飛向太空的航程教案教學目標： 知識目標 1、 體會新聞題目的作用。 2、 領會本文報道的角度。 能力目標 培養概括整合提煉信息的能力。 情感目標 w w w .x k b 1.c o m樹立知識強國觀念，引導學生關心國家大事.， 激發學生的民族自豪感 課時安排 一課時 教學方法 閱讀討論 自讀 來源:學,科,網教學過程 一、 閱讀全文完成 1、 掌握以下詞語的讀音和含義 x k b 1 . c o m翌年 乾坤 醞釀 苛刻 橫亙 攬月 2、 閱讀思考 （1）、本文報道的主要新聞事件是什么？作者選擇了哪個角度進行報道？ （2）、按時間順序將新聞主體部分整理成“中國航天大事記” 明確：（1）2003年10月15日“神舟”五號飛船發射。 新 課 標 第 一 網新聞的主體，作者并沒有繼續敘述“神舟”五號飛船發射的經過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。 （2）、幾個具有重大意義的事件需要把握： 一是1958年毛澤東發出“我們也要搞人造衛星！”的指示。二是1960年中國第一枚火箭的成功發射。三是1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛星送上了太空。四是1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰略決策。五是“長征”系列火箭發射久經考驗。六是“神舟”一四號飛船的成功發射。（歸納時注意時間、事件及事件的意義） 二、討論 1、大多數新聞都是很詳細地描述火箭發射的經過，黨中央以及國人對于此事的關注，飛船上天后楊利偉的所見所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。作者卻把更多的筆墨放在了對中國航天研究史的回顧中，你認為作者選擇的報道角度好不好？ 新聞報道的確有及時性的特點，關注當下的事件，也是它的特質，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統地呈現在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。（本文作者立意的角度更高，他們認識到“神舟”五號發射的成功是中國航天史上具有里程碑式的事件，我們的目光不應該只是關注這樣一些瑣碎的場景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現飛天夢的艱辛過程。也正是因為把事件放在了歷史的長河中去考察，也使得事件本身更加凝重。） 2本文標題有什么含義？ 本文標題有兩層含義：其一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神舟”五號飛船發射的過程。其二，中國的航天夢經過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。、 -三、 歸納 根據所學新聞知識列出本文結構提綱 導語（1、2、3），點明這篇新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即2003年10月15日“神舟”五號飛船發射。 新聞的主體，按照時間順序，敘述國人的飛天夢，以及為了實現這個夢想，科學家們所做的不懈努力。 本文首尾兩部分記錄的