2015-2016學年湖南省常德市高一（上）第一次月考物理試卷一、選擇題：1以下關于施力物體和受力物體的說法正確的是（）桌面對書的支持力，施力物體是桌面，受力物體是書書對桌面的壓力，施力物體是桌面，受力物體是書桌面受到書的壓力，施力物體是書，受力物體是桌面書受到桌面的支持力，施力物體是書，受力物體是桌面abcd2下列關于摩擦力的說法中正確的是（）a摩擦力的大小只與兩接觸物體有關，與外力無關b摩擦力可以是阻力，也可以是動力c受靜摩擦力的物體一定是靜止的，受滑動摩擦力的物體一定是運動的d由f=fn得，對于兩接觸物體摩擦力與正壓力成正比3用如圖所示的方法可以測定木塊a與長木板b之間的滑動摩擦力的大小把一個木塊a放在長木板b上，長木板b放在水平地面上，在恒力f作用下，長木板b以速度v勻速運動，水平彈簧秤的示數為t下列說法正確的是（）a木塊a受到的滑動摩擦力的大小等于tb木塊a受到的滑動摩擦力的大小等于fc若長木板b以2v的速度勻速運動時，木塊a受到的摩擦力的大小等于2td若用2f的力作用在長木板上，木塊a受到的摩擦力的大小等于2f4關于彈力和摩擦力的關系，下列說法中正確的是（）a兩物體間有彈力時，一定有摩擦力b兩物體間有摩擦力時，一定有彈力c兩物體間的彈力越大，摩擦力一定越大d兩物體間的彈力消失時，摩擦力不一定同時消失5s1和s2表示勁度系數分別為k1和k2的兩根彈簧，k1k2；a和b表示質量分別為ma和mb的兩個小物體，mamb，將彈簧與物塊按圖示方式懸掛起來，現要求兩根彈簧的總長度最大，則應使（）as1在上，a在上bs1在上，b在上cs2在上，a在上ds2在上，b在上6一物體靜置在斜面上，關于它所受各力的相互關系，下列說法正確的是（）a它受的重力與彈力相等b它受的彈力是因為物體發生形變產生的c所受的彈力與摩擦力的產生條件都要直接接觸和發生形變，所以它們的方向一致的d它所受的彈力垂直于斜面向上7如圖所示，a、b疊放在水平桌面上，今用水平拉力f作用于b，但沒有拉動，則物體b受到幾個力作用（）a5b6c4d38當一個物體靜止在水平桌面上時（）a物體對桌面的壓力數值上等于該物體的重力，但是它們不是同一個力b物體對桌面的壓力與該物體的重力是同一個力c物體對桌面的壓力是因為桌面發生了形變d桌面因為發生了形變而產生對物體的支持力和對桌面的壓力9如圖所示，用一根細繩和一根輕直桿組成三角支架，繩的一端繞在手指上，桿的一端頂在掌心，當a處掛上重物時，繩與桿對手指和手掌均有作用，對這兩個作用力的方向判斷完全正確的是的（）abcd10用一端固定于地面的繩系住一個放在空氣中的氫氣球，當氫氣球靜止時，如圖所示，關于氫氣球受力，下列說法中正確的是（）a重力、繩的拉力b重力、浮力、繩的拉力c重力、浮力d重力、浮力、繩的拉力、風力的作用11關于力的下列說法中正確的是（）a力是物體對物體的相互作用，所以力總是成對出現的b兩物體間相互作用不一定要直接接觸c直接接觸的物體間一定有力的作用d由有一定距離的磁鐵間有相互作用力可知，力可以離開物體而獨立存在12下列說法中正確的是（）a重力就是地球對物體的吸引力b兩物體只要接觸就可能有彈力存在c兩接觸面間有摩擦力存在，則一定有彈力存在，且兩者方向相互垂直d有規則形狀的物體，其重心在物體的幾何中心二、填空題.13為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數，并記入下表中；第二次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應的示數；第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應的示數（1）若已知每個木塊的質量為2kg，請你幫助小明填全表格內的數據；（g=10n/）（2）比較兩次實驗數據，可以發現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關；（3）比較1、3兩次實驗數據，可以初步得出的結論（4）木塊與長木板間的動摩擦因數為實驗次數木塊對木板的壓力/n彈簧測力計的示數/n滑動摩擦力/n14.024.038.014質量相同的甲和乙疊放在水平桌面上，用力f拉乙，使物體甲和乙一起勻速運動，此時，設甲與乙之間的摩擦力為f1，乙與桌面之間的摩擦力f2，則f1=，f2=15如圖ab疊放在水平桌面上，水平外力f拉物體a時，ab都未動，則ab之間摩擦力f1=；b與地面之間摩擦力f2=三、計算題16（2015秋常德月考）如圖，重物a質量為ma=5kg，重物b質量為mb=4kg，受到f=25n的水平力作用而保持靜止已知物體與水平地面間的動摩擦因數為=0.6，設水平面對物體的最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力，求：（1）此時物體a所受到的摩擦力大小和方向如何？（2）若將f撤出后，物體a受的摩擦力大小和方向如何？（3）若將物體b撤去，物體a所受的摩擦力大小和方向如何？（4）為使系統處于靜止狀態，則外力f的大小范圍？17（2015秋常德月考）用長15厘米的彈簧豎直吊起一個木塊，穩定后彈簧長23厘米；用這個彈簧在水平桌面上水平拉動該木塊，當木塊在水平方向做勻速運動時，彈簧長度為17厘米求木塊與桌面間的動摩擦系數？2015-2016學年湖南省常德市高一（上）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題：1以下關于施力物體和受力物體的說法正確的是（）桌面對書的支持力，施力物體是桌面，受力物體是書書對桌面的壓力，施力物體是桌面，受力物體是書桌面受到書的壓力，施力物體是書，受力物體是桌面書受到桌面的支持力，施力物體是書，受力物體是桌面abcd考點：力的概念及其矢量性 分析：支持力和壓力都是彈力，而彈力的施力物體是發生彈性形變的物體，受力物體是與之接觸的物體解答：解：桌面對書的支持力，是桌面對書的作用力，施力物體是桌面，受力物體是書，故正確書對桌面的壓力，是書對桌面的作用力，施力物體是書，受力物體是桌面，故錯誤桌面受到書的壓力是書施加給桌面的，施力物體是書，受力物體是桌面，故正確書受到桌面的支持力是桌面施加給書的，施力物體是桌面，受力物體是力，故錯誤故選：b點評：力是一個物體對另一個物體的作用，施加力的物體叫施力物體，而受到力的物體叫受力物體，要正確區分2下列關于摩擦力的說法中正確的是（）a摩擦力的大小只與兩接觸物體有關，與外力無關b摩擦力可以是阻力，也可以是動力c受靜摩擦力的物體一定是靜止的，受滑動摩擦力的物體一定是運動的d由f=fn得，對于兩接觸物體摩擦力與正壓力成正比考點：摩擦力的判斷與計算 專題：摩擦力專題分析：摩擦力有靜摩擦力與滑動摩擦力之分，其方向與相對運動（運動趨勢）方向相反，滑動摩擦力的大小與動摩擦因數及正壓力有關，而靜摩擦力由引起靜摩擦力的外力決定摩擦力是存在于相互接觸的物體間，所以當物體運動時，可能受到靜摩擦力；當物體靜止時，也可能受到滑動摩擦力解答：解：a、滑動摩擦力與壓力成正比，即與兩接觸物體有關，而靜摩擦力的大小由平衡確定，與外力有關則故a錯誤；b、摩擦力總要阻礙物體相對運動，所以摩擦力可能成為物體運動的動力，也可能成為物體運動的阻力故b正確；c、運動的物體不一定受到滑動摩擦力，若相對物體滑動，則一定受到滑動摩擦力，靜止的物體也可能受到滑動摩擦力故c錯誤；d、由f=fn得，對于兩接觸物體滑動摩擦力與正壓力成正比故d錯誤；故選：b點評：摩擦力在學生頭腦中，容易與阻力相聯系其實摩擦力可以是動力，也可以是阻力摩擦力總是阻礙相對物體運動，而不是阻礙物體運動3用如圖所示的方法可以測定木塊a與長木板b之間的滑動摩擦力的大小把一個木塊a放在長木板b上，長木板b放在水平地面上，在恒力f作用下，長木板b以速度v勻速運動，水平彈簧秤的示數為t下列說法正確的是（）a木塊a受到的滑動摩擦力的大小等于tb木塊a受到的滑動摩擦力的大小等于fc若長木板b以2v的速度勻速運動時，木塊a受到的摩擦力的大小等于2td若用2f的力作用在長木板上，木塊a受到的摩擦力的大小等于2f考點：共點力平衡的條件及其應用；滑動摩擦力；力的合成與分解的運用 專題：共點力作用下物體平衡專題分析：當長木板b勻速運動時，a保持靜止以a為研究對象，根據平衡條件研究b對a的滑動摩擦力的大小根據滑動摩擦力公式f=fn，可知滑動摩擦力大小與動摩擦因數和壓力成正比，與物體的速度大小無關解答：解：a、b穩定時，a保持靜止a水平方向受到彈簧的拉力和b對a的滑動摩擦力，由平衡條件得到，木塊a受到的滑動摩擦力的大小等于彈簧的拉力t故a正確，b錯誤 c、若長木板b以2v的速度勻速運動時，ab間動摩擦因數不變，a對b的壓力不變，則木塊a受到的滑動摩擦力的大小不變，仍等于t故c錯誤 d、若用2f的力作用在長木板上，木板加速運動，而木塊a受到的滑動摩擦力的大小不變，仍等于t，與f無關故d錯誤故選a點評：本題關鍵有兩點：一是研究對象的選擇；二是抓住滑動摩擦力大小與物體的速度大小無關4關于彈力和摩擦力的關系，下列說法中正確的是（）a兩物體間有彈力時，一定有摩擦力b兩物體間有摩擦力時，一定有彈力c兩物體間的彈力越大，摩擦力一定越大d兩物體間的彈力消失時，摩擦力不一定同時消失考點：滑動摩擦力；物體的彈性和彈力 專題：摩擦力專題分析：摩擦力的方向總是與相對運動方向或相對運動趨勢的方向相反；有摩擦力一定有彈力，而有彈力不一定有摩擦力；當物體間壓力越大時，滑動摩擦力也越大；根據摩擦力產生條件，即可求解解答：解：a、b、有摩擦力一定有彈力，而有彈力不一定有摩擦力，故a錯誤，b正確；c、兩物體間彈力越大，物體間的滑動摩擦力越大，而摩擦力不一定越大，此處摩擦力可能為靜摩擦力，故c錯誤；d、有彈力，才可能有摩擦力，因此當物體間的彈力消失時，摩擦力一定同時消失，故d錯誤；故選：b點評：考查摩擦力的產生條件，掌握摩擦力的方向，理解“相對”兩個字的含義，注意靜摩擦力與滑動摩擦力的區別5s1和s2表示勁度系數分別為k1和k2的兩根彈簧，k1k2；a和b表示質量分別為ma和mb的兩個小物體，mamb，將彈簧與物塊按圖示方式懸掛起來，現要求兩根彈簧的總長度最大，則應使（）as1在上，a在上bs1在上，b在上cs2在上，a在上ds2在上，b在上考點：共點力平衡的條件及其應用；力的合成與分解的運用；胡克定律 專題：共點力作用下物體平衡專題分析：彈簧和物體共有四種組合方式，分別對上下兩個物體受力分析，然后結合胡克定律求解出彈簧的總長度解答：解：先對下面的物體受力分析，受重力和下面的彈簧的拉力而平衡，即下面的彈簧的彈力等于下面彈簧的拉力，有k下x下=m下g 再對兩個物體的整體受力分析，受到總重力和上面彈簧的拉力，根據共點力平衡條件，有k上x上=（ma+mb）g 彈簧總長度為l=la+lb+x上+x下=要使總長度最大，k上要取最小值k2，m下要取最大值ma，k下要取最大值k1，故s2在上，b在上；故選d點評：本題關鍵是對a、b物體受力分析，求出上下兩個彈簧的彈力，然后根據胡克定律得到總長度的表達式進行分析討論；當然也可以對四種組合分別求出總長度的表達式再進行分析6一物體靜置在斜面上，關于它所受各力的相互關系，下列說法正確的是（）a它受的重力與彈力相等b它受的彈力是因為物體發生形變產生的c所受的彈力與摩擦力的產生條件都要直接接觸和發生形變，所以它們的方向一致的d它所受的彈力垂直于斜面向上考點：物體的彈性和彈力 專題：彈力的存在及方向的判定專題分析：物體靜置在斜面上，受力平衡，分析物體的受力情況，根據平衡條件列式分析各力的關系，并根據彈力與摩擦力產生條件，及彈力產生原理，即可求解解答：解：a、物體靜置在斜面上，受到重力、斜面的支持力和靜摩擦力三個力作用，由平衡條件得知，重力與支持力、靜摩擦力的合力大小相等，故a錯誤b、它受的彈力是因為斜面發生形變而產生的故b錯誤c、彈力的產生條件要直接接觸和發生形變，而摩擦力產生條件之一是有彈力，但它們的方向不一致的故c錯誤d、根據彈力產生條件，彈力垂直于斜面向上故d正確故選：d點評：本題關鍵根據平衡條件分析三個力之間的關系，知道斜面對物體的作用力是支持力和摩擦力的合力，同時掌握彈力產生原理，及彈力與摩擦力產生條件7如圖所示，a、b疊放在水平桌面上，今用水平拉力f作用于b，但沒有拉動，則物體b受到幾個力作用（）a5b6c4d3考點：力的合成與分解的運用 專題：受力分析方法專題分析：受力分析是指把研究對象在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力圖，是解決力學題的前提與基礎解答：解：先對a分析，受重力和支持力，二力平衡；不受靜摩擦力，否則不能保持靜止；再對物體b受力分析，受重力、拉力、a對b向下的壓力，地面對b的支持力和向左的靜摩擦力，共5個力；故選：a點評：受力分析時，只分析研究對象所受的力，不分析對其它物體所施加的力切記不要把作用在其它物體上的力錯誤的認為“力的傳遞”作用在研究對象上8當一個物體靜止在水平桌面上時（）a物體對桌面的壓力數值上等于該物體的重力，但是它們不是同一個力b物體對桌面的壓力與該物體的重力是同一個力c物體對桌面的壓力是因為桌面發生了形變d桌面因為發生了形變而產生對物體的支持力和對桌面的壓力考點：物體的彈性和彈力 專題：彈力的存在及方向的判定專題分析：物體靜止在水平桌面上，物體對水平桌面的壓力大小等于物體的重力，但不能說就是重力壓力是由于物體的形變而產生的解答：解：a、b兩選項、物體靜止在水平桌面上，物體對水平桌面的壓力大小等于物體的重力，由于壓力與重力的施力物體和受力物體都不同，不能說壓力就是重力故a正確，b錯誤；c、物體對水平桌面的壓力是由于物體發生向上的微波形變，要恢復原狀，對桌面產生向下的彈力，即是壓力故c錯誤d、桌面因為發生了形變，要恢復原狀，而產生對物體向上的支持力，不是對桌面的壓力，故d錯誤；故選：a點評：壓力是一種彈力，彈力的施力物體是發生彈性形變的物體，受力物體是與之接觸的物體9如圖所示，用一根細繩和一根輕直桿組成三角支架，繩的一端繞在手指上，桿的一端頂在掌心，當a處掛上重物時，繩與桿對手指和手掌均有作用，對這兩個作用力的方向判斷完全正確的是的（）abcd考點：力的合成與分解的運用；共點力平衡的條件及其應用 分析：對重物分析，重物受重力及繩子的拉力，因細繩是連續的，故繩子上各點的拉力均等于物體的重力，由此可判斷手指的受力方向；對結點進行受力分析，則可知桿對結點的彈力方向，即可判出桿對手掌的作用力的方向解答：解：重物受繩子的拉力及物體本身的重力而處于平衡，故繩子的拉力等于物體的重力；而繃緊的繩子各處的拉力相等，故繩子對手指有大小為mg的拉力，方向沿繩的方向背離手指的方向；結點a處受繩子向下的拉力及沿繩向上的拉力，二力的合力應沿桿的方向向里壓桿，故桿對手掌有向里的壓力；故答案為d點評：本題應明確：繃緊的繩子不論是否彎曲，繩子上各點的拉力大小相等，方向指向繩子收縮的方向10用一端固定于地面的繩系住一個放在空氣中的氫氣球，當氫氣球靜止時，如圖所示，關于氫氣球受力，下列說法中正確的是（）a重力、繩的拉力b重力、浮力、繩的拉力c重力、浮力d重力、浮力、繩的拉力、風力的作用考點：共點力平衡的條件及其應用；力的合成與分解的運用 專題：共點力作用下物體平衡專題分析：對小球受力分析小球受重力、浮力、繩子拉力，在結合平衡條件分析風力的方向解答：解：對小球受力分析，首先受到重力，繩子向左偏，說明氣球有向左運動的趨勢，是因為受到了風力的作用，氣球沒有向左運動，說明受到了繩子拉力的作用，向下的力有重力、繩子拉力的分力，氣球而沒有掉下來，說明氣球受到了向上的浮力，即氣球受重力、浮力、繩的拉力和力，故d正確故選：d點評：受力分析時關鍵是不要漏掉力，常用的方法是看受力情況是否滿足運動狀態，也不要多分析力，常用的方法是查找施力物體，每個力都要找到施力物體才可11關于力的下列說法中正確的是（）a力是物體對物體的相互作用，所以力總是成對出現的b兩物體間相互作用不一定要直接接觸c直接接觸的物體間一定有力的作用d由有一定距離的磁鐵間有相互作用力可知，力可以離開物體而獨立存在考點：牛頓第三定律 專題：常規題型分析：力是物體對物體的作用，產生力的作用至少兩個物體；物體間不接觸可以產生力的作用，接觸的物體不一定有力的作用；物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力的同時，也受到另一個物體對它的作用解答：解：a、力是物體對物體的相互作用，所以力總是成對出現的，故a正確b、物體間不接觸可以產生力的作用，例如磁體吸引鐵塊，故b正確c、直接接觸的物體間不一定有力的作用，還要看物體有沒有發生擠壓，故c錯誤d、力是物體對物體的作用，產生力的作用至少兩個物體，力不可以離開物體而獨立存在故d錯誤故選ab點評：本題考查了學生對力的概念、力的相互性了解與掌握，屬于基礎題目12下列說法中正確的是（）a重力就是地球對物體的吸引力b兩物體只要接觸就可能有彈力存在c兩接觸面間有摩擦力存在，則一定有彈力存在，且兩者方向相互垂直d有規則形狀的物體，其重心在物體的幾何中心考點：物體的彈性和彈力；重心；摩擦力的判斷與計算 專題：受力分析方法專題分析：（1）重力是由地球的引力而產生的；（2）物體接觸不一定有彈力，還要擠壓；（3）兩接觸面間有摩擦力存在，則一定有彈力存在，且兩者方向相互垂直；（4）重心不一定在物體的幾何中心上，只有質量分布均勻，形狀規則的物體，重心才在其幾何重心解答：解：a重力是因地球對物體的引力而產生的，不能說成重力就是地球的吸引力，故a錯誤；b根據彈力產生的條件，相互接觸面，且互相擠壓，故b錯誤；c由摩擦力產生的條件可知，有彈力，且接觸面粗糙，并有相對運動趨勢或相對運動，因此有摩擦力一定有彈力，而有彈力不一定有摩擦力，且兩者方向相互垂直，故c正確；d重心不一定在物體的幾何中心上，只有質量分布均勻，形狀規則的物體，重心才在其幾何重心，故d錯誤故選c點評：本題考查了重心、彈力與摩擦力產生的條件，及兩者的存在關系，并知道重力產生的原因，難度不大，屬于基礎題二、填空題.13為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數，并記入下表中；第二次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應的示數；第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應的示數（1）若已知每個木塊的質量為2kg，請你幫助小明填全表格內的數據；（g=10n/）（2）比較1、2兩次實驗數據，可以發現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關；（3）比較1、3兩次實驗數據，可以初步得出的結論滑動摩擦力與壓力正比（4）木塊與長木板間的動摩擦因數為0.2實驗次數木塊對木板的壓力/n彈簧測力計的示數/n滑動摩擦力/n14.024.038.0考點：探究影響摩擦力的大小的因素 專題：實驗題分析：（1）水平勻速拉動木塊，木塊做勻速直線運動，處于平衡狀態，由二力平衡條件可得，滑動摩擦力等于拉力根據平衡條件求出滑動摩擦力，根據木塊個數求出木塊對木板的壓力（2）探究摩擦力大小與接觸面面積的關系，應控制接觸面粗糙程度與壓力大小相等而接觸面的面積不同，分析表中數據，然后答題（3）分析表中1、3的實驗數據，根據控制的變量與實驗現象得出結論（4）根據公式：求得摩擦因數解答：解：（1）木塊做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數，根據二力平衡的原理，得到摩擦力的大小等于拉力一個木塊對木板的壓力為20n，則兩個木塊對木板的壓力為40n，數據如下表所示實驗次數對木板的壓力/n測力計的示數/n滑動摩擦力/n1204.04.02204.04.03408.08.0（2）由1、2兩次實驗數據可知，物體間接觸面的粗糙程度與物體間的壓力相同而接觸面的面積不同，物體間的滑動摩擦力相同，由此可知，滑動摩擦力的大小與接觸面積無關（3）比較第1、3兩次實驗數據可知，在物體間接觸面的粗糙程度相同時，物體間的壓力越大，物體受到的滑動摩擦力越大（4）根據公式：求得摩擦因數：故答案為：（1）如上表所示；（2）1、2；（3）滑動摩擦力與壓力正比（4）0.2點評：本題考查了實驗注意事項、實驗現象分析，知道實驗原理、應用控制變量法分析實驗現象與實驗數據，即可掌握解題14質量相同的甲和乙疊放在水平桌面上，用力f拉乙，使物體甲和乙一起勻速運動，此時，設甲與乙之間的摩擦力為f1，乙與桌面之間的摩擦力f2，則f1=0，f2=f考點：共點力平衡的條件及其應用；力的合成與分解的運用 專題：共點力作用下物體平衡專題分析：采用隔離法先對a受力分析，然后對b受力分析，利用二力平衡的知識，求出摩擦力解答：解：在f的水平拉力作用下，甲、乙一起作勻速直線運動，因此，甲、乙都受平衡力，在水平方向甲不受拉力，因此摩擦力為0；乙受f的拉力，因此與桌面間的摩擦力也為f；故答案為：0；f點評：本題考查平衡條件的應用，關鍵是甲乙間摩擦力有無的判斷，是經常遇到的問題15如圖ab疊放在水平桌面上，水平外力f拉物體a時，ab都未動，則ab之間摩擦力f1=f；b與地面之間摩擦力f2=f考點：靜摩擦力和最大靜摩擦力 專題：摩擦力專題分析：先對整體受力分析可得出b受地面間的摩擦力；再對a受力分析可得出ab之間的摩擦力解答：解：對整體受力分析可知，整體水平方向受拉力，因物體處于靜止，即平衡狀態，故b一定受地面向左的摩擦力；大小f1=f；再對a受力分析，a在拉力的作用下處于平衡，故a受到b向左的摩擦力，大小也為f2=f；故答案為：f，f點評：本題考查摩擦力產生的條件和方向，要產生滑動摩擦力必須物體之間有相對滑動；要產生靜摩擦力必須有相對運動趨勢，方向與相對運動方向或相對運動趨方向相反還要注意用平衡力分析物體受力的方法，需要分開的要分開分析，需要看做一個整體的要整體分析三、計算題16（2015秋常德月考）如圖，重物a質量為ma=5kg，重物b質量為mb=4kg，受到f=25n的水平力作用而保持靜止已知物體與水平地面間的動摩擦因數為=0.6，設水平面對物體的最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力，求：（1）此時物體a所受到的摩擦力大小和方向如何？（2）若將f撤出后，物體a受的摩擦力大小和方向如何？（3）若將物體b撤去，物體a所受的摩擦力大小和方向如何？（4）為使系統處于靜止狀態，則外力f的大小范圍？考點：牛頓第二定律；勻變速直線運動的位移與時間的關系 專題：牛頓運動定律綜合專題分析：（1）