動物朋友一、 教材分析：小學美術課程標準實驗教科書第四冊中安排了兩課有關動物的教學內容，讓學生在了解動物知識、欣賞動物圖片的基礎上，初步嘗試用繪畫、剪紙、泥塑等多種方法來表現可愛的動物朋友，體現了教學內容與社會現實相聯系的特征，培養學生的想象力和動手能力，增強學生對動物和人類社會的熱愛及責任感。二、 教學目標1、 認知目標：初步了解動物外形和生活習性，認識動物與人類生活的密切聯系。2、 操作目標：引導學生抓住動物特征，并用繪畫、剪紙、泥塑等方法中的任意一種把它表現出來。3、 情感目標：激發學生的動物保護意識，增強學生對人類社會的關愛。三、 教學內容1、 教學重點：抓住動物的主要特征。2、 教學難點：在創作時要表現出自己的想象力和創造力。四、 教具準備教師準備：PPT課件、動物圖片、投影儀、剪紙等學生準備：繪畫工具、制作工具第一課時：教學過程：一、 導入階段1、 師：（拿出剪刀和一張已經對折好的彩色卡紙）看，老師在做什么？（剪東西）看，老師剪出了一個什么？（小動物）2、 師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？你都喜歡哪些小動物？為什么啊？3、 師：我聽到了，小朋友真的很喜歡小動物，不止你們喜歡，老師也很喜歡。在非洲大草原上生活的小Tippi也很喜歡小動物，讓我們一起去看看她是誰？（師一邊播放圖片幻燈片，伴隨著優美的音樂一邊介紹Tippi和她可愛的動物朋友）4、 師：動物的世界是美妙的、神奇的，下面請小朋友跟著老師一起走進動物王國，認識了解我們可愛的動物朋友，并學習用繪畫等多種方式把它們表現出來。板書出示課題：動物朋友二、 引導階段1、 師：地球上有種類繁多的動物。從最原始的單細胞動物開始，經過億萬年的演變，動物種類由少而多，地球終于擁有了號稱“萬物之靈”的“智慧動物”（你們知道是誰嗎？）人類2、師：動物種類非常的多，哪位小朋友知道，來告訴我們？這里小朋友知道多少就說多少。師出示課件ppt總結：可分為無脊椎動物和脊椎動物，無脊椎動物中又分為軟體動物、節肢動物和昆蟲；脊椎動物可分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類及哺乳類。我們人類你知道屬于哪一種動物嗎？（生：哺乳動物）4、師：你回答的真棒！ 讓我們一起走進動物博物館趣看一看吧。到底世界上這么多動物，它們有什么神奇的地方呢。三、走進動物博物館、認識動物1、師：（每出示一種動物的圖片同時，在之前放動物的聲音，請小朋友們猜猜誰來了？）聽，誰來到我們教室了？聽聲音就知道是誰了，你知道大象/獵豹/獅子/黑猩猩/老鼠外形有什么特征和生活習性嗎？（每說一個動物都在黑板的板書上現場示范畫上動物，畫2個，其他的貼。把動物分類到相應的位置）2、 師：你們想不想看老師變出一個小動物來，想看老師變哪一個呢？（生：長頸鹿、斑馬）3、 教師示范長頸鹿，并出示兩幅對比的長頸鹿，長頸鹿的特征是什么，重點：畫動物要抓住其特征4、 兒童作品欣賞四、學生作業請學生創作，創作前明確作業要求。選擇一個你最喜歡的最熟悉的動物,抓住主要特征并用適當的方法表現出來。讓學生在輕柔優美的樂曲聲中進行創作，老師巡回指導，當好組織者、合作者和引導者的角色，關注學生能力的差異，幫助有困難的學生。在作品展示階段，我首先讓小組內成員互相欣賞作品，相互點評；然后請每組推薦選出2到3幅作業，到前面來展示。在師生共評時，我注意針對一些有特色的作品，予以表揚和鼓勵，并提出修改建議。評價后（播放森林