2008教育學考研大綱完整版時間：2011-06-14來源：/jiaoyuxuedagang/2008jiaoyuxuekaoyandagang1.html作者：勤思教育網 勤思教育第一時間聯合各大門戶網發布2008教育學考研大綱解析。文字版和視頻版即將發布。全國碩士研究生人學教育學專業基礎綜合考試是為高等院校和科研院所招收教育學學科的碩士研究生而設置的具有選拔性質的統一入學考試科目。其目的是科學、公平、有效地測試考生掌握教育學學科大學本科階段專業基礎知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，評價的標準是高等學校教育學學科優秀本科畢業生所能達到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所擇優錄取，確保碩士研究生的人學質量。考查目標教育學專業基礎綜合考試涵蓋教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等學科基礎課程。要求考生系統掌握上述教育學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。考試形式和試卷結構一、試卷滿分及考試時間本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。三、試卷內容結構（）必答題為270分，各部分內容所占分值為：教育學原理 100分中外教育史 100分教育心理學 40分教育研究方法 30分（二）必選題為30分，考生必須在兩道試題中選取一道作答。第I道題考查教育心理學的內容，第道題考查教育研究方法的內容。考生若兩題都回答，只按第1道題的成績計入總分。四、試卷題型結構單項選擇題 45小題，每小題2分，共90分辨析題 3小題，每小題10分，共30分簡答題 6小題，每小題15分，共90分分析論述題 3小題，每小題30分，共90分。考查范圍教育學原理【考查目標】1.準確識記教育學的基礎知識。2.正確理解教育學的基本概念和基本理論。3.能夠運用教育學的基本理論分析教育理論與實踐問題。一、教育學概述（一）教育學的研究對象（二）教育學的研究任務（三）教育學的產生與發展1.教育學的萌芽2.獨立形態教育學的產生與發展3.20世紀以來教育學的發展二、教育及其產生與發展（一）教育的概念1.“教育”定義的類型2.教育概念的內涵和外延（二）教育的結構與功能1.教育的結構教育活動的結構；教育系統的結構。2.教育的功能個體發展功能與社會發展功能；正向功能與負向功能；顯性功能與隱形功能。 （三）我國關于教育本質問題的主要觀點教育是上層建筑；教育是生產力；教育具有上層建筑和生產力的雙重震性；教育是一種綜合性的社會實踐活動；教育是促進個體社會化的過程；教育是培養人的社會活動。（四）關于教育起源的主要觀點1.生物起源說2.心理起源說3.勞動起源說（五）教育的發展1.古代教育的特征2.近代教育的特征3.現代教育的特征三、教育與社會發展（一）關于教育與社會關系的主要理論教育獨立論；教育萬能論；人力資本論；篩選假設理論；勞動力市場理論（二）教育的社會制約性1.生產力對教育發展的影響和制約2.政治經濟制度對教育發展的影響和制約3.文化對教育發展的影響和制約4.科學技術對教育發展的影響和制約5.人口對教育發展的影響和制約（三）教育的社會功能l.教育的經濟功能2.教育的政治功能3.教育的文化功能4.教育的科技功能5.教育的人口功能（四）當代社會發展對教育的需求與挑戰現代化與教育變革；全球化與教育變革；知識經濟與教育變革；信息社會與教育變革；多元文化與教育變革。七、課程（一）課程與課程理論1.課程的概念課程的定義；課程與教學的關系。2.課程理論及主要流派 知識中心課程理論；社會中心課程理論；學習者中心課程理論。（二）課程類型學科課程活動課程：綜合課程與分科課程：必修課程與選修課程。（三）課程編制1.泰勒原理2.課程計劃、課程標準與教材3.課程日標課程目標的概念；課程目標的來源；課程目標與培養目標、教學目標的關系：布魯姆教育目標分類學。4.課程的范圍與結構5.課程實施課程實施的取向；影響課程實施的因素。6.課程評價課程評價的含義；課程評價的功能；課程評價的主要范圍。（四）課程改革1.影響課程改革的主要因素政治因素；經濟囚素；文化因素；科技革新；學生發展。2.20世紀60年代以來國外的主要課程改革3.當前我國基礎教育課程改革八、教學（一）教學概述l.教學的概念教學的定義；教學與教育、智育、上課的區別與聯系。2.教學的主要作用與任務（二）教學理論及主要流派1.教學理論概述教學理論與學習理論、課程理論的關系；教學理論形成和發展的脈絡。2.當代主要教學理論流派行為主義教學理論；認知主義教學理論；人本主義教學理論。（三）教學過程1.關于教學過程本質的主要觀點2.教學過程中應處理好的幾種關系間接經驗與直接經驗的關系；掌握知識與培養思想品德的關系；掌握知識與提高能力的關系；智力因素與非智力因素的