瀘教版二年級語文下冊古詩詞專項過關訓練1. 閱讀詩歌，回答問題春風春風輕輕吹著口哨， 春風輕輕吹著口哨，吹化了冰雪， 和小朋友一齊歡笑。吹綠了樹梢， 我削了一枝柳笛，吹紅了桃花枝頭俏。 伴著春風吹哨。小草輕輕鉆出地面， 聽著小燕子捎來春的問候，山野悄悄換上綠袍。 看我的風箏直上云霄。（1）“山野悄悄換上綠袍”中“綠袍”指的是（ ）。 （2）“我”在春天做的游戲有（ ）。（多選） （3）春天到了，_融化了，_綠了，_紅了，_飛來了。2. 背一背，填一填。 (不會寫的字用拼音代替)（1）_毛浮綠_，紅掌撥清波。（2）小雞畫_，小馬畫_。（3）_的尾巴好像_。3. 閱讀古詩，回答問題。塞下曲_，善于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。（1）將詩句補充完整。_，善于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。（2）這首古詩表達了詩人_的思想感情。4. 閱讀詩歌，回答問題。游園不值葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，_。_，一枝紅杏出墻來。（1）補充古詩。應憐屐齒印蒼苔，_。_，一枝紅杏出墻來。（2）解釋詞語。不值：_屐齒：_小扣：_柴扉：_（3）詩中“春色”和“紅杏”都被_，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯想，受到哲理的啟示：“春色”是關鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣說明_道理。5. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（1）王維的這首詩中由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來被編入樂府，成為離筵席上反復吟唱的歌曲陽關三疊。有評論者認為，這首詩中的“朝雨”扮演了一個重要的角色。為什么這樣說？（2）“勸君更盡一杯酒”一句內涵豐富，請簡要分析。6. 閱讀詩歌，回答問題清明唐杜牧清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（1）給下面的字注音。_清魂牧遙（2）解釋詞語意思。紛紛：_借問：_（3）這首詩描寫的什么季節情景？從哪里看出來？（4）“路上行人欲斷魂”表現了行人怎樣的心情？7. 閱讀詩歌，回答問題。水鄉歌水鄉什么多？水多。水鄉什么多？船多。千條渠，萬條河，千條船，萬條船，河塘一個連一個，白帆片片像云朵，處處綠水揚清波。飄滿湖面飄滿河。水鄉什么多？橋多。水鄉什么多？歌多。東一座，西一座，千首歌，萬首歌，東南西北千萬座，大船小船裝滿歌，出門就要把橋過。唱咱水鄉新生活。（1）水鄉的_多，_多，_多，_多。（2）水鄉的水多，體現在（ ）（多選） （3）“大船小船裝滿歌”的意思是（ ） （4）你喜歡水鄉嗎？請寫出兩個理由。8. 閱讀古詩，完成練習。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡 ， 唯見長江天際流。【注】煙花：形容花開得繁茂，像浮動的煙霧。盡：消失。（1）仔細閱讀詩句，根據提示，把詩句意思補充完整。李白的老朋友_，辭別西楚的黃鶴樓；陽春_煙花如海，他去往揚州。一葉_，消失在遠方；只見浩浩蕩蕩的_，向天際奔流。（2）根據自己的理解選一選。A揚州 B黃鶴樓 C煙花三月 D送別這是一首_詩，寓離情于寫景。首句點出送別的地點是_；二句寫送別的時間是_，孟浩然的去向是_；三，四句寫送別的場景。9. 課外閱讀，回答問題。 一天只有一次清晨號手的金喇叭已經吹起，小鳥也唱著甜美的歌兒叫你。別再貪睡了， 別再留戀著夢里。你可知道，一個美好的日子等著你?；▋郝冻鲺r艷的面孔向日出敬禮，樹上的松鼠也正歡欣地跳躍。別再貪睡了，別再留戀著夢里，你可知道，一個清新的日子等著你。請記著一一一天只有一次清晨，別讓這可愛的時刻，像水消失在沙里。你，為什么不和太陽比賽早起？（1）下面的詞語怎樣搭配合適？用線連起來。 一輪 明亮的 日子 一面 鮮紅的 鏡子 一個 清新的 太陽 （2）詩中“_，_”兩句重復了兩次，這樣寫的好處是_。（3）讀了這首詩，你受到什么啟發？10. 閱讀詩歌，回答問題詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（1）我會根據語句的意思，寫出相應的詩句。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉。原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。（2）“萬條垂下綠絲絳”寫出了柳絲怎樣的特點？（3）“二月春風似剪刀”把什么比作什么?表現了春風的什么特點?（4）說說這首詩抒發了詩人怎樣的感情？11. 閱讀古詩，回答問題。勸學三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。_，_。（1）把詩句補充完整。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。_，_。（2）_，_。告訴我們要珍惜時間。（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？12. 閱讀詩歌，回答問題早發白帝城【唐】李白朝辭白帝彩云間，_。兩岸猿聲啼不住，_。（1）默寫古詩。朝辭白帝彩云間，_。兩岸猿聲啼不住，_。（2）解釋下列詞語。發：_ 朝：_辭：_ 還：_（3）說明船行速度極快的詩句是：_；_。13. 閱讀詩歌，完成練習。四季風春天里，東風多。吹來燕子做新窩。夏天里，南風多。吹得太陽像盆火。秋天里，西風多。吹熟莊稼吹熟果。冬天里，北風多。吹得雪花紛紛落。（1）“四季”是指（ ）（2）根據短文內容連線，看看四季各吹什么風。春天_ 夏天_ 秋天_ 冬天_南風 東風 北風 西風（3）你喜歡哪個季節的風？為什么？14. 課內閱讀，回答問題。 聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“嚯嚯”，是和陽臺告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。（1）形容秋天的詞語：可以說“_的秋天”，至少寫5個。（2）找出一個排比句。（3）在詩中聽到了哪些聲音？（4）秋的聲音實在太豐富、太美妙了，你能照著課文第一、二小節的樣子用“聽聽，秋的聲音”這樣方式說一說嗎？15. 鑒賞下面一首唐詩。夜聞歌者，時自京城謫潯陽宿于鄂州白居易夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發調堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復咽。尋聲見其人，有婦顏如雪。獨倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚如真珠，雙雙墮明月。借問誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低頭終不說。試比較本詩與琵琶行兩詩在思想內容和表現手法上的異同點，寫一段100字左右的分析。16. 閱讀詩歌，回答問題望天門山【唐】李白_，_。_，_。（1）默寫古詩。_，_。_，_。（2）解釋下列詞語。開：_ 回：_ 出：_（3）選出理解有誤的一項是（ ）17. 閱讀詩歌，回答問題碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（1）這首詩的題目是_，作者是_代詩人_。（2）這首詩描寫的是_（填季節）的景色。（3）詩中第二句把柳條比作_，第四句把_比作剪刀。（4）寫出第一，二句詩的意思_。18. 閱讀古詩，回答問題。鄉村四月綠遍山原白滿川，_。_，才了蠶桑又插田。（1）把詩句補充完整。綠遍山原白滿川，_。_，才了蠶桑又插田。（2）詩中“_”“_”兩個字突出反映了農事的緊張和繁忙的程度。（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？19. 閱讀詩歌，回答問題春日（宋）朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（1）選擇正確讀音下面畫尋芳_（sn xn） 泗水濱_（bn bn）（2）解釋下列詞語在詩句中的意思。勝日：_ 尋芳：_等閑：_ ）東風：_（3）詩中的成語是_，意思是_（4）詩中的第一句交代_和_，第二句是_。（5）用自己的話說說詩的意思。20. 閱讀古詩，完成練習。春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪(zn)。畫線詩句是說詩人因感傷時事，牽掛親人，所以見_而落淚（或曰淚濺于花），聞_也感到心驚。21. 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。夜歸周密夜深歸客依筇行，冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈?！咀ⅰ矿蹋捍舜钢裾?。（1）本詩是怎樣以“夜歸”統攝全篇的？結合全詩簡要賞析。（2）“竹窗斜漏補衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些感情？請簡要賞析。22. 閱讀詩歌，回答問題。新柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。（1）“水中柳影引他長”中的“引”字照應了詩中“_”一詞，這一詩句用了_手法來寫柳條的優美。（2）這首詩表達了作者怎樣的情感？23. 默寫古詩并完成練習。草_（1）補充詩句。（2）這首詩是唐朝大詩人_在_歲時寫的。（3）判斷題?！皻q”是年的意思。_“枯”的意思是干枯，“榮”的意思是光榮。_（4）讀了這首詩，我知道小草_。（5）宿新市徐公店_（6）“兒童急走追黃蝶”中的“黃蝶”能否改成“蝴蝶”？為什么？（7）這首詩寫了春末夏初的郊野田間景象，表達了詩人_（感情）。24. 閱讀池上這首古詩，回答小題。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。（1）這首詩描述的是一個小孩_，自以為沒人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍，留下長長的水痕的事。（2）作者在字里行間里透露著 的思想感情。（ ）25. 閱讀下面一首唐詩，按要求答題。端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁?！咀ⅰ慷司樱洪e居。素秋：秋天的代稱。（1）這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。（2）這首詩的三，四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。26. 閱讀詩歌，回答問題山行【唐】牡枚遠上寒山石徑斜，_。停車坐愛楓林晚，_。（1）默寫古詩。遠上寒山石徑斜，_。停車坐愛楓林晚，_。（2）這是描寫秋天的一首詩，詩中共寫了_、_、_、_、_、_六種景物。（3）這首詩中，最能表現秋天的詩句是_。27. 閱讀下面的一首小詩，回答問題。云兒哪里去了【英】伊麗莎白我想知道云兒哪里去了？我想知道風兒在說什么？我想知道天上為什么下雨？我想知道鳥兒怎樣飛回？我想知道花兒怎樣生長，才使世界有這么多的顏色？（1）照樣子連一連。云兒_ 怎樣飛回風兒_ 怎樣生長天上_ 哪里去了鳥兒_ 在說什么花兒_ 為什么下雨（2）詩人面對著云兒、_、_、_和_等幾種自然景物產生了探索的興趣。（3）照樣子寫一寫。我想知道云兒哪里去了？我想知道_？我想知道_？28. 閱讀古詩，回答問題。 泊船瓜洲京口瓜