第11課 先民的智慧與創造教學目標知識與能力通過閱讀課文內容，要求學生能陳述修建都江堰的原因、修建的時間和位置以及編鐘出土的地點。通過本課學習，使學生知道在水利工程方面做出巨大貢獻的李冰父子，是中國古代先民智慧和創造的典范。依據示意圖說出都江堰的結構及作用，初步掌握識別歷史地圖的基本技能，提高空間想像力。 由課文內容及提供的資料，了解編鐘的由來和音區的構成，提高閱讀觀察能力。過程與方法在老師的引導下，學生學會利用教科書和其他資料中所提供的歷史信息，學會自主學習；運用學習小組的討論活動，讓學生學會交流學習體會，學會合作學習，培養學生良好的學習方法。情感態度與價值觀通過對本課的學習，感知先秦時期我國人民就顯示了巨大的創造力和高度的智慧，感受祖國文明的源遠流長，激發學生對祖國的深厚感情。了解今天大江截流的方法借鑒了李冰在江中作堰的方法，也從李冰的工程維修制度中受到啟示。教學重點與難點重點：都江堰水利工程的灌溉作用和編鐘的構成。難點：都江堰的結構和運作。教學過程導入通過上節課的學習，我們了解到春秋戰國時期產生了空前繁榮的文化氣息，與此同時在科技與藝術領域也出現了輝煌燦爛的智慧之光。今天就讓我們一起體味先民的智慧與創造!講授新課一、造福千秋的都江堰1.顯示都江堰實景圖。大家看，這就是世界聞名的大型水利工程都江堰的實景圖，我們可以看到，這項工程非常浩大。問：哪位同學可以告訴我，都江堰由誰主持修建的? 修建在什么地方，還有修建的時間?（板書） 學生通過閱讀教材回答。（李冰父子、岷江流域、戰國時期。要注意，這是必須要知道的內容。）2.顯示李冰父子塑像。這個是位于都江堰市街頭的李冰父子塑像，當地的人民每每看到這尊塑像，就會自然而然的想到他們主持修建的都江堰水利工程，一種崇敬之情就會油然而生。當地人民還修建了二王廟，紀念他們的偉大歷史功績。3.顯示二王廟的圖片。4.這時候，我相信大家和我一樣，會思考這樣一個問題：為什么要修建都江堰？ 請同學們閱讀教材、資料。然后討論。充分發表自己的看法。（每當春夏之季，岷江東岸的玉壘山阻礙江水東流，造成東旱西澇。）5.顯示都江堰示意圖6.我們來看，這是都江堰的示意圖，從這幅圖我們就可以明顯的看到，東邊的玉壘山對江水東流起到了一個阻礙作用，那么，如果你是李冰，你會有怎樣的治水思路？ （大家看圖，閱讀材料、討論）總結：當岷江水量過大的時候，還會造成水災，所以李冰他是這樣想的，我把一部分江水給它引出去，這樣既能減少災害，引出去的水，還能灌溉，實在是一舉兩得。用一句話來總結他的治水方針，就是“分洪以減災，引水以灌溉”。 （板書）7.通過看圖，大家對都江堰已經有了一個大概的了解，誰能告訴我，都江堰由哪些工程構成？（分水魚嘴、寶瓶口、飛沙堰）（板書）8.下面同學們看圖，閱讀教材，討論：各個工程有什么作用？分水魚嘴分水工程；寶瓶口引水工程；飛沙堰溢流排沙工程。（板書）9.分析運作原理：10.了解到我國古代人民如此高超的智慧，創造了這么偉大的工程都江堰工程，它起到了什么樣的作用呢？（都江堰解除了岷江水患，使成都平原成為千里沃野，有“天府之國”之稱。并代表了當時水利工程的先進水平。） 11.2000年，都江堰被列入世界文化遺產名錄。（顯示圖片:世界遺產都江堰）討論：為什么它能夠被列入這個世界文化遺產名錄呢？ 學生分組討論，并進行交流。（都江堰是我國古代規模最大、效益最好、歷史最久的水利工程，至今仍發揮著重要作用。）補充：都江堰維護了生態平衡，保護了自然環境，同時也體現了中國古代勞動人民的智慧、勇敢，是人類征服自然、協調與自然關系的成功典范。二、神奇的編鐘如果說，都江堰工程的巧妙設計，讓我們領略了祖先的創造力，那么編鐘的神奇，更像是人們在訴說先民智慧的聲音。（板書：神奇的編鐘）1.顯示銅鐘圖片，大家看，這是一個銅鐘，它在古代有什么用途呢？怎么演奏？ （學生閱讀課文后指出銅鐘是周朝貴族在祭祀、宴會等活動中使用的樂器。演奏時以小槌或木棒敲打而鳴。）2.什么是編鐘？（古代常把幾件銅鐘組合成一套，它們形狀相同，大小不一，稱為編鐘。）3.顯示曾侯乙編鐘圖片。這是在湖北隨州曾侯乙墓出土的一套編鐘。（板書：出土地點湖北隨州）4.為什么編鐘是神奇的？（一個銅鐘奏出兩種不同的音樂，太神奇了！埋在地下兩千多年，挖掘出后仍音域寬廣，音色優美！）5.討論：戰國時期曾侯乙編鐘的出土，說明了什么問題？ （編鐘的出土表明了兩千多年前我國的音樂文化已達到很高水平）6.聽編鐘音樂（播放編鐘音樂）聽完這段編鐘演奏的音樂，我們仿佛置身于兩千多年前古人的朝堂大殿上。至今人們還能用它演奏古今中外的樂曲。由于音域寬廣，在音樂藝術高度發展的今天，編鐘這一古老樂器，仍占有重要地位。【歸納小結】都江堰與編鐘是祖先們在長期生產和生活中智慧的積累，創造力的表現。他們不僅是中華民族的寶貴財富，同時也是世界文化的寶貴財富。這些古代文明永遠值得我們中國人驕傲和自豪，也激勵著我們努力學習，要為祖國美好的明天貢獻我們的智慧與創造。作業完成同步導學與優化訓練【板書設計】第11課 先民的智慧與