教師研討會(huì)邀請函 尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師： 近年來，隨著國內(nèi)企業(yè)信息化進(jìn)程的不斷加快，企業(yè)對于高水平信息化實(shí)用型人才的需求不斷增長，為適合這種需要，許多高校都開設(shè)了erp課程，學(xué)生掌握的信息化知識的深度和廣度都有了很大的提高。與此同時(shí)，由于高校中開設(shè)erp課程的歷史較短，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)條件等方面的限制，在培養(yǎng)出的學(xué)生質(zhì)量與滿足企業(yè)實(shí)際需求之間仍存在一定差距。 高等學(xué)校承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)高水平專業(yè)人才的崇高使命，同時(shí)也面臨著來自學(xué)生就業(yè)的壓力和不斷提高教學(xué)質(zhì)量的壓力。那么： 什么是適合中國國情的信息化人才，找到適合自己的教學(xué)理念？ 如何在“校企聯(lián)盟”的教育改革模式下，打造企業(yè)需要的信息化人才？ 如何讓沒有任何商業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生初出校門即得到社會(huì)的青睞 這些都是中國高校信息化領(lǐng)域的老師一直在思索的問題。實(shí)際上，在過去幾年中，許多高校的老師通過自己的辛勤工作，在信息化人才培養(yǎng)、教學(xué)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)和形式改革方面不斷探索，已經(jīng)總結(jié)了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。另一方面，一些高校的老師在與企業(yè)合作推進(jìn)信息化教學(xué)的過程中也在不斷創(chuàng)新，并且取得了一定的成績。 為了與全國高校管理學(xué)院從事信息化教學(xué)的老師們針對上述問題共享我們的經(jīng)驗(yàn)，北大光華管理學(xué)院和將神州數(shù)碼管理系統(tǒng)有限公司在11月9日召開“高校如何培養(yǎng)企業(yè)需要的信息化人才”的大型研討會(huì)。在這次會(huì)議上，我們希望通過此次大會(huì)提供一個(gè)高校教師之間、高校和企業(yè)之間充分交流的場所，使來自全國各高校的教師在教學(xué)方法、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面進(jìn)行深入的探討，探索校企優(yōu)勢互補(bǔ)及資源共享的途徑，并通過聆聽企業(yè)的心聲來獲知社會(huì)對人才需求的特點(diǎn)。使高校與企業(yè)悉知各自所應(yīng)扮演的角色，從而為中國社會(huì)信息化的發(fā)展和普及做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 特此邀請，真誠地期待您的光臨！ 北京大學(xué)光華管理學(xué)院 北京神州數(shù)碼管理系統(tǒng)有限公司 20XX年10月8日 教師研討會(huì)邀請函篇2 光華鼎力教育機(jī)構(gòu)和新課程雜志社主辦 各地市縣教育局、教研室、中學(xué)校長、教研員及高中教師： 截止20XX年9月1日，全國大多數(shù)省（市）都進(jìn)入高中新課程改革，許多省（市）的高考都已完成從大綱卷到課標(biāo)卷的過渡。為促進(jìn)新課標(biāo)教學(xué)的進(jìn)一步實(shí)施，指導(dǎo)高中教師深入掌握新課標(biāo)精髓，優(yōu)化新課改高中課堂 教學(xué)，切實(shí)提高高中教師的業(yè)務(wù)水平，新課程雜志社聯(lián)合光華鼎力教育機(jī)構(gòu)特舉辦高中新課改教師培訓(xùn)研討會(huì)。新課程雜志（14-1324/g4）是國家新聞出版總署批準(zhǔn)，山西出版集團(tuán)出版，全國唯一推廣新課改的教育類核心期刊；光華鼎力是在北京海淀教委、民政注冊登記一家的專門從事新課標(biāo)高考命題研究、高中教師培訓(xùn)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),下設(shè)北京光華鼎力咨詢公司、北京光華鼎力培訓(xùn)學(xué)校等多家分支機(jī)構(gòu)，從20XX年開始舉辦全國新課程高中教師培訓(xùn)研討會(huì)至今已經(jīng)五年。本次新課改教師培訓(xùn)研討會(huì)的主講師資團(tuán)隊(duì)，陣容強(qiáng)勁，很多講師都是國內(nèi)教育界的知名人士，新課改的領(lǐng)軍人物，深諳高中教師的教學(xué)現(xiàn)狀和新課改高考的教育理念。歷年來在各地?cái)?shù)十場巡回講座中，得到全國許多省市自治區(qū)教育行政部門、高中校及廣大教師的一致推崇，口碑好、影響大。一、會(huì)議背景自國家教育部實(shí)行新課標(biāo)以來，在全國各地教學(xué)部門掀起了一輪又一輪的學(xué)習(xí)新課標(biāo)熱潮。很多教師深入領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的理念，但具體到教學(xué)實(shí)踐中時(shí)往往無從下手。有的老師忙于了解新教材，拿新教材灌輸?shù)倪€是舊思想，上課仍是機(jī)械灌輸；有的老師用大量做題來解決教學(xué)內(nèi)容增加的問題，這些與新課標(biāo)都是背道而馳的。新課改教師培訓(xùn)研討會(huì)以體驗(yàn)式研修為授課方式，最大限度貼近中學(xué)一線教師教學(xué)實(shí)際，以全國特高級專家教師的新課標(biāo)教學(xué)案例為依托，以“從課堂上發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出解決策略”為特色，揭開新課標(biāo)教學(xué)的神秘面紗，將新課標(biāo)理念與日常教學(xué)環(huán)節(jié)完美融合，解決在職高中教師面對新課標(biāo)教學(xué)無從下手的問題，指導(dǎo)高中教師掌握新課標(biāo)教學(xué)的方法和技巧。以傳授“新課標(biāo)教學(xué)技能”為途徑，引導(dǎo)教師掌握新課標(biāo)的精髓，優(yōu)化課堂教學(xué)，潤滑新課標(biāo)教學(xué)銜接，真正提高高中教師的業(yè)務(wù)水平，提高高考升學(xué)率，推動(dòng)新課標(biāo)在全國范圍內(nèi)的順利開展。二、會(huì)議特色 為在職教師量身定制靈活的學(xué)習(xí)方式 針對教師當(dāng)前面臨的實(shí)際教學(xué)難題，解決教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)問題， 將新課標(biāo)理念融入教學(xué)實(shí)踐，專為新課標(biāo)形勢下的在職教師量身定制。上課時(shí)間為周六日，與教師平日上課時(shí)間并無沖突；周末課上所學(xué)的教學(xué)理念新課標(biāo)教師研修班的師資是國內(nèi)教育界知名新課改專家名師，同學(xué)都是各和技巧，可以立即用于日常教學(xué)，學(xué)以致用，教學(xué)相長。教育界精英交流平臺三、會(huì)議內(nèi)容存在問題講座內(nèi)容目標(biāo)教師不能將高中新課標(biāo)的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)新課程的優(yōu)秀能將高中新課標(biāo)合：1、拿新教材灌輸舊思想；2、上課時(shí)仍是老師教學(xué)案例剖析理念與本學(xué)科教講學(xué)生聽；3、上課時(shí)匆匆忙忙求進(jìn)度；及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)學(xué)實(shí)踐結(jié)合各學(xué)科老師機(jī)械套用新課改教學(xué)設(shè)計(jì)，不明晰各學(xué)新課程背景下能在本學(xué)科內(nèi)靈科新課標(biāo)理念與實(shí)踐結(jié)合中的個(gè)體差異的學(xué)科教學(xué)法活運(yùn)用新課改教學(xué)法教師不清楚新課標(biāo)對高考命題及備考方法的影響：1、仍用題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對高考；2、仍用死背書備戰(zhàn)高考；新課標(biāo)下的高能用新課標(biāo)理念考命題和應(yīng)試指導(dǎo)學(xué)生高效備策略研究考地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)在職一線骨干教師，課堂上可以相互交流工作心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同研討新課標(biāo)教學(xué)。 教師不能有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：新課標(biāo)下學(xué)生能有效組織學(xué)生1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂亂而無效；2、教師不重視“自主學(xué)習(xí)”“自主學(xué)習(xí)”本學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；策略研究科內(nèi)容并取得理想效果四、邀請對象普通高中、示范高中和重點(diǎn)中學(xué)在職一線教師及教導(dǎo)主任等教學(xué)管理人員。五、時(shí)間地點(diǎn)：會(huì)議時(shí)間：20XX年10月23日至25日（23日全天報(bào)到）報(bào)到地點(diǎn)：北京大學(xué)資源東樓1103號，光華鼎力教育機(jī)構(gòu)會(huì)議地點(diǎn):北京大學(xué)六、參會(huì)費(fèi)用參會(huì)人員每人交會(huì)務(wù)費(fèi)980元（含聽課、資料、文具等費(fèi)用及10月24日午餐）,往返交通差旅費(fèi)及食宿費(fèi)自理。為更好地為您服務(wù)，務(wù)請?zhí)崆皥?bào)名。七、報(bào)名辦法 聯(lián)系人：聯(lián)系電話； 楊老師13120195445010-80548384 辦公電話真郵箱地址#url# ：北京市通州區(qū)永順東里財(cái)富東方b2-1406室新課程雜志社北京光華鼎力培訓(xùn)學(xué)校 二00九年九月二十日 附件一：師資隊(duì)伍語文周京昱：北京教育學(xué)院中學(xué)語文教研室教研員，北京市高考語文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組成員，連續(xù)多年主持北京地區(qū)高考作文閱卷工作。教育部考試中心中國考試特約撰稿人，主持北京新課改教師培訓(xùn)講座。數(shù)學(xué)明知白：著名初等數(shù)學(xué)教育家，數(shù)學(xué)特級教師，東城區(qū)教研中心數(shù)學(xué)室主任,北京數(shù)學(xué)會(huì)常務(wù)理事,副理事長，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材常務(wù)編委、中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練。參與制定數(shù)學(xué)考試說明，他所作的“高考命題與試題評價(jià)”和“研究高考、科學(xué)備考”專題報(bào)告?zhèn)涫芨鞯刂袑W(xué)老師歡迎。英語田憶林：特級教師、北京市考試院高考評價(jià)組顧問、高考閱卷組組長、英語名師工作室主持人。長年執(zhí)教高三一線，對新課改高考備考有獨(dú)特的備考經(jīng)驗(yàn)。物理扈之霖：北京市朝陽區(qū)優(yōu)秀教研組組長、學(xué)科帶頭人，朝陽區(qū)中教研兼職教研員，朝陽區(qū)職稱高評委成員、光明日報(bào)考試雜志編委，中國教育報(bào)考試就業(yè)周刊高考研究專家組顧問，全國著名高考物理教學(xué)專家。中央教科所新課改師資培訓(xùn)專家組成員。化學(xué)劉振貴：北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)特級教師、全國高考理科研究第一人、中國教育專家委員會(huì)高考委員會(huì)資深委員，中國教育報(bào)高考研究高級顧問，中國教育電視臺、北京電視臺理綜綜合主講教師。任中國教育專家委員會(huì)學(xué)術(shù)委員，中央電教館資源中心研究員。化學(xué)婁志武：西城教研中心主任、中國科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)教育委員會(huì)研究員、北京化學(xué)學(xué)會(huì)理事，著名化學(xué)高考輔導(dǎo)專家。生物王永惠：北京市生物特級教師、北京市生物學(xué)科兼職教研員、首師大教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生兼職指導(dǎo)教師，西城區(qū)生物學(xué)科兼職教研員、學(xué)科帶頭人。地理王樹聲：地理特級教師、北京師大、首都師大及北京教育學(xué)院兼職教授。近年來從事高 考文科綜合能力測試的理論與命題研究，多次應(yīng)邀赴全國各地講學(xué)，并出版有關(guān)高考復(fù)習(xí)講座的多種光盤和圖書。地理邵英：地理特級教師、人教社與湘教社特聘新課程培訓(xùn)團(tuán)專家、河北師大兼職教授、唐山市地理教研員，近年來對中、外高考地理試題設(shè)計(jì)與測量評價(jià)研究成果顯著。歷史韓校：北大附中知名教師、海淀區(qū)歷史學(xué)科帶頭人,海淀區(qū)青年優(yōu)秀教師、北京市“五四”青年優(yōu)秀教育工作者、高考研究專家，參加編寫新課標(biāo)歷史高中教材。政治王斌：北師大附中政治高級教師、北京市青年骨干教師，每年參加全國高考試題分析與評卷工作。參加教育部及北京市多項(xiàng)重點(diǎn)科研課題及新課程研究。 附件二：報(bào)名回執(zhí)表 高中新課改教師培訓(xùn)研討會(huì)報(bào)名回執(zhí)表 學(xué)校全稱詳細(xì)地址參加科目語數(shù)英政歷地物化生文學(xué)語治史理理學(xué)物姓名性別職務(wù)電話/手機(jī)領(lǐng)隊(duì)姓名電話/手機(jī)是否住宿參加人數(shù) 注意：因住宿緊張，參會(huì)老師請于10月18前將參會(huì)信息反饋至?xí)?wù)組。 教師研討會(huì)邀請函篇3 為進(jìn)一步促進(jìn)中國和加拿大的跨文化理解和交流，推進(jìn)兩國在教師教育研究和實(shí)踐領(lǐng)域的合作，中國西南大學(xué)及加拿大溫莎大學(xué)定于20XX年5月17日21日在西南大學(xué)聯(lián)合舉辦“中國-加拿大教師教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”，以期達(dá)成教師教育跨區(qū)域、跨領(lǐng)域的思想交流和意見分享。 本次研討會(huì)將邀請加拿大多倫多大學(xué)教育學(xué)院michaelconnelly教授，原多倫多教育局局長、約克大學(xué)特聘教授gerryconnelly女士，多倫多大學(xué)教育學(xué)院ruthhayhoe教授，溫莎大學(xué)教育學(xué)院副院長gerisalinitri教授，溫莎-大埃克斯郡教育局學(xué)監(jiān)clarahowitt博士，加拿大溫莎大學(xué)教育學(xué)院許世靜教授以及北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等教師教育領(lǐng)域的知名專家作主題報(bào)告。為加強(qiáng)各師范大學(xué)教師教育工作的合作與交流，實(shí)現(xiàn)教師教育資源共享，誠邀您參加本次研討會(huì)。 一、會(huì)議主題 教師教育改革與發(fā)展趨勢 二、會(huì)議議題 1.教師教育課程改革的理論與實(shí)踐 2.教師教育職前職后一體化培養(yǎng) 3.師范生實(shí)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)體系 4.多元文化教師教育 三、會(huì)議論文提交 歡迎提交會(huì)議交流論文，請將電子版于20XX年5