教學資料參考中考語文第5課題推薦名著復習教案蘇教版(1)- 1 - 復習過程一、導入談話：湯姆索亞歷險記：美國的馬克吐溫，描寫了以“頑童”湯姆索亞為首的一群孩子天真爛漫的生活.他們為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環境，作出了種種冒險來改變自身的環境.西游記：吳承恩，明代小說家.小說由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧師徒四人西天取經三部分組成.主要故事有：大鬧天宮、三打白骨精、三調芭蕉扇、大戰紅孩兒、推倒人參果樹等.鋼鐵是怎樣煉成的：蘇聯作家奧斯特洛夫斯基.這部長篇小說描寫了保爾作為一個普通工人的兒子，在第一次世界大戰、十月革命、國內戰爭和國民經濟恢復時期所經受的嚴峻考驗，把對舊生活自發的反抗變為自覺的斗爭意志.水滸傳：作者施耐庵，元末明初興化人.第一部描寫農民起義的小說，圍繞“官逼民反”這一線索展開情節，表現了北宋徽宗時，以宋江為首的l08條好漢不堪暴政欺壓揭竿而起，聚義梁山，直到接受招安致使起義失敗的全過程.格列佛游記：英國的斯威夫特.作者借格列佛之口，敘述了周游四國的奇特經歷.書中處處揭露了英國社會的黑暗現實，并寄寓著作者的理想.格列佛的航海經歷主要有：乘“羚羊號”到了與鄰國戰火不斷的小人國(利立浦特)；乘“冒險號”到了民風淳樸的大人國；乘“好望號”到了飛島國；受聘為“冒險號”的船長去了智馬國(慧駟國).朝花夕拾：魯迅，原題為“舊事重提”，共收十篇回憶散文，記述作者童年的生活和青年時期求學的經歷，抒發對親友和師長的懷念之情.二 、導學：鞏固拓展延伸1對課標推薦的文學名著的內容要有一個清楚的了解，最好能將每部作品通讀一遍，對每一部作品的名稱、作家、朝代及國別，主要人物及其性格特點，主要故事情節等列表記憶.要知道僅僅靠看名著簡介和突擊背幾個人物情節是不能應付考試的，必須在平時的語文學習中，真正地把名著讀好，讀出名著的文化內涵.2對每一部名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗與感悟，對作品主要情節、精彩片段要反復閱讀.可從語言、內容等角度適當地作些批語、賞析，注意故事情節或主要事件所涉及的具體的人和事.3對作品的外延也要了解，對作品中的人物所涉及的典故、歇后語、成語要清楚來源及涵義.強調對作品理解的多種可能性，獨立思索，對涉及作品的傳統觀點提出自己的看法與疑問. 4名著閱讀要與寫作結合.適當時候可以將名著中的人物作為原型，對名著的故事情節作恰當的改編與重構，使自己的閱讀能力和寫作能力得到雙效提升.三 、導練：點撥誘導深入（一）、選擇類 命題人給出有關名著的四個選項，要求考生選出其中或對或誤的一項.這種題型干擾項的設置迷惑性很大，考生稍微粗心大意，就會掉進試題中設置的陷阱.考生要避免作品的名稱、朝代及作品中的人物或故事張冠李戴，如(20_江蘇常州)：選出對名著鋼鐵是怎樣煉成的相關內容的表述正確的一項 ( ) A保爾是烏克蘭某鎮一個貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養家糊口，哥哥是個鐵路工人；小學時的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做. B達雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準則，同時也提示了全書的主旨. C到后來，保爾完全癱瘓，雙目失明.但他從沒有灰心喪氣，從沒有一點自殺的念頭，堅強的革命信念激勵他用文學創作跟病魔與困難作斗爭. D這部長篇小說是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上(當時他全身癱瘓、雙目失明)艱難寫成的，出版后產生了巨大影響.（二）、填空類 填空題主要考查考生對作家作品的基本信息的掌握，如名著的作者及生活的朝代、國別，作品中的主要人物或主要故事情節.這種題目考查內容雖然較淺，但由于其覆蓋面廣，所以在中考試卷中最為常見，如： 1(20_湖北孝感)下面這段文字選自鋼鐵是怎樣煉成的，讀后答題. 醫生建議他再作一次手術，他冷冷地、生硬地說：“到此為止.我可夠了.我已經向科學獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧.” 選文中的“他”指的是主人公 ，其生動幽默的語言體現出他 的性格； “做點別的事”具體是指 一事，這也表明主人公已從過去的 中解脫出來，重新開始規劃新的生活.2(20_福建福州)格列佛游記講述了英國的船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及馬(慧駟)國等地的經歷.請根據下面提供的信息在橫線上分別寫出與之對應的國家名稱.它們有理性，公正而誠實，友誼和仁慈是其美德.我看到了它的頭和一只爪子，估計這只貓有三頭公牛那么大.他們的頭不是向右偏，就是向左歪.他們有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直沖著天頂.外衣上裝飾著太陽、月亮、星球的圖形. 在這里，萬物的長、寬、高僅有正常尺度的l12，人的身高不過l5厘米. （三）、表述類 這類題考查考生對名著的體驗感悟和欣賞評價能力，或要求考生對作品中的人物進行評價，或要求考生談閱讀作品某一片段后的感受，或要求考生說說喜歡作品或作品中人物的原因，或要求考生為作品中的人物寫“頒獎詞”，以考查考生“對形象、情感、語言的領悟程度，來評價學生初步鑒賞文學作品的水平”.這種題型既考查了考生的閱讀能力，又考查了學生的語言組織能力，可謂一石雙鳥，還避免了考生對文學名著“假閱讀”的現象，如： 1(20_福建莆田)為了讓同學們更好地把握語文課程標準要求閱讀的課外名著，學校開展了“話說名著風流人物”征答活動.下面是本次活動中的3道題，相信你一定能完成.(1)你最喜歡的名著中的風流人物是，出自，作者是.(2)他(她)的“風流”之處體現在什么地方?對你有何影響?(3)他(她)做的哪些或哪件事最讓你佩服?請簡要說說.(50字左右)2(20_陜西省)妙筆點評水滸傳. 原文：魯達又道：“老兒，你來!灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何?”魯達只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個將去做盤纏，一面收拾行李.俺明日清早來發付你兩個起身，看那個店主人敢留你!” 金圣嘆點評：寫魯達為人處，一片熱血直噴出來，令人讀之，深愧虛生世上，不曾為人出力.請根據選文，針對魯達的為人寫點點評(不必仿寫).（四）、連線類 這種題型考查的內容往往比填空題、選擇題要復雜得多，要求考生對名著的幾方面內容進行連線，內容可涉及作品中的主要人物及事件，甚至還會涉及與人物有關的成語或歇后語.如： (20_廣西)下面水滸傳西游記三國演義中的人物與故事情節，搭配不當的一項是 ( ) A孫悟空大鬧五莊觀 B關羽單騎救主 C諸葛亮智料華容道 D武松醉打蔣門神（五）、對聯類 這種題型要求考生在寫出正確答案的同時，還要注意“對聯”這種文學樣式的有關要求.撰寫上下聯時應注意以下幾點：(1)內容必須相連，表達一個共同的主題；(2)兩聯字數須相等，相同位置詞語的詞性應相同或相近；(3)句子結構形式要相同，彼此對稱；(4)字音聲調平仄相對，使對聯念起來有一種音樂美，如： 補對聯： 上聯：足智多謀，孔明巧借箭. 下聯：_ ，_.四 、互學互助：小組合作探究，課堂展示成果1梁山泊英雄排座次后，宋江提出：“望天王降詔早招安，心方足.”梁山泊英雄中有三人對此直言反對，請寫出其中兩人的名字： 、 .2某校園文學社在自己的網頁上，開展了“走近名著”活動.注冊時需要用名著中的人物作為用戶名.你最想以名著 中的人物 作為自己的用戶名.你為該人物設計的形象宣傳語是： .3格列佛游記中飛島上的人對 和 兩門學科有精深的造詣.4“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精.胸中藏戰將，腹內隱雄兵.謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能.略施小計鬼神驚.”這首詩贊美的是水滸傳中的哪位好漢?他有怎樣的性格特點?寫出與他有關的情節(三個即可).5填人名，補足歇后語. (1)( )借東風巧用天時 (2)( )借荊州有借無還 (3)( )進曹營一言不發 (4)( )上梁山_一官逼民反 (5)( )打宋江過后賠禮6“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟.” 對聯中提到的人物是 ，他的事跡婦孺皆知，比如： .(至少兩個)7你在閱讀中外名著時；采用的是什么讀書方法?有什么收獲?請略舉一例加以說明.8下面所列小說中的人物是一個怎樣的形象?請從所提供的兩組人物中，任選一組進行比較.第一組：林沖和武松第二組：諸葛亮與周瑜答：(1)我選第 組 (2)相同點： 不同點：9我越往前走，海峽也就越淺.不多一會我已經走近岸邊，到了可以聽見喊聲的地方.我用手舉著拖來艦隊的繩索的一端，高聲呼喊：“最強大的利里浦特皇帝萬歲!”這位偉大的君王迎接我上岸，對我說不盡地恭維，當場就封我作“那達克”，這是他們最尊貴的爵位.(1)這段話出自英國諷刺作家江奈生斯威夫特的小說 .(2)聯系選段前的情節，簡述這位偉大的君王“對我說不盡地恭維”的原因.10下面對文學名著說法正確的一項是 ( )A江奈生斯威夫特，英國小說家，他的格列佛游記以完全寫實的手法描寫了格列佛游歷大人國、小人國、飛島國、慧駟國的故事，深刻剖析了當時的英國社會現實.B鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾在孩提時代被迫退學后，到餐館當童工，經常被廚子頭毒打，從此歷經了生活的種種磨難.C朝花夕拾中的無常既諷刺了庸醫，也批評了封建主義的孝道，提出了一種嶄新的人道主義觀念.D駱駝祥子中的主人公祥子在經歷買車的三起三落之后，從原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄變得老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞.11請寫出西游記中你印象最深的一個回目的題目： .12朝花夕拾中提到“衍太太”的作品有 、 .13結合相關情節，說說孫悟空的性格特點和作者塑造這一形象的目的.14閱讀下面的一段文字，回答問題. “人最寶貴的東西是生命.生命對于我們只有一次.一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業為人類的解放而斗爭.(1)這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自前蘇聯小說 ，這是書中主人公 對生命的詮釋.(2)某校文學社團決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動.其活動之一就是圍繞上面這一小說主人公的名言召開一個題為“生命的價值”的小型研討會.請你為主持人擬一段研討會的開場白.(不少于40字)15嘉興日報“視聽閱讀”版開設了一個新欄目“讀書訪談錄”，首期話題圍繞“讀名著”展開，將邀請詩人、作家為嘉賓.假如你作為中學生代表主持本次訪談，請你圍繞這個話題設計兩個問題向嘉賓提問.要求緊扣話題.(1) (2) 16有一幅題為武大郎開店的諷刺漫畫，店中的小二都比掌柜武大郎矮，店內對聯的橫批是“王倫遺風”.請你結合水滸傳的相關情節，說說這一橫批的含義.17下面是水滸、西游記中三個精彩的打虎場面，請寫出打虎英雄的名字.(20_浙江奉化)A在窩里看得仔細，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，