中國古代書畫教材分析書法和繪畫，是中華民族最為優秀和寶貴的文化遺產，是中華民族文化的瑰寶。中國古代書畫既是中華民族的，更是世界的。中國書畫以她博大精深的文化內涵和超凡的藝術魅力，使她在世界藝術史上，有著獨特的且十分重要的地位。每當我們面對先賢留下的丹青墨寶時，仿佛我們面對一部浩瀚的歷史巨冊，她將我們帶入漫漫的歷史長河中教材中展示了中國書畫的發展脈絡，教師在教學過程中要充分利用教材中的作品，激發學生對書畫作品背后相關社會歷史、經濟、政治、文化、人文等知識的研究與探索；同時拓展同其他相關學科的聯系，開發和利用地域文化資源，培養學生對所學知識進行鏈接和整合的能力。學情分析重點：古代藝術的表現形式。了解中國古代藝術燦爛輝煌 ，表現形式多樣。主要有書法藝術；繪畫藝術等多中表現形式。難點：古代藝術發展的原因。在了解古代藝術發展原因的時候，要從古代社會的各個角度去分析。了解政治、經濟、思想、民族交往、對外關系、文化傳統的繼承與發展的角度去了解藝術發展的原因。了解不同民族的不同文化特色，共同交匯成為中華文化藝術的長河。了解民族文化藝術的多樣性。教學目標集體備課意見和主要參考資料教學過程一、什么是藝術講授“藝術”的概念從具象到抽象。從“藝術”說文解字開始。“藝”繁體字是上面是草字頭，中間是提手旁和一個“丸”，下面是一個“云”字。意思是藍天白云，草地上，一個農民在開墾，播種，耕耘，收獲的一個全過程，原意是種植的方法。“術”繁體字左右合起來是個“行”，“行”字左半個念“zhi”(音同志)，行”字右半個念“chi”（音同持），“術”繁體字中間是個“術”，表達意思是走路的方法，所以說“藝術”原意指一種技能，方法。引申為：指用形象來反映現實但比現實有典型性的社會意識形態，包括文學、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、電影、戲劇、曲藝等。二、中國古代書法藝術“書法”是寫字的方法。雖說有文字的民族就有“書法”，但不一定寫字的書法都成為藝術。中國漢字書法所以能成為獨立的藝術，因為它是一種“圖畫性”很強的衍形表意文字，具有獨特的形體結構，點、橫、豎、鉤、撇、捺等等筆畫，和獨特的書寫工具毛筆，通過書寫者對字形、筆畫“美”的追求，才使它成為一種表達民族美感、表達主觀意興心緒和可以移情的藝術。 （一）漢字的起源與演變中國古代書法藝術，既然是寫字的藝術，就從字的起源與演變說起。出示1：半坡氏族陶器上刻畫的符號設問1：半坡氏族陶器上刻畫的符號所表達的何意？引導學生得出漢字的起源。出示2：商代甲骨文設問2：商代甲骨文中“立”“馬”“臣”，進行辨認，比較像現在什么字？得出確切漢字開始。出示3：戰國與秦統一后的“馬”“安”字設問3：秦統一文字有何意義？培養學生從政治、經濟、文化的角度去分析問題。出示4：漢字的演變設問4-1：“篆書”“隸書”“行書”“草書”“楷書”大致出現的時間？到魏晉漢字的各種字體俱已成熟。設問4-2：我們目前最常用的字體？設問4-3：我國漢字的演變有何規律？（具象到抽象，復雜到簡單）（二）中國古代書法藝術的發展中國古代書法藝術，是寫字的藝術，有了字，書法藝術也就開始了。書法藝術說到底還是線條藝術。1、商周是中國書法藝術的開始商代是確切文字的開始，字的線條兩頭尖（用刀刻、劃）。西周的金文，字的線條厚重，粗壯（用陶范金屬溶液澆注）2、秦漢是中國書法藝術開始走向繁榮的時代漢字的演變中，隸書的出現是劃時代的，標志著古文字的成熟。3、魏晉南北朝時代是中國書法的第一個輝煌時期到魏晉漢字的各種字體俱已成熟，因此魏晉南北朝時代是中國書法的第一個輝煌時期。鐘繇“領楷書之先”；書圣王羲之把行書推進到成熟的高峰；“草圣”張芝。作品欣賞：王羲之蘭亭序，被稱為天下第一行書，有28個不同寫法“之”。4、唐代是中國書法藝術的繁盛時期。楷書鼎盛時期。“歐體”“顏體”“柳體”，尤其“顏筋柳骨”。作品欣賞：歐陽詢九成宮醴泉銘 顏真卿多寶塔碑 柳公權神策軍碑5、宋元明清時期書法更加向多樣性發展書法家共同特點：詩文與書畫兼通，書法各體都較擅長，又大都追求個性解放，自由揮灑，氣象萬千。作品欣賞：蔡 襄楷書尺牘 蘇 軾羅池廟碑 黃庭堅寒食貼跋 米 芾多景樓詩冊貼探究與思考1、列舉中國書法各種書體流派，并舉出其代表人物及其代表作品。2、參考下面所舉各專家學者的評論，并結合在課文中看到的墨寶實例，談談你對中國書法特點的看法。 林語堂“作為中國美術的基礎，書法藝術給美學欣賞提供了一整套術語。這些美學范疇使西方人大為吃驚。” 朱仁夫：“書法藝術是中華民族獨有的瑰寶，獨有的驕傲。”“書法藝術是傳統的藝術，不像西方藝術那樣把舊有的形態完全破壞，而是在舊形態基礎上的轉化發展。”“書法藝術是欣賞的藝術，為欣賞而創作，為欣賞而生存，惟有欣賞才有價值。”“書法藝術是空間的藝術、時間的藝術、運動的藝術，因為線條不管是經過人創造的，還是自然產生的，對于人的視覺器官來說，常常暗示著運動。”“中華民族特有的書法藝術，一直在這種特殊的土壤里生長壯大，其傳統性不僅來源于生活環境的穩定，還來源于其傳統土壤的深厚性。”三、中國古代繪畫的起源與發展（一）中國古代的繪畫起源于新石器時代出示：青海大通舞蹈紋彩陶盆設問：“青海大通舞蹈紋彩陶盆”描繪何種場景？體驗：青海大通舞蹈紋彩陶盆里面盛水，拍打水面，將會出現什么現象？（二）商周時期中國繪畫有了較大的發展繪畫的載體變化：彩陶青銅器、玉器、膝器（三）春秋戰國時期繪畫發展為一種獨立的藝術出示：青海大通舞蹈紋彩陶盆（新石器時代）與婦女鳳鳥圖（戰國時期）設問1：婦女鳳鳥圖寄托了人們怎樣的美好愿望？體現了楚國人的何種審美觀念？ 龍鳳呈祥；楚王好細腰設問2：從青海大通舞蹈紋彩陶盆到婦女鳳鳥圖，我國古代繪畫載體有何變化？ 從依附獨立藝術（四）魏晉南北朝時代中國繪畫出現全面繁榮知名畫家即有100余人，宗教畫盛行。名作欣賞：顧愷之女史箴圖（五）隋唐五代時期畫壇呈現璀璨繁盛的局面畫家輩出，繪畫題材豐富：人物畫，山水畫，動物畫各有千秋。名作欣賞1：隋 展子虔游春圖（山水畫） 設問1：請找一下作者的簽名？ 沒有，體現了作者對山水（祖國）的敬重，人在自然中是那么的渺小。 補問1-1：右側上方“展子虔游春圖”是誰題的？ 宋徽宗（趙佶），只題“展子虔游春圖”，而不簽名。表明了對藝術的尊重，確實也證明了趙佶是個藝術鑒賞家。 補問1-2：正上方的是誰題的？ 清乾隆皇帝，不僅題詩，而且又簽名，又在游春圖最空曠之外，既破壞了圖的格局，遠看就像一群蒼蠅，乾隆皇帝口口聲聲說是漢學專家，充分暴露他對藝術的無知，又簽名，是占為已有的表現，也是清朝專制主義到了極點的表現。名作欣賞2：唐 韓滉五牛圖 （動物畫）名作欣賞3：唐閻立本步輦圖（人物畫）設問3-1：唐閻立本步輦圖描繪是怎樣的場景？ 記錄了641年，松贊干布的使者向唐太宗求婚的場景，是漢藏友誼的見證。設問3-2：步輦圖右半部分人物畫有何特點？ 九個侍女，神態各千，體現了太宗皇帝的九五至尊，體現了太宗皇帝的地位尊嚴。 太宗皇帝威嚴慈祥的神態，體現了他對這門親事的認可，也昭示了他的開明的民族政策。設問3-3：步輦圖左半部分人物中哪一位是松贊干布的使者？ 前面一位是禮儀官，體現了封建社會的等級森嚴。 中間是松贊干布的使者，絡腮胡子，體現了藏民族粗曠、開放的民族性格。 左邊一位是同步翻譯。名作欣賞4：吳道子送子天王圖設問：唐朝繪畫繁榮的原因有哪些？（培養學生把歷史事件特定的環境去考察） 歷史原因：前代基礎。現實