學習隨想（二次備課）汶城中學高一（下）生物學案2第一章 人體的內環境與穩態 第2節 內環境穩態的重要性【學習目標】1說明內環境穩態及其生理意義;簡述穩態的調節機制。2關注內環境穩態與健康的關系。3嘗試解釋生物體維持ph穩定的機制。【學習重點】內環境穩態及其生理意義。【學習難點】內環境穩態及其生理意義。【導學方法】質疑討論、反饋矯正、遷移訓練、討論法【課前自主預習】 1內環境的動態變化穩態的定義：_2對穩態調節機制的認識（1）維持內環境穩態的基礎：_（2）機體內各個器官、系統，為什么能保持協調一致呢？法國生理學家貝爾納推測，內環境的恒定主要依賴于：_美國生理學家坎農提出了穩態的維持機制的經典解釋：_ 免疫系統的調節作用主要表現在：_目前普遍認為，機體維持穩態的主要調節機制是：_（3）內環境的穩態會不會出現失調的情形呢？人體維持穩態的調節能力是_，若外界環境變化太劇烈，或自身調節出現障礙，穩態就會被_。3內環境穩態的重要意義細胞生活在內環境中，其代謝只有_、_等都在適宜的范圍內，酶才能正常的發揮_作用；正常的血糖水平和血氧含量是供給機體所需_的重要保障；內環境中過多的代謝產物如尿素等會使機體內環境遭到_。如果內環境遭到破壞，細胞代謝就會_。因此內環境穩態是機體進行正常生命活動的_ _。【課前預習自測】1細胞內酶促反應的正常進行,需要的重要條件是 （ ）a.血液酸堿度的穩定 b.內環境理化性質的變化 c.酶和穩態 d.溫度和滲透壓的不斷變化2下列哪項敘述適于描述穩態的生理意義 （ ）使體溫維持相對穩定 使體液的值維持相對穩定使內環境的滲透壓維持相對平衡 是機體進行正常生命活動的必要條件3. 人體中小腸的氨基酸進入骨骼肌細胞的正常途徑是 （ ）a.血液組織液肌細胞 b.淋巴血液組織液肌細胞c.血液淋巴組織液肌細胞 d.淋巴組織液肌細胞4.內環境的穩態是指 （ ）a由于血液中緩沖物質的調節作用使內環境維持在相對穩定狀態b內環境的溫度、滲透壓、各種化學物質的含量維持在一個相對穩定的狀態c正常機體在神經系統、激素的調節下，通過各組織器官的協稠活動共同維持內環境的相對穩定狀態d正常機體在神經系統和體液的調節下，通過各器官、系統的協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態（b層）5. 高等動物和人的內環境必須保持相對穩定，下列各項生理活動，與內環境的穩態沒有直接關系的是 （ ）a.通過汗和尿排泄廢物 b.將食物殘渣形成糞便排出體外 c.血液運輸氧氣和廢物 d.血漿中的二氧化碳增加會使呼吸加快學習隨想（二次備課）【課堂合作探究】 問題探討一：內環境的動態變化1做課本第7頁的調查然后回答以下問題：（1）不同家庭成員的體溫完全一致嗎？這說明了什么？（2）和其他同學交流調查結果，比較班級中同一年齡同一性別同學的體溫數據，可以得出什么結論？（3）將體溫變化情況與當地實際氣溫日變化大致情況進行對比，結果如何？（4）結論：正常情況下不同_，不同_的人，體溫不同；同一年齡同一性別的同學體溫也_；即使同一人在一天內的體溫也是_，但一般不會超過1度；盡管外界氣溫變化大，但健康人的正常體溫始終接近_。2.穩態就是穩定不變的狀態嗎？為什么？遷移訓練1：關于內環境穩態的敘述正確的是（ ）a.內環境穩態包括線粒體基質ph的相對穩定b.穩態是機體通過消化、3、循環、排泄這四個系統的協調活動來維持的c.人的體溫會因年齡、性別、活動量等的不同而存在微小差異d.正常情況下，內環境的各種理化性質都保持在最適值不變問題探討二：對穩態調節機制的認識1.你有過發高燒的經歷嗎？談談高燒最嚴重時的感受。體溫過高時為什么要采取物理降溫或藥物降溫呢的措施？學習隨想（二次備課）2.大量出汗或嚴重腹瀉后，如果只喝水，不補充鹽，內環境的滲透壓會出現什么變化？這會帶來怎樣的結果？3.有人到青藏高原后會出現頭疼、乏力，心跳加快甚至血壓升高等癥狀，為什么？這說明外界環境與內環境穩態之間有什么關系？遷移訓練2：有人到青藏高原后會出現頭疼、乏力，心跳加快甚至血壓升高等癥狀。對此現象分析不正確的是 （ ）a人體維持穩態的調節能力是有一定限度的 b當外界環境劇烈變化時，內環境的穩態遭到破壞c人體穩態不會隨外界環境的變化而改變 d人道高原地區后細胞代謝會發生紊亂問題探討三：實驗“生物體維持ph穩定的機制”1. 本實驗的目的要求是什么?2. 就加入hcl或naoh后ph的變化來說，生物材料是更像自來水還是更像緩沖液？3. 分析緩沖液的ph變化情況為什么與自來水的不同。4. 嘗試對生物材料維持ph穩定的機制進行解釋。遷移訓練3：關于“生物體維持ph穩定的機制”實驗的敘述中，錯誤的是 （ ）a.鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性，應避免其與皮膚和眼睛接觸 b.每種實驗材料測定完成后，都必須將燒杯充分洗凈，才可倒入等量的另一種實驗材料c.從加入鹽酸或氫氧化鈉后的變化來看，生物材料更像緩沖溶液d.根據所得實驗數據，畫ph變化曲線時，一般以ph為橫軸，以酸或堿的量為縱軸 【課堂自我檢測】1下列各項中不屬于影響穩態的因素是（ ）溫度 酶 p 滲透壓2. 穩態被破壞后，細胞新陳代謝發生紊亂的根本原因是( )a.溫度條件不能滿足細胞新陳代謝的正常要求b. 滲透壓條件不能滿足細胞新陳代謝的正常要求c. 酸堿度條件不能滿足細胞新陳代謝的正常要求d.細胞內復雜的酶促反應收到嚴重影響3. 下列有關穩態生理意義的敘述錯誤的是（ ）穩態有利于酶促反應的正常進行穩態是機體進行正常生命活動的必要條件當穩態遭到破壞時，可導致疾病發生當血液成分穩定時，人一定不會發生疾病（b層）4. 下列有關內環境穩態的敘述中，正確的是（）a內環境穩態主要是機體通過各個器官、系統的協調來維持的b內環境穩態是機體在神經系統的調節下，通過各個器官、系統的協調活動來維持的c在正常情況下，內環境的各項理化性質是保持不變的d在正常情況下，內環境的各項理化性質是經常處于變動之中的，但都保持在適宜的范圍內學習隨想（二次備課）【課后延伸訓練】 1. 維持血液ph恒定的緩沖物質 （ ）a.都是由強酸和強堿鹽組成的 b.都是由弱酸和弱堿鹽組成的c.都是由強酸和弱堿鹽組成的 d.都是由弱酸和強堿鹽組成的2. 關于內環境與穩態的敘述中，正確的是 （ ）a.內環境主要由血液、組織液和淋巴組成 b.內環境中多余的h+主要從肺排出c.血漿是內環境中最活躍的部分 d. na+、k+ 以重吸收方式從消化道進入內環境（b層）3. 下列有關內環境受破壞的描述有誤的是（ ）a.人患腸胃炎時，常感到四肢無力，原因是體內丟失了大連的無機鹽 b.人感冒發高燒時，食欲不振，引起四肢無力。是因為體溫過高導致代謝活動紊亂，急救措施是加蓋棉被，大量出汗而降溫c.有人剛到青藏高原后出現心跳加快甚至血壓升高的現象，說明環境條件變化超過了人體對穩態的調節能力d.嚴重的腎