高中語文 1-6有教無類學案（1） 新人教版選修諸子散文選讀課題班級授課（完成）時間2課時教師（學生）教學目標知識與技能1、學習和掌握本文的重要詞匯2、嘗試理解孔子關于教育方面的一些重要思想過程與方法圍繞目標自學為主，理解孔子思想；習題鞏固知識點情感態度與價值觀領會孔子教育思想對今天的啟發意義重點難點重點：學習和掌握重點字匯：慍 弒 諂 罔 殆 隅 說等 。難點：鑒賞3、5、6、7則選文教學方法誦讀 理解自主討論點撥學生自學反饋教學過程 新知導學備注一、導入。 孔子是中國歷史上最杰出的教育家。孔子辭世后,一些封建君王給孔子屢加尊謚,如魯哀公的尼父,漢元帝的褒成宣尼公,唐太宗的先圣,宋真宗的至圣文宣王等.但最終固定下來并被普遍接受的,是明世宗的至圣先師.舊時的學堂,大多懸掛孔子像,尊孔子為萬世師表。教師作為一種職業,在孔子之前就有了.但在孔子之前,文化教育是貴族的專利,即所謂學在官府.直到孔子創辦私學,才打破了貴族壟斷教育的格局. 孔子在教育史上的地位,既來自其首創私學之功,更在于其有教無類(衛靈公)主張的提出和實踐.所謂有教無類。這四個字也是我們這整課的綱目，今天我們來了解一下孔子的教學。一、 生字注音 慍 弒 悱 諂 隅 罔 殆 琢 二、找出下列通假字 欲無言無所不說三、 找出下列句子的活用詞語并釋義 不可以語上也 （ ） 求也退，故進之；由也兼人，故退之（ ）四、 指出下列句子中加點字的意思 中人以上 （ ） 敢問 （ ） 至于他邦 （ ）注明知識要求：a“識記類”b“理解類”c“應用類”d“能力提升類”合作探究備注一、根據課文內容，解釋“有教無類”的含義。（重點理解“無類”）二、反復閱讀二、三則，說說這反映了孔子教育思想的哪個方面？當堂檢測備注一、夯實雙基1下列加點字的注音全都正確的一項是()a語(y)上慍(yn)色令尹(yn)b弒(sh)君 十乘(chn) 不悱(fi)c一隅(y) 則罔(wn) 則殆(di)d無諂(chn) 切磋(chu) 笑倩(qin)2下列加點的詞解釋有誤的一項是()a聞斯(就)行諸 赤也惑(糊涂) 慍(怨恨，生氣)色b忠(盡心竭力)矣 違(違背)之 不憤(郁結)c不悱(想說而說不出來) 一隅(角落) 無益(好處)d不思則罔(欺騙) 不學則殆(危險) 美目盼(轉動眼睛的樣子)3下列句子中加點的詞，意義相同的一項是()a.聞斯行諸？ 吾妻歸寧，述諸小妹語曰b.赤也惑，敢問。 于其身也，則恥師焉，惑矣c.思而不學則殆 且燕趙處秦革滅殆盡之際d.其斯之謂與？ 陳子禽謂子貢曰4下列句子中的“乘”字，意義相同的兩項是()a陳文子有馬十乘。b千乘之國，攝乎大國之間。c因利乘便。d秦以區區之地，致萬乘之勢。5下列句子中的“以”字，意義相同的兩項是()a舊令尹之政，必以告新令尹。b以思，無益，不如學也。c素以為絢兮。d不以其道得之，不處也。6下列句子中的加點詞，與例句中的加點詞用法相同的一項是()例：求也退，故進之。a起予者商也。b曲肱而枕之。c己欲立而立人。 d博我以文，約我以禮。拓展提升備注一、翻譯下列句子。不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。學而不思則罔，思而不學則殆。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也二、從