火山教學設計平鄉縣直第三小學 李玲敏一、教學目標1根據收集的火山資料及播放的課件資料，說出火山噴發的現象；根據模擬火山噴發實驗，說出火山是怎樣噴發的。2學會使用實驗材料，認識干蘇打、醋、紅墨水等實驗用品。3在實驗教學中，形成小組集體合作探究合力，在小組內進行交流與探討。二、教學重點用實驗的方法模擬火山的噴發過程。三、教學難點歸納火山噴發是地球內力作用的結果。四、教學準備1、學生準備：查閱書籍、收集網上資料、訪問師長，收集火山的有關知識。2教師準備：PPT課件、報紙、鋁盤子、帶窄頸的干凈瓶、勺、紙漏斗、干蘇打、洗滌靈、醋、紅墨水、杯子、鋁箔等。五、教學過程教學程序教師活動學生活動預設設計意圖導入新課故事導入（講解同時播放視頻）：1000多年前，“轟隆”一聲巨響，古意大利的維蘇威火山突然噴發。猛烈噴射的氣體沖出火山口，連同噴發的熔巖一起沖上云霄，然后向地面傾瀉。一夜間，火山腳下繁華的龐貝古城就被火山噴發物掩埋了。提出問題：同學們，對于火山的噴發，你已經知道了哪些知識？提出問題：對于火山噴發，同學們已經知道了這么多知識，你還想知道關于火山噴發的哪些知識？學生能回答出對于火山噴發的簡單知識：比如噴發出火山灰、流出熔巖，噴發出大量的氣體，有巨大的響聲等。學生會提出很多問題：比如：熔化的巖石是怎樣從地球的內部來到地球表面的？火山噴發怎樣預報？火山噴發能不能控制？吸引學生注意力，引起學生關注；激發學生學習興趣，引起探究疑問；探究新知1提出問題：熔化的巖石是怎樣從地球的內部來到地球表面的？2猜想、假設與預測：熔化的巖石形成炙熱的巖漿，受到地球內力的作用，從地球的裂隙流出而形成火山。3制定計劃：火山噴發的模擬實驗（1）在地面或桌面上鋪一層厚報紙，把鋁盤放在報紙上，將瓶子放在鋁盤子中間。（2）往瓶中倒入50克干蘇打，加入1-2滴洗滌靈。（3）在瓶子周圍放一個像火山錐一樣的鋁箔。（4）將50毫升醋倒入杯子中，然后加2-3滴經墨水。（5）慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，觀察發生的變化。4實驗、操作與搜集整理信息：5思考討論并形成實驗結論： 根據模擬實驗的結果，結合掛圖，思考火山是怎樣噴發的？火山噴發出的巖漿是如何運動的？6表達與交流：通過本次實驗你還有哪些收獲？在日常生活中你還知道哪些現象與火山噴發相似？學生提出猜想并進行表達。學生觀看PPT課件，聽教師講解。學生按實驗要求和小組預設分工進行實驗，并仔細觀察實驗現象，描述發生的變化。學生發言。形成結論：熔化的巖石形成炙熱的巖漿，受到地球內力的作用，從地球的裂隙流出而形成火山。學生可能回答出對實驗材料與用品的認識。學生能回答出打開啤酒出的現象。按科學探究的一般過程進行設計，讓學生理解科學探究的一般過程，形成小組合作探究能力，初步學會普通的實驗儀器的使用，認識干蘇打、醋等常見生活用品。使學生認識一些實驗材料與用品的性質。使學生學會類比的方法。知識拓展教師用PPT課件出示P75科學在線內容，提出閱讀問題：1.怎樣進行火山噴發預報？2.火山噴發只有害處嗎？學生進行默讀，然后回答上述問題。課上知識拓展延伸。課外延伸布置學生構思一篇有關于火山的科幻短文。學生分小組討論交流，然后思考。課上進行交流。鍛煉學生的想像能力與語言表達能力。課堂練習教師用PPT展示課上小練習。學生做答。鞏固新識。課上小結教師提問：你在本節課上有什么收獲？學生發言后，教師進行總結。引導學生進行課上總結本節課的重點知識，學生發言。鍛煉學生的總結能力與語言表達能力。布置作業制作一期神奇的火山手抄報，然后布展，進行評比。學生課