《新課程備課新思維》讀書隨想.doc_第1頁
《新課程備課新思維》讀書隨想.doc_第2頁
《新課程備課新思維》讀書隨想.doc_第3頁
《新課程備課新思維》讀書隨想.doc_第4頁
《新課程備課新思維》讀書隨想.doc_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

新課程備課新思維讀書隨想新課程實施以來，廣大教師最為關心的話題之一是：如何將新課程理念轉化為具體的教育教學行為，努力上好每一節課。上好課，首先要備好課，那么，如何備好符合新課程理念的課呢？在一個極為偶然的機會里，我看到了由楊九俊、吳永軍兩位博士主編的新課程教學問題與解決叢書之一的新課程備課新思維。信手翻閱了一下書目，深深地被專家的視角所折服。愿將所悟的主要觀點與同行們共饗。專家們首先指出傳統備課的四大主要問題：強調教師作用，忽視學生能力培養；強調教學的預設性，忽視教學的生成性；強調知識傳授，忽視激發情感；強調解題技巧，忽視生活運用；強調學科本位，忽視課程整合。細細品味，就會發現這些問題每天都在我們的課堂生活中重演，我們也很難走出這傳統備課的誤區。然而，新課程實施的步伐是不會停下來的，我們惟有面對現實，反思課堂，去迎接新課程的挑戰。“人教網”中走向新課程：給教師的18條建議一文指出：新課程強調全面提高學生素質、促進每一位學生的發展，教師要注意在思想上全面把握改革思路，在實踐中全面貫徹改革精神。因此，專家們為廣大一線教師指出了新課程理念下備課的基本要求和一般策略。新課程理念指導下教師備課的基本要求：備課要體現預設與生成的統一；備課要體現尊重差異性的理念；備課要體現生活化的理念；備課要體現教學方式與學習方式轉變的理念。新課程理念指導下備課的一般策略：開放性備課策略；預設性備課策略；結構性備課策略；反思性備課策略。對于在信息技術條件下的備課，實施起來主要有九點：制定計劃；素材搜集；備好教案；提前上傳；個性修改；執行教案；反饋評價；二度優化，再度上傳。對于

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論