1 江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué) 20152015 屆九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期小步訓(xùn)練屆九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期小步訓(xùn)練 1 下列屬于物理變化的是 a 光合作用 b 食物消化 c 香水揮發(fā) d 酒精燃燒 2 電熱水袋中的水加熱后袋子膨脹 是因?yàn)榇鼉?nèi)的水 a 分子體積增大 b 分子質(zhì)量增大 c 分子個(gè)數(shù)增多 d 分子間隙增大 3 下列關(guān)于氧氣用途的敘述不正確的是 a 醫(yī)療急救 b 火箭發(fā)射時(shí)作助燃劑 c 充入燈泡中以延長(zhǎng)其使用壽命 d 動(dòng)植物呼吸 4 下列符號(hào)中 既能表示一種元素 又能表示一種物質(zhì) 還能表示一個(gè)原子的是 a cl2 b n c cu d s2 5 兒童每日要攝取適量的鈣 才能避免 a 貧血癥 b 佝僂病 c 夜盲癥 d 甲狀腺腫大 6 下列實(shí)驗(yàn)操作中 正確的是 7 下列說(shuō)法正確的是 a 用水可以滅火 是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn) b 在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價(jià)可能不相同 c 由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) d 分子 原子都是不帶電的微粒 所以不帶電的微粒一定是分子或原子 8 下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字 2 的意義的說(shuō)法 錯(cuò)誤的是 2so2 mg2 co2 cuso4 o2 h2o2 a 表示分子個(gè)數(shù)的是 b 表示離子所帶電荷數(shù)的是 c 表示化合價(jià)的是 d 表示一個(gè)分子中含有某種原子個(gè)數(shù)的是 9 實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)基本操作 或?qū)嶒?yàn)注意事項(xiàng) 中 主要出于實(shí)驗(yàn)安全考慮的是 a 實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能放回原試劑瓶 b 可燃性氣體點(diǎn)燃前要驗(yàn)純 c 滴管不能交叉使用 d 用高錳酸鉀制 o2時(shí)試管口放一團(tuán)棉花 10 下列各圖中 和 分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子 其中能表示 由兩種化 合物組成的混合物的圖是 2 2 第 11 題 第 15 題 每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意 每小題 2 分 共 10 分 題 號(hào) 1112131415 答 案 11 在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程中 下列圖像能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是 12 下列知識(shí)整理的內(nèi)容有錯(cuò)誤的是 a 實(shí)驗(yàn)方法b 化學(xué)與生活 鑒別 o2 co2 可用澄清石灰水 熄滅酒精燈 用嘴吹滅 除去水瓶中的水垢 用稀鹽酸 人體缺鐵會(huì)引起貧血癥 進(jìn)入久未開啟的菜窖時(shí)先做燈火實(shí)驗(yàn) 用活性炭?jī)羲骺蓛艋?c 實(shí)驗(yàn)記錄d 物質(zhì)構(gòu)成 用 10ml 量筒量取 8ml 水 滴有紫色石蕊試液的水中通入 co2后變紅 用托盤天平稱取 5 6g 食鹽 分子 原子 離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 空氣 液氧 二氧化硫中都含有氧分子 碳酸鈉的化學(xué)式為 naco3 13 對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常情況的原因分析 不合理的是 a 加熱銅綠時(shí)試管破裂 試管口沒(méi)有略向下傾斜 b 測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí) 測(cè)定結(jié)果小于 1 5 紅磷過(guò)量 c 在玻璃管口點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)火焰為黃色 氫氣不純 d 制取 co2時(shí) 始終收集不到氣體 裝置氣密性不好 14 有甲 乙 丙 丁四種物質(zhì) 已知甲和乙通常都是無(wú)色液體且組成元素相同 甲中加入 少量黑色粉末狀的丙物質(zhì)能產(chǎn)生氣體 a 和乙物質(zhì) 且反應(yīng)前后丙的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有 改變 丁通常為無(wú)色有劇毒的氣體 它在 a 中燃燒生成一種能使澄清石灰水變渾的氣體 則下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 a 甲 乙分別是雙氧水和水 b 丙可能是一種氧化物 c 丁物質(zhì)是碳不完全燃燒的產(chǎn)物 d 氣體 a 可能是二氧化碳 15 下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的是 選項(xiàng) a ab bc cd d 實(shí) 驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 熱水中未燃燒的白 磷在通入氧氣后燃 燒 帶火星的木條伸入 氧氣中復(fù)燃 紫色石蕊試液在通 入二氧化碳后變紅 燃燒的蠟燭由低到 高依次熄滅 實(shí)驗(yàn)燃燒需要氧氣氧氣濃度越大 使石蕊變紅的是二氧化碳密度比 3 結(jié)論燃燒越劇烈二氧化碳空氣大 非選擇題 共 40 分 16 8 分 1 用化學(xué)符號(hào)填空 1 個(gè)氧原子 氯酸鉀中氯的化合價(jià) 2 個(gè)鐵離子 地殼含量最多的金屬元素的氧化物 2 右圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 該原子核外有 個(gè)電子層 在化學(xué)反應(yīng)中容易 電子 填 得 或 失 所形成微粒的 符號(hào)是 該微粒與銅離子形成化合物的化學(xué)式為 17 8 分 溱湖風(fēng)景區(qū)是我市著名的旅游景點(diǎn) 某同學(xué)對(duì)溱湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究 1 溱湖水屬于 填 純凈物 或 混合物 2 可以采用 法除去水中不溶性雜質(zhì) 3 為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水 可向水樣中加入 振蕩 4 在日常生活中 常采用 的方法降低水的硬度 5 電解水的反應(yīng)表達(dá)式是 反應(yīng)類型是 反應(yīng) 該反應(yīng)中不可再分的微粒是 寫符號(hào) 實(shí)驗(yàn)時(shí)正極產(chǎn)生的氣體可用 檢驗(yàn)這種氣體 18 4 分 在科學(xué)研究中 分類是常用的方法之一 對(duì)于同一種物質(zhì) 由于分類的依據(jù)不 同 分類的結(jié)果也有所不同 以 水 為例 下列各組物質(zhì)中 水均與其他三種物質(zhì)所屬 類別不同 1 依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài)狀態(tài) 在 h2o co2 mgo cuo 中 水是 2 依據(jù)所含物質(zhì)種類所含物質(zhì)種類 在水 空氣 加碘鹽 大理石中 水是 3 依據(jù)物質(zhì)所含元素種類所含元素種類 在 h2o caco3 nh4hco3 ca oh 2中 水是 4 依據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒微粒種類 在水 銅 氬氣 食鹽中 水是由 構(gòu)成的 19 8 分 用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置示意圖 回答有關(guān)問(wèn)題 1 裝置 完成的實(shí)驗(yàn)是 為得到干燥的干燥的二氧化碳 裝置 的集氣 瓶中裝入的試劑必須具有 性 2 裝置 還可用于制取的氣體的化學(xué)式是 用裝置 收集該氣體 其中水的作 用是 裝置 的集氣瓶中預(yù)先加入了少 28 177 4 量水 猜測(cè)其作用可能是 裝置 中的 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 3 某同學(xué)做紅磷在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí) 將點(diǎn)燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中 紅磷劇烈 燃燒 過(guò)一會(huì)兒 燃燒匙內(nèi)火焰熄滅 接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙 熄滅的紅磷又 復(fù)燃了 紅磷復(fù)燃的原因是 所以消防 隊(duì)員在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)撲滅明火后 還要繼續(xù)灑水的原因是 20 9 分 老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置 1 寫出儀器名稱 a 是 b 是 2 組裝儀器時(shí) 將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前 要先把玻璃管口 然后 稍稍用力旋轉(zhuǎn) 將其插入 3 實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣 選用的發(fā)生和收集裝置是 填字母序 號(hào) 反應(yīng)表達(dá)式為 4 實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置 b 中制取氧氣 反應(yīng)表達(dá)式為 若選用 c 做發(fā)生裝置 你認(rèn)為選用裝置 c 的優(yōu) 點(diǎn)是 5 實(shí)驗(yàn)前也可以在裝置 b 中先注入部分水使長(zhǎng)頸漏斗形成液封后 在導(dǎo)管口連接一個(gè)注射 器 用來(lái) 6 已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水 在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng) 則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng) 選用圖中裝置 填字母序號(hào) 21 3 分 我國(guó)科學(xué)家用濾紙和二氧