2018年秋三年級上冊語文期中測試卷學校 班級 姓名 考號 說明：總分100分，時間120分鐘一、語言積累(54分)1、選擇題。(16分)（1）選出下列加點字讀音完全正確的一組是（ ）A、梧 (w) 桐 下咽(yn) 挑(tio)促織 稍(sho)息B、凌空(ln) 召開(zho) 停歇(xi) 答（d）應C、融(rng)化 孵(f)蛋 手臂(b) 咱（zn）們D、中(tn)彈 準(zhn)備 繽紛(bn) 切(qi)菜（2）選出下列詞語搭配不正確的一項( )A、鮮艷的服裝 婉轉地歌唱 B、明朗的天空 高高地飄揚C、紀律嚴明 要求嚴格 D、發現產品 發明問題（3）下面哪組是意思相反的詞( )A、安靜 平靜 B、寒冷 炎熱 C、答應 同意 D、準備 打算（4）下面哪個句子與“銀杏樹的葉子像一把把小扇子”這句話寫法相似？( )A、松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。B、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。C、秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里D、今天太熱了，我感覺自己要融化了。（5） 下列詩句描寫的季節與其他三項不同的一項是（ ）。 A、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 C、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。D、蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客（6）與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”表達的感情不相同的詩句是( )A、悠悠天宇曠，切切故鄉情。B、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.誰言寸草心，報得三春暉。D兒童相見不相識，笑問客從何處來。（7）下列不屬于安徒生童話的是( )A、丑小鴨 B、小紅帽 C、堅定的錫兵 D、海的女兒（8）下列說法不正確的一項是( )A、寫日記時，不需要注意格式。B、為了更好地表達句子的意思，我們在朗讀時要注意重音。C、為了更好地預測，我們要多關注細節。D、閱讀童話不僅可以讓我們感受到故事的有趣，還能獲得很多啟示。2、把下列詞語補充完整。(9分)手（ ）腳（ ） 大吃（ ）（ ） （ ）心（ ）膽（ ）嘴（ ）舌 （ ）（ ）繽紛 （ ）高（ ）爽（ ）面（ ）方 （ ）發（ ）中 閃閃（ ）（ ）3、查字典。（9分）我們在讀書時，遇到“鳶”字不認識，就用（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）畫。遇到認識的字“聞”，想了解字義，可以用（ ）查字法查字典，先查音序（ ），再查（ ）。“聞”在字典中的解釋有：聽見； 聽見的事情，消息；用鼻子嗅氣味；出名，有名望。請給下面的“聞” 選擇正確的解釋（填序號）。 聽而不聞（ ）默默無聞（ ）聞見香味（ ）4、句子診所。(用修改符號修改病句)(4分)(1)廣場上飄著五顏六色的紅旗。(2)這些山林里的朋友，是那樣好奇感興趣地聽著同學們讀課文。5、按要求寫句子。(4分)（1）哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。(用帶點詞寫句子)_（2）媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學雨一來，他們便放假了。(照樣子，續寫句子)清風一吹，那些花朵_ 6、積累填空。(7分)(1)有理走遍天下，_。(2)一個籬笆三個樁，_。(3)_，泰山移。(4)_，忽然閉口立。(5)停車坐愛楓林晚，_。(6)課堂上開展學習討論活動，讓我們在你來我往的辯論中認識了深刻的道理，這正如俗語所說：“ ， 。” 7、判斷正誤，對的打“”，錯的打“”。(5分)（1）贈劉景文是劉景文寫給蘇軾的詩。( )（2）鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指楓葉。( )（3）去年的樹中，那個唱歌的鳥兒很守信用，懷念逝去的朋友。( )（4）不會叫的狗是一篇童話。( )（5）不懂就要問這篇課文告訴我們，不懂就問老師，用不著自己思考。( )二、閱讀理解。(21分)（一）課內閱讀。（11分）老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”（1）選段出自課文 。（1分）（2）給第1自然段加上標點。(3分)（3）“吱吱呀呀”這是個表示 的詞，用在這里說明了 。（2分）（4）概括故事內容，填空。(2分)老屋為了_，多站了_。（5）請你評價文中的“老屋”有什么樣的品德。(3分)_ 。12課外閱讀。(10分)永不凋謝的玫瑰花校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”“奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點不相信。我把花摘下來送給奶奶看，看后我再把它送回來。”小女孩害羞地說。聽了小女孩天真的回答，同學們不說話了，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的 ，這一朵是獎給你媽媽的_。”純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？(1)聯系上下文理解詞語的意思。(1分)贊不絕口： (2)發揮你的想象力，在第5自然段橫線處補充內容。(4分)(3)文中“驚訝”一詞出現了兩次，第一次同學們“驚訝”是因為_ ；第二次“驚訝”是因為 _ 。文中還有令我們感到驚訝的事是_ (3分)（4）在你認為理解正確的句子后面畫“”。(2分)小女孩關心媽媽是對的，但是不該摘學校里的玫瑰花。( )校長又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是為了獎勵小女孩的誠實。( )校長應該教育小女孩愛護花草樹木，不該又給小女孩摘兩朵大玫瑰花。( )再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會永不凋謝，令人贊嘆。( )三、習作表達。（25分）這次習作有兩方面的內容，你可以任選其中