員互評、黨組織評價等方式結合起來，測評新黨員的進步大小。3體系涵蓋很大。-簡單講：把各方面的東西和各類機制組合起來就是一個體系。指很系統的東西。例文分析：組織體系包括什么：1突出新黨員教育，完善教育組織體系。各級黨組織要把新黨員教育問題突出出來，有些主題內容可以和老黨員一并開展教育，有些內容必須結合新黨員實際組織單獨教育活動，重在完善新黨員多層次教育組織體系。首先，建立公司黨委新黨員培訓組織機制。面對各黨支部新黨員人數少、較為分散的現狀，公司黨委針對新黨員群體定期組織政治學習，并可根據新黨員的崗位特點舉辦各專業培訓班進行業務培訓，全面提高新黨員黨性意識、工作作風和工作能力，為創先爭優打下基礎。其次，建立黨支部新黨員培訓組織機制。把對新黨員的教育培訓作為開展基層組織建設年活動的重要內容，列入對黨支部的考核范圍，督促基層黨支部創新教育方式，以各種形式開展新黨員專項培訓。基層黨支部要落實工作責任，有專人負責新黨員教育工作，研究制定各階段的培訓計劃，因地制宜開展教育活動，做到有人管、有人跟蹤服務。另外，建立多元培訓機制。由黨組織搭建教育平臺，協調黨校等機構，外派新黨員參加學習活動；協調兄弟黨支部、社區黨支部、其他部門黨支部等聯合開展新黨員培訓活動。亦可如干黨支部共同舉辦新黨員培訓班，聘請專家、優秀干部授課，實現資源共享，降低教育成本。2優化教育內容，完善新黨員教材體系。宏觀層面來講，新黨員教育內容主要包括兩個方面：一是政治思想教育，包括政治理論、黨的政策、解惑釋疑；二是業務培訓，目的是不但要提高服務群眾意識，還要增強服務群眾能力，幫助新黨員爭創一流業績。但教育內容的呈現方式對于教育效果有著巨大影響，科學設計教材內容非常重要。一要堅持貼近實際設計教育內容的原則。深入調查新黨員的思想與工作狀況，把解決不良思想動態、解惑釋疑、消除能力不足的危險作為教育的重中之重。比如，有些新黨員對貧富不均、個人收入低等問題存在迷惑，對西方民主和我國的人民民主制度孰優孰劣辨識不清；有些黨員協調能力不強、容易與同事起工作摩擦；有些黨員知識結構不完善、導致崗位能力差等。針對新黨員群體出現的類似實際問題都應設計好教材，作為教育培訓的重點內容，提高教育針對性與實用性。二要堅持貼近重大時政的原則。將國際國內形勢與工作形勢、中央重要會議精神與領導講話精神、本單位重要會議精神、群眾普遍關心的熱點事件分析等作為重要學習主題，并在充分考慮新黨員群體的文化素質和接受能力的基礎上設計或精選解讀內容、視頻材料、教育材料等，盡量將抽象的理論具體化，以生動形象方式展示，提高學習興趣，幫助新黨員及時掌握黨的新政策和公司黨委的要求。比如，針對日本右翼勢力制造的釣魚島國有化鬧劇，將世情國情教育和外交政策作為教育主題，引導新黨員學會理性愛國。三要堅持融入黨史和馬列經典的原則。馬列主義經典提供了科學世界觀和方法論，對于提高政治素養和解決實際問題的能力有著巨大幫助，因此可將馬列主義重要觀點和改造世界的方法作為培訓重點；波瀾壯闊的中國共產黨奮斗史，能夠讓黨員充分認識一個道理，即沒有共產黨就沒有新中國，就沒有社會主義現代化建設，因此亦應劃入教育內容范疇。4體制：企業運行體制，政企分開體制，改革教育體制：比如勞務工子女就近入學，不會老家；選人用人體制宏觀的；整個國家、整個政府、整個企業層面的東西。不經常用。常用：建立教育培訓制度。完善學習教育機制。構建學習評價機制。完善干部管理機制。動詞：建立，健全，完善，創新，構建，建設制度，制度建設等。記住一句話：用一句話概括本節課的內容：什么叫做教育管理：有教育計劃（有時間有內容有學習方式），有載體平臺，有組織領導，有紀律保障，有財力物力保障，有評價方式，有學習效果！有機制，有制度體系！有組合，有知識點的加減乘除！七：練習1練習一：本單位群眾路線教育實踐活動的教育環節的信息稿怎么寫？根據所學內容和以下提綱來完善。宏觀型的：加強干部培訓深入推進群眾路線教育黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我鎮加強組織領導，切實推進群眾路線教育，目前已經舉辦各類培訓班321次，為照鏡子、查問題打下了堅實基礎。1加強組織領導，推動干部有序進行。鎮教育實踐活動小組將學習教育環節的工作落實到各黨支部，明確具體責任人，確保學習培訓工作抓嚴抓實。鎮委專門制定了學習教育方案（計劃），各黨組織制定學習計劃，合理安排工作和學習時間，確保工作學習兩不誤、兩促進。強化教育培訓保障，先后投入元免費發放教材和輔導材料本，為某黨支部配置電腦臺。（有組織、有計劃、有財力保障三結合）2豐富學習內容，搭建別多元化教育載體。堅持規定動作到位，組織學習了；堅持自選動作有特色，把優秀黨員干部作為鏡子，重點開展了<習近平在正定、楊善洲事跡等方面的學習。舉辦培訓班，培訓班是載體；利用網絡平臺，網絡是載體。文化活動是載體（主題演講比賽、征文比賽、讀書月活動）。建立檢察課堂、衛生講堂是載體（自己干部授課、外來請人授課）。集中學習性的會議的載體。工作經驗交流會的載體。學習活動小組，興趣小組，專業小組。載體就是承載學習教育內容的表現形式或物質實物。鎮干部下村支部輔導，村干部到鎮黨委學習。請進來，走出去，還采取了什么學習方式（學習教育內容、方式、載體大融合）3嚴肅學習紀律，強化教育管理。對學員管理：鄉鎮培訓村書記，怕溜號，實行簽到制度；請假制度（向誰請假）。學習紀律情況納入考核和年度述職。對教師管理：給兼職教師補貼，備課等。派人跟蹤檢查培訓現場，既監督老師也監督學生。建章立制，建立學習制度，每周五下午必開展培訓工作，集中學習時間不少于2小時。（過程管理，派人盯：請假制度（向誰請假），請假人員必須上報活動小組）4注重學習評價，確保教育效果。如何評價學習：考試（閉卷、開卷、書面考、電子考）；領導檢查學習筆記、心得體會，并開展筆記心得展示活動，曬一下。撰寫調研報告，調研論