學會與人合作教學目標：知識與能力：通過教學與活動，使學生認識合作在生活中的重要性。鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識。情感、態度與價值觀：通過教學與活動，使學生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養樂于與他人合作的品質，養成關心集體、重視集體、為集體作貢獻的精神。教學難點：鍛煉學生合作能力與技巧，形成合作意識，培養合作精神。課 前 導 學（ ）1下列關于合作的良好品質說法錯誤的是 a精誠團結、相互補充 b、合理分工、科學計劃c、分享成果、推卸責任 d、相互溝通、求同存異（ ）2.諾貝爾獎頒發以來的75年中，286位獲獎中的2/3的科學家是與他人合作而獲獎的。這表明 善于合作有助于事業的成功 成功的前提是合作 合作是一種力量，是一筆財富 富有開拓精神的人，善于與他人合作 a、 b、 c、 d、（ ）3.古人語：“獨學而無友，則孤陋而寡問。” 這句話告訴我們 學生的主要任務是交友而不是學習 學會合作，能增長我們的才干，豐富我們的見聞 交友比學習更重要 同學之間的合作學習有利于自我的完善和發展 a、 b、 c、 d、（ ）4.小明有一本很有價值的參考書，其他同學想買都沒有買到，小明應該 a、拿出來給幾個要好的朋友看b、拿出來與同學們一起分享c、自己一個人使用，這樣可以提高自己的成績d、只給成績比自己差的人看，不給成績比自己高的人看( )5有效合作首先要 a相互配合 b分析各自的優勢和不足 c自覺承擔責任 d求同存異（ ）6在合作中出現矛盾和分歧是難免的。關鍵是 a公平公正，共享成果 b及時溝通，消除隔閡，異中求同 c指揮得當，協調有方 d相互幫助，相互鼓勵7.我們應該怎樣與人合作？課 堂 活 動一、導入新授聽故事：三個和尚，“為什么人多了反而沒有水喝了呢？”（引出話題：合作）樂于合作、善于合作是現代人應該具備的基本素質。作為一個現代人，不僅要樹立強烈的合作意識，而且要學會合作的方法，善于與人合作，培養合作的良好品質。二、新授： 1、合理分工，科學計劃（1）舉例：載人航天系統工程（2）要求：首先：分析各自的優勢和不足，根據各自的實際情況進行合理分工，充分發揮各自的優勢和特長；其次：對合作事宜制訂出科學、合理的計劃，對各項工作妥善安排，落實各自的責任。2、有效指揮，相互配合讓學生閱讀并思考：為什么巴西隊會輸得心服口服？材料：第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上界冠軍巴西隊之間展開。按球球王貝利的說法“法國隊著名的球星只有齊達內一個，而巴西隊人人都稱得上是球星。”然而，比賽結果卻大大出乎賽前預料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊。原因何在？原來法國隊非常重視整體的攻防配合，而巴西隊只憑借球星個人的技術作戰。結果，巴西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國隊的整體攻防前毫無優勢可言。賽后，貝利坦然說：“0：3的比分讓巴西隊輸得心服口服。”學生甲：巴西隊的隊員是個人英雄主義。學生乙：法國隊的隊員相互配合較好。（活動目的：從學生喜愛的足球賽談起，挖掘課程資源，引發學生的興趣。從而揭示主題在競爭中還要學會合作。）教師總結：是啊，兩隊最大的區別在于有沒有相互配合。所以人們常說：“一朵鮮花開不出美麗的春天。”孤單的競爭是無力的，競爭呼喚合作。學會與人合作的第二點：有效指揮，相互配合（板書）合作了有什么樣的好結果呢？教師用多媒體投出錄像。3、承擔責任，履行義務（1）舉例：七、八年級時，參加校園文化藝術節的事例 思考并回答問題（2）善于合作，必須自覺承擔責任和義務4、相互溝通，真誠合作中國國務院總理溫家寶在美發表題為“共同譜寫中美關系新篇章”的演講。他從中美關系發展歷史得出了三個重要結論，并為進一步發展兩國建設性的合作關系提出了四點建議。三個重要結論:第一個結論：中美兩國和則兩利，斗則俱傷；第二個結論：中美兩國有合作的基礎和共同的利益；第三個結論：中美合作有利于亞太地區的穩定，也有利于世界的和平與發展。四點建議:一要繼續加強兩國高層往來和戰略對話。二要推進兩國經貿互利合作，并建立良好的解決雙邊問題的機制。三要加強在重大國際和地區問題上的協調。四要積極拓展兩國民間交流。）讓學生思考：為什么中美兩國要求同存異？學生：中美兩國雖然社會制度不同，但合作可以互惠互利。教師：中美兩國在哪些方面有合作？學生：反恐、能源等教師：中美兩國有沒有分歧？學生：有啊，比如說兩國的制度啊，教師：中美兩國最敏感的問題是什么？學生：臺灣問題教師：既然有分歧，為什么還要合作？學生：相互溝通，求同存異，可以促進自己的發展。教師總結：是啊，每個人都有自己的個性，都有自己的主見，因此在合作中出現矛盾是難免的，學會與人合作的第四點：相互溝通，求同存異。（板書）5、公平公正，合作共享古時候有位父親，在監終前，要把四個金錠分給三個兒子。三個兒子的情況是：大兒子精明能干，為賺取這四個金錠出的力最多，二兒子能力一般，但是很有孝心，父親生病時端茶送水，最得父親的喜愛，三兒子身殘體弱，為人善良，父親最擔心以后的生計。1. 如果你是父親，你會根據什么原則來分配這四錠黃金？2. 如果你是其中的一位兒子，你希望怎樣分配這些黃金？學生扮演學生討論學生回答：公平公正教師：為什么要公平公正呢？學生：這樣，兄弟三人才會團結一致教師總結：由此我們可以看出：學會與人合作的第五點：公平公正，共享成果。自主備課課 堂 反 饋( )1一位科學家提出解決問題的“共生效應”：某一問題的解決如果只靠各個人“單打獨斗”，在相互隔離的狀態下，即使每個人竭盡全力，也未必能提出有價值的見解。如果許多人聚集在一起，就某一問題各抒己見，相互交鋒，經過思維的碰撞，就可能產生意想不到的效果。所以無論是競爭還是合作，都應處理好自己與他人的關系，具體表現為 學會欣賞別人，善于發現別人的長處虛心向別人學習，學會接納別人遇事先權衡得失，再考慮怎樣與別人相處要學會理解和諒解別人 a. b. c. d( )2對下面這幅漫畫理解不正確的是a在合作中要堅持公平公正的原則b在合作中要公平地分享成果c在合作中要自覺承擔責任和義務d在合作中要合理分工、科學計劃( )3食蜜獾和食蜜鳥是一對善于合作的好搭檔。食蜜鳥發現蜂巢以后，就急忙飛去找食蜜獾，然后引導著它去發現蜂巢的地方。食蜜獾善于爬樹，渾身又長滿長長的密毛，不怕蜂群蜇咬。當它把蜂巢破壞弄出蜂蜜來后，就開始和食蜜鳥一同分享甜美的蜂蜜。這則材料給我們的啟示不包括a.自然界中只有合作，沒有競爭 b在合作中，要做到合理分工，科學計劃c在合作中，既要公平公正地分擔責任，也要公平公正地分享成果d.堅持公平公正才能相互尊重，相互信任，達到雙贏共贏（ ）4“阿波羅登月”這項偉大的工程，從設計、生產、試驗到成功地登上月球，與42萬科學家的通力合作是分不開的。這里的合作包含了 合理分工、科學計劃有效指揮、相互配合承擔責任、履行義務勇于競爭、超越自我 a. b. c. d5、分析說明題甲、乙、丙、丁四人分別按照約定的投資比例合伙開了一家運輸公司，起先他們通過誠實勞動、合法經營，獲利頗豐。后來，甲認為自己聯系的業務最多，管理水平最高，強行要求其他三人都應該服從