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文檔簡介
教學資料參考蘇教版六年級上冊分數除法數學教案- 1 -教學目標：1、 通過實例，使學生知道分數除法的意義與整數除法的意義是相同的，并使學生掌握分數除以整數的計算法則.2、 動手操作，通過直觀認識使學生理解整數除以分數，引導學生正確地總結出計算法則，能運用法則正確地進行計算.3、 培養學生觀察、比較、分析的能力和語言表達能力，提高計算能力.教學重點：使學生理解算理，正確總結、應用計算法則.教學難點：使學生理解整數除以分數的算理.教學過程：一、復習1、復習整數除法的意義（1）引導學生回憶整數除法的計算法則：已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算.（2）根據已知的乘法算式：5630，寫出相關的兩個除法算式.（3056，3065）2、口算下面各題3 6二、新授1、教學例1（1）出示插圖及乘法應用題，學生列式計算：1003300（克）（2）學生把這道乘法應用題改編成兩道除法應用題，并解答.A、3盒水果糖重300克，每盒有多重？ 3003100（克）B、300克水果糖，每盒100克，可以裝幾盒？ 3001003（盒）（3）將100克化成千克，300克化成千克，得出三道分數乘、除法算式.3（千克） 3（千克） 33（盒）（4）引導學生通過整數題組和分數題組的對照，小組討論后得出：分數除法的意義與整數除法相同，都是已知兩個因數的積與其中一個因數，求另個一個因數.都是乘法的逆運算.2、鞏固分數除法意義的練習：P28做一做3、教學例2（1）學生拿出課前準備好的紙，小組討論操作，如何把這張紙的平均分成2份，并通過操作得出每份是這張紙的幾分之幾.（2）小組匯報操作過程，得出：將一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的.（3）引導學生數形結合，對照不同的折法，說出兩種不同的計算方法.A、2 ，每份就是2個.B、2，每份就是的.（4）如果把這張紙的平均分成3份呢？讓學生從上面兩種方法中選擇一種進行計算，通過操作對比，讓學生發現第二種方法適用的范圍更廣.4、引導學生觀察2和3兩個算式，概括出分數除以整數的計算法則：分數除以整數，等于乘上這個整數的倒數.三、練習3 3 20 5 10 6四、總結1、今天我們學習了哪些內容？（分數除法的意義及分數除以整數的計算法則）2、誰來把這兩部分內容說一說？板書設計： 分數除法的意義和整數除以分數A、3盒水果糖重300克，每盒有多重？ 3003100（克）B、300克水果糖，每盒100克，可以裝幾盒？ 3001003（盒）（3）將100克化成千克，300克化成千克，得出三道分數乘、除法
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