2016年九年級(jí)第二次模擬考試語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間：150分鐘 滿(mǎn)分：150分）注意:請(qǐng)將所有題目的答案填到答題紙上,答在試卷上無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共30分） 1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4 分）優(yōu)秀的書(shū)籍是一種由高貴的語(yǔ)言和閃光的思想所構(gòu)成的財(cái)富，為人類(lèi)所mng記，所珍惜，是我們永恒的伴侶和慰ji。她把良師益友介紹給我們，使我們認(rèn)識(shí)q今為止人類(lèi)最偉大的靈魂；她把智慧勇氣賜予我們，讓我們從狹i的山谷走向廣闊無(wú)垠的草原。2下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2 分） （ ） a“什么！”希望猶如肥皂泡，一會(huì)兒又迸裂了三四個(gè)。b我不知道那些在才藝比賽中獲獎(jiǎng)的孩子中考時(shí)到底加不加分。c你參加了初中生與社會(huì)主題作文大賽了嗎？獲得了幾等獎(jiǎng)？d朱自清的散文，有的質(zhì)樸平淡，寓深情于不動(dòng)聲色的敘述中，如背影；有的色彩繽紛，洋溢著濃郁的詩(shī)情畫(huà)意，如綠 。3下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）a虎媽貓爸這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁?wèn)題很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保゜作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）c每年的春晚就好似一部反映當(dāng)年社會(huì)生活的戲劇，演員們的表演無(wú)與倫比，讓人們?cè)谝粋€(gè)個(gè)真實(shí)生活場(chǎng)景的回憶中得到美的享受。（應(yīng)將“無(wú)與倫比”改為“美侖美奐”）d.經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造極，欣賞到了美好的景色。（“登峰造極”改為“登上頂峰”。）4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。（8分，-每題1分，第題4分）上有所好， 。 ，非志無(wú)以成學(xué)。 傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光， 。 （春） 食不飽，力不足，_。（馬說(shuō)）古人常常“借風(fēng)抒懷”。杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中以“ ， ”句，渲染出暗淡愁慘的氛圍,從而烘托出詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境；岑參在白雪歌送武判官歸京中以“ ， ” 這一細(xì)節(jié)傳神地寫(xiě)出天氣奇寒，在冷色基調(diào)的畫(huà)面中添上了一星鮮紅的暖色。5名著閱讀。（6分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題（3分）觀音菩薩、普賢菩薩、文殊菩薩與驪山老母變成母女四人，欲招唐僧為夫，并要將三個(gè)女兒嫁給悟空、八戒和沙僧，意在試探師徒四人禪心是否堅(jiān)固。唯八戒意動(dòng)神搖，溜進(jìn)后堂去撞天婚，被捉弄捆于樹(shù)上，八戒十分羞愧。上面的情節(jié)出自_(填作者名)所著古典名著西游記。語(yǔ)段中的八戒雖然好色貪吃，但也有聰明機(jī)智的一面，如“豬八戒義激猴王”，試概括這一情節(jié)。（2分） 下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，完全正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）a魯迅在瑣記中記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀鑒略的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。b保爾柯察金是長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的中的主人公，這部作品是俄羅斯作家?jiàn)W斯托洛夫斯基在雙目失明、脊椎硬化的困難條件下寫(xiě)成的。c宋江第三次攻打祝家莊，采用了吳用的連環(huán)計(jì)，此計(jì)中關(guān)鍵人物是顧大嫂的丈夫?qū)O新，他起到了里應(yīng)外合的作用。d在湯姆索亞歷險(xiǎn)記中，因哈克得知印第安人喬要去加害道格拉斯寡婦，及時(shí)報(bào)信，救過(guò)她一命，后來(lái)道格拉斯寡婦收養(yǎng)了他，這反映了道格拉斯寡婦熱心腸、善良而富有同情心的性格。 .6專(zhuān)題與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)（8分）揚(yáng)州的“老玩意兒”既是歷史的見(jiàn)證，又是文化的沉淀。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，學(xué)校組織同學(xué)們參與以“走近揚(yáng)州的老玩意兒”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）請(qǐng)你為“探訪家鄉(xiāng)的老玩意兒”的調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題，并寫(xiě)明相應(yīng)的調(diào)查對(duì)象。（2分） （2）下面是某小組同學(xué)搜集到的資料，請(qǐng)你圍繞“揚(yáng)州的老玩意兒得以傳承的原因”整理出兩條主要信息（4分）【材料一】揚(yáng)州木刻年畫(huà)的圖像大多以象征、諧音、表意、用典等手法，借形寓意，諧音寓意，表號(hào)寓意或幾種手法混合運(yùn)用，寄寓人們對(duì)福祿壽喜財(cái)?shù)壤硐氲钠谂危耖g稱(chēng)“討口彩”，增加了室內(nèi)外裝飾的趣味。因而，年畫(huà)深受人們的喜愛(ài)。【材料二】在江蘇省首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中，揚(yáng)州彩燈榜上有名。它造型多樣，是集紙?jiān)⒀b裱、剪紙、書(shū)畫(huà)、詩(shī)文、木刻為一體的高檔藝術(shù)品。2011年元宵節(jié)11組揚(yáng)州彩燈亮相臺(tái)灣燈會(huì)展現(xiàn)“詩(shī)畫(huà)瘦西湖”，彩燈為吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍。【材料三】剪紙是揚(yáng)州古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是揚(yáng)州民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。 （3）活動(dòng)過(guò)程中，同桌小明搜集了大量的資料，對(duì)本組的研究?jī)?nèi)容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學(xué)習(xí)成果，膽小的他卻反復(fù)推辭，你鼓勵(lì)他說(shuō)：“ ”小明終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。（50字左右）（2分）二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀蘇軾的西江月世事一場(chǎng)大夢(mèng)，完成第7題。 世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。 酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望。【注釋】一般認(rèn)為這首詞是蘇軾被貶黃州后的第二年中秋所作。 風(fēng)葉：風(fēng)吹樹(shù)葉所發(fā)出的聲音。鳴廊：在回廊上發(fā)出聲響。 眉頭鬢上：指眉頭上的愁思鬢上的白發(fā)。 妨：遮蔽。孤光：指獨(dú)在中天的月亮。7(1)“酒賤常愁客少”一句委婉地點(diǎn)出作者遭貶斥后勢(shì)利小人避之如水火的情形，記承天寺夜游中 一句與之有異曲同工之妙。（1分）(2)請(qǐng)選擇一個(gè)角度賞析“夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上”一句。（3分） (3)下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )（2分） a上片中“新涼”照應(yīng)“中秋”，加上“幾度”一詞，更傳達(dá)出詞人內(nèi)心的傷感、悔恨之情。 b詞人將自己的情感融于充斥廊廡間的西風(fēng)落葉之聲，營(yíng)造出一種凄清寒涼的意境。 c“中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄涼北望”表達(dá)出詞人念遠(yuǎn)懷人的情思與希望被人理解的深意。 d這首詞的語(yǔ)言不尚藻飾，用語(yǔ)平穩(wěn)妥帖而又蘊(yùn)含深意，富于人生哲理，十分耐人尋味。 （二）閱讀下面的文段，完成811題。(14分) 昔者楚欲攻宋，墨子聞而悼之。自魯趨而十日十夜，足重繭而不休息，裂衣裳裹足，至于郢（楚國(guó)都城）。見(jiàn)楚王，曰：“臣聞大王舉兵將攻宋，計(jì)必得宋而后攻之乎？亡其苦眾勞民，頓兵挫銳，負(fù)天下以不義之名，而不得咫尺之地，猶且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且為不義，曷為攻之？”墨子曰：“臣見(jiàn)大王之必傷義而不得宋。”王曰：“公輸，天下之巧士，作云梯之械，設(shè)以攻宋，曷為弗取？”墨子曰：“令公輸設(shè)攻，臣請(qǐng)守之。”于是公輸般設(shè)攻宋之械，墨子設(shè)守宋之備。九攻而墨子九卻之，弗能入。于是乃偃兵，輟不攻宋。（淮南子修務(wù)訓(xùn)）【注釋】悼：此處可譯為“對(duì)哀傷”。 計(jì)必得宋而后攻之乎猶且攻之乎：（您）是估計(jì)一定能攻占宋國(guó)后才決定攻打的呢？還是要使民眾勞苦、損兵折將、蒙受被天 下指責(zé)為不義的名聲、卻得不到尺寸之地，仍還要進(jìn)攻的呢？”曷：同“何”。公輸： 魯般，姓公輸，名般，又作“班”，今常稱(chēng)其魯班。作云梯之械，設(shè)以攻宋，曷為弗勝？：（由他來(lái)）制造云梯這種器械來(lái)攻宋城，為什么不能取勝？8根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6 分） 裂衣裳裹足( ) 臣聞大王舉兵將攻宋( )猶且攻之乎( ) 輟不攻宋 ( ) (2)下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2 分） 例句：臣見(jiàn)大王之必傷義而不得宋a無(wú)絲竹之亂耳（陋室銘 b悵恨久之（陳涉世家） c菊之愛(ài)（愛(ài)蓮說(shuō)） d三里之城，七里之郭得道多助，失道寡助）9請(qǐng)根據(jù)要求，用“”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（2 分）(1) 臣聞大王舉兵將攻宋（標(biāo)在主謂之間）(2) 負(fù)天下以不義之名（標(biāo)在動(dòng)賓之間）10翻譯下列句子。（4 分）(1) 九攻而墨子九卻之，弗能入。（2 分）譯文： （2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（曹劌論戰(zhàn)）（2 分）譯文： 11請(qǐng)你根據(jù)選文主要內(nèi)容為其編寫(xiě)一個(gè)文言標(biāo)題： 。（2 分）（三）閱讀溫度與生命一文，完成1214題。（10分）整個(gè)宇宙當(dāng)中，溫度無(wú)處不在。無(wú)論在地球上還是在月球上，也無(wú)論是在赤熱的太陽(yáng)上還是在陰冷的冥王星上，這一切無(wú)不由于空間位置的不同而存在著溫度的差別。例如，太陽(yáng)表面溫度是6000，而處于太陽(yáng)系里離太陽(yáng)較遠(yuǎn)的冥王星的表面溫度卻只有-240。又如，傳說(shuō)中的牛郎星與織女星，在夜里的星空中，它們只是閃爍的小亮點(diǎn)。其實(shí)，牛郎星的表面最高溫度竟達(dá)8000，織女星的表面最高溫度竟達(dá)10000，真可謂是“熱戀之星”。正因?yàn)橛钪嬷懈餍行堑睦錈岵煌艣Q定著生命的存在與否。想想看，_；再想想，如果人類(lèi)要到陰冷的冥王星去，恐怕人的第一次呼吸還沒(méi)完成，就早已在寒冷的溫度當(dāng)中凍成了冰尸。當(dāng)然，在這樣浩瀚的宇宙中，只要位置恰當(dāng)，生命是完全可以存在的。現(xiàn)在的地球就是典型一例。地球上生命的誕生有人說(shuō)是偶然的，其實(shí)它也是必然的。第一個(gè)有生命細(xì)胞的誕生，蘊(yùn)含著“造物主”多少心思啊，其中溫度是必不可少的因素之一。只有在適宜的溫度下，化學(xué)反應(yīng)才能正常進(jìn)行物質(zhì)分解或重組，才有了今天這個(gè)美麗的世界。山川、河流、綠樹(shù)、紅花才有了生命的誕生。溫度是分子平均功能的標(biāo)志，它決定一個(gè)系統(tǒng)是否與其它系統(tǒng)處于熱平衡的物理量。它的基本特征在于一切互為熱平衡的系統(tǒng)都具有相同的溫度。如當(dāng)溫度較低時(shí)，分子、原子振動(dòng)的速度很小，分子之間距離也小，此時(shí)物質(zhì)為液態(tài)。但隨著溫度的不斷升高，分子運(yùn)動(dòng)十分激烈，分子間的距離也變大，此時(shí)物質(zhì)為氣體。整個(gè)世界這么精彩，生命就是因?yàn)椴煌姆肿印⒃釉诓煌臏囟认伦兓鴣?lái)的。12聯(lián)系上下文，第段橫線(xiàn)處應(yīng)填上的合適的句子是 （2分）13.按照要求完成下面兩小題。（4分）（1）請(qǐng)指出第段中劃線(xiàn)句子的說(shuō)明方法及其作用。（2分） （2）簡(jiǎn)要分析第段中加點(diǎn)詞“竟”的作用。（2分） 14.下列兩段材料中哪一段能說(shuō)明文章第段的中心？請(qǐng)具體簡(jiǎn)述理由。（4分）（1）諺語(yǔ)說(shuō)：“寒露百花凋，霜降百草枯”，所謂“霜?dú)俨荨薄５嬲皻俨荨钡模皇撬莾觥．?dāng)大氣中水汽凝華為霜的過(guò)程中，反倒會(huì)因凝結(jié)潛熱釋放而減緩氣溫的下降。導(dǎo)致凍害的元兇，是與白霜伴生的零下低溫。（2）地球上的人類(lèi)并非宇宙間唯一的人類(lèi)，除了地球外，宇宙間還有上萬(wàn)個(gè)星球上可能有人類(lèi)生存，另外還有很多并不像人類(lèi)的智慧生命體，有些可能比人類(lèi)的智慧更高。 （四）閱讀趙麗宏的說(shuō)風(fēng)雅一文，完成1517題。（10分）何為風(fēng)雅？千百年來(lái)，中國(guó)人一直在豐富著這個(gè)詞的內(nèi)涵。俞伯牙和鐘子期高山流水識(shí)知音，是一種風(fēng)雅；羲之聚友蘭亭，曲水流觴，斗酒吟詩(shī)，是一種風(fēng)雅；李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，是一種風(fēng)雅； 。 風(fēng)雅，和錢(qián)財(cái)貧富并沒(méi)有必然的關(guān)系。清貧者，可能以他獨(dú)特的方式顯示出風(fēng)雅來(lái)。燭火下讀一卷舊書(shū)，陋室里養(yǎng)一盆幽蘭，喧囂中聽(tīng)一首名曲，只要會(huì)心用情，都不失為風(fēng)雅之士。而有些腰纏萬(wàn)貫的富豪，盡管衣冠楚楚，名車(chē)代步，揮手間黃金鉆石光芒奪目，然而他們的眉飛色舞和頤指氣使，卻和風(fēng)雅沾不上一點(diǎn)邊。 風(fēng)雅是心靈的需要，是精神的寄托，是情感的交流，是發(fā)自?xún)?nèi)心的真實(shí)尋求。風(fēng)雅的反義詞和對(duì)立面，應(yīng)該是粗俗和庸俗。一切沒(méi)有修養(yǎng)，沒(méi)有文化的行為，一切虛偽和夸張，一切損人利己或者損人不利己的行為，都是粗俗和庸俗。 附庸風(fēng)雅，其實(shí)也是庸俗。附庸風(fēng)雅的風(fēng)雅，是裝出來(lái)的，是把風(fēng)雅像標(biāo)貼一樣貼在庸俗上的東西。譬如明明胸?zé)o點(diǎn)墨，平時(shí)也根本沒(méi)有讀書(shū)的興致，卻偏要在新裝修的房子里辟出豪華的書(shū)房，高大書(shū)架上，擺滿(mǎn)了精裝的書(shū)籍它們的功能，僅僅是用來(lái)裝飾。再譬如，明明對(duì)藝術(shù)一竅不通，也并不喜歡，卻常常故作優(yōu)雅出入于和藝術(shù)有關(guān)的場(chǎng)所 不過(guò)，我還是要為“附庸風(fēng)雅”說(shuō)幾句好話(huà)。附庸風(fēng)雅，是因?yàn)橹里L(fēng)雅是好東西，知道和風(fēng)雅沾邊能提高做人的層次，也可能贏得別人尊重，所以愿意花力氣去追求風(fēng)雅。這總比沉迷于粗俗和庸俗好，比拒絕排斥風(fēng)雅好，“附庸”的時(shí)間長(zhǎng)了，也許會(huì)真的風(fēng)雅起來(lái)。 風(fēng)雅與否，對(duì)于一個(gè)人，對(duì)于一個(gè)城市，道理其實(shí)是一樣的。城市建設(shè)發(fā)展了，如果不考慮文化建設(shè)，不考慮提高人的精神文明水平，那么，這個(gè)城市再繁華，再熱鬧，再高樓林立，再科技發(fā)達(dá)，它也可能是貧瘠的、荒蠻的、落后的。德國(guó)戰(zhàn)敗后，德國(guó)的城市大多都被炮火炸為一片廢墟。饑寒交迫的德國(guó)人在重建他們的城市時(shí)，最先考慮的，竟然是音樂(lè)廳和歌劇院，市民們餓著肚皮，為修建歌劇院義務(wù)勞動(dòng)。這種對(duì)風(fēng)雅的追求，可以說(shuō)是深入到了血液和骨髓之中。有著這樣素養(yǎng)和精神的民族，未來(lái)的前景是不可能黯淡的。 風(fēng)雅，離我們的生活還有多少距離呢？城市里的綠地越來(lái)越多，水泥高樓間也有了鳥(niǎo)語(yǔ)花香；人們對(duì)美和個(gè)性有了越來(lái)越多的追求，從建筑的式樣，到人們身上的服飾；藝術(shù)在人們的生活中占據(jù)的空間也越來(lái)越多，藝術(shù)展演的信息雪片般地飄飛在城市的每個(gè)角落；書(shū)展人頭涌動(dòng)，書(shū)香在年輕人的手中傳遞說(shuō)我們的生活已經(jīng)是風(fēng)雅的生活，為時(shí)尚早，粗俗和庸俗還隨處可見(jiàn)。然而，追求風(fēng)雅已經(jīng)漸成風(fēng)氣，這應(yīng)該讓人欣慰。 愿更多的人風(fēng)雅起來(lái)，愿我們的生活一天天風(fēng)雅起來(lái)。 15根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)?jiān)诘诙蝿澗€(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（2分） 16請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第段的論證思路。（4分） 17有人認(rèn)為，兩段刪去不影響文章的論述效果，你有何看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分） （五）閱讀母親的位置一文，完成1821題。（20分）一鋪小小的土炕，擠著一家子人。到晚上，母親總是睡在炕梢的位置。似乎窗外總在刮風(fēng)，沒(méi)黑沒(méi)白，無(wú)休無(wú)止，從窗隙往屋子里擠，鞭梢似地一甩一甩，砸出滿(mǎn)屋酷寒。母親縮在炕梢，蜷睡著，卻突然驚醒坐起，掖好孩子們的被角，又把掉落一旁的衣服重新蓋上他們的被子。屋子里漆黑一片，母親所做的一切，全靠了母性的本能。母親像貓一樣警醒。那鋪土炕，母親永遠(yuǎn)睡在炕梢。有時(shí)是整個(gè)身子，有時(shí)是半個(gè)身子。經(jīng)常在夢(mèng)中，她滾落地上，嘴里發(fā)出一聲驚呼，未及完全喊出，又被硬生生咬斷。她想起男人還睡著，想起孩子們還睡著，她怕驚擾了他們。終于決定蓋一棟房子。孩子們像雨后的筍，晚上，她甚至沒(méi)有將身體蜷起的空間。石子是她和男人從山上采的，先采了大石，然后用小錘一下一下地砸碎；沙子是她和男人從河灘上推的，兩個(gè)人深彎著腰，獨(dú)輪車(chē)軋開(kāi)深深的痕；泥板是她和男人親手脫的坯，平場(chǎng)上一排排一行行，那些天她心驚膽戰(zhàn)，生怕空中落下雨滴。房子不大，進(jìn)展緩慢，可是女人知道，它畢竟是一棟房子，當(dāng)房子蓋好，她和男人，還有孩子們，再也不必在一鋪炕上挨擠了。房子蓋到大半，她搬了進(jìn)去。她說(shuō)她得看著她的房子，盡管那里面幾乎什么也沒(méi)有。但是那里有炕，母親睡在那里，老屋的土炕便不會(huì)太擠。忙累一天的母親沉沉睡去，沒(méi)有男人和孩子在身邊，她睡得格外香甜。那時(shí)窗子還沒(méi)有鑲玻璃，屋子就像冰窖，母親渾然不覺(jué)。房子蓋好了，搬進(jìn)去，卻仍然有些擠。女兒已經(jīng)長(zhǎng)到需要一間單獨(dú)房間的年齡，母親只好和男人和兒子繼續(xù)擠一鋪大炕。現(xiàn)在母親再也不用蜷起身子睡覺(jué)了，可是她卻不肯再睡炕梢。那個(gè)冬天，她一直睡在靠窗的位置。那是屋子里最冷的地方，冷風(fēng)頑強(qiáng)地?cái)D過(guò)窗隙，把熟睡中母親的臉凍僵。母親睡著，又突然醒來(lái)，黑暗中，為男人掖掖被角，給兒子的被子加蓋一件衣服。她醒得總是恰到好處，她像母貓一般警醒。春天和秋天里，母親卻讓開(kāi)了靠近窗戶(hù)的位置，又一次睡到炕梢。她對(duì)兒子說(shuō)早晨會(huì)有陽(yáng)光，那陽(yáng)光暖暖柔柔的，照在臉上，會(huì)很舒服。后來(lái)她從收音機(jī)里聽(tīng)到一些有關(guān)陽(yáng)光的知識(shí)，更不肯再睡到窗前了。她喜歡說(shuō)“營(yíng)養(yǎng)”。她說(shuō)春天和秋天的陽(yáng)光有營(yíng)養(yǎng)，照到誰(shuí)的身上，誰(shuí)就多吸收一分營(yíng)養(yǎng)。母親一本正經(jīng)的鄭重表情，常常把她的兒子逗笑。后來(lái)，生活就變得好了。后來(lái)，母親就跟著兒子進(jìn)了城。再后來(lái)，有一天，突然，母親就病倒了。母親病倒了，接連打了很多天的吊針。她躺在醫(yī)院的病床上，病床靠著明凈的窗戶(hù)。她一連很多天下不了床，她的眼睛忽睜忽閉，呼吸時(shí)緩時(shí)急，思維時(shí)明晰時(shí)愚鈍。醫(yī)生下了病危通知，兒子紅著眼睛，日夜守在母親床前。可是母親仍然頑強(qiáng)地活著，她在等待女兒從國(guó)外歸來(lái)。兒子是在清晨突然被母親推醒的。一整夜他都陪伴著神志不清的母親，那時(shí)候他剛剛睡著。睜開(kāi)眼睛，他嚇了一跳，幾天未曾下地和進(jìn)食的母親，竟然站在他的床前！母親微笑著，沙啞著聲音，卻是一本正經(jīng)地說(shuō)：“咱們換換床位吧！現(xiàn)在，我的那張床上，有營(yíng)養(yǎng)”兒子看到，母親的床頭，有一縷微不足道的陽(yáng)光18.閱讀全文，填寫(xiě)下面的表格（6分）母親位置的變化變化的原因總是睡在炕稍 a. b. 那是屋子里最冷的地方又一次睡到了炕稍 c. 19.下列對(duì)文章的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) （2分） a.本文沒(méi)有華麗的辭藻，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事，打動(dòng)人心的是對(duì)細(xì)節(jié)生動(dòng)細(xì)膩的描繪。b. 第段“似乎窗外總在刮風(fēng)，從窗隙往屋子里擠，鞭梢似地一甩一甩，砸出滿(mǎn)屋酷寒”中，“擠”“砸”描寫(xiě)出冬天寒風(fēng)的凜冽，極富力量感。c. 第段中“那時(shí)窗子還沒(méi)有鑲玻璃，屋子就像冰窖，母親渾然不覺(jué)。”母親“渾然不覺(jué)”寒冷，只是因?yàn)樗滋爝^(guò)于勞累了。d. “母親像貓一樣警醒”“她像母貓一般警醒”，文章兩次將母親比作警醒的母貓，描寫(xiě)出母親為了照顧家人時(shí)刻保持著緊張而辛苦的狀態(tài)。20.根據(jù)要求解答下列兩小題。（6分）（1）請(qǐng)聯(lián)系具體語(yǔ)境，品味下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(2分)經(jīng)常在夢(mèng)中，她滾落地上，嘴里發(fā)出一聲驚呼，未及完全喊出，又被硬生生咬斷。 （2）簡(jiǎn)要分析第段中劃線(xiàn)句內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分） 21.閱讀下面的鏈接材料并回答問(wèn)題。（6分）鏈接材料：白天，他陪請(qǐng)來(lái)的匠人一起干，晚上他一個(gè)人搬磚頭、擔(dān)泥、籌劃材料，干到半夜。睡下三四個(gè)鐘頭，他又起床安排第二天的活。 李森祥臺(tái)階請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文第段中的劃線(xiàn)句子與鏈接材料中描寫(xiě)方式、內(nèi)容及其作用有何異同？_ _ 三、作文（60分）22匆匆過(guò)往，生命旅途中，多少次，你毫不吝嗇地把鮮花送給了別人。你可知，你的生命也需要鮮花來(lái)點(diǎn)綴？因?yàn)轷r花，生命充滿(mǎn)著芬芳；因?yàn)轷r花，生命充滿(mǎn)著激情與夢(mèng)想請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“送一束鮮花給自己”為題寫(xiě)一篇文章。要求：選材力求新穎，能表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟；除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。2016年九年級(jí)第二次模擬考試語(yǔ)文答題卷（考試時(shí)間：150分鐘 滿(mǎn)分：150分）請(qǐng)注意：所有試題的答案均填寫(xiě)在答題紙上，答案在試卷上無(wú)效。 選擇題（共13分）序號(hào)2（2分）3（2分）5（2）（3分）7(3)（2分）8(2)（2分）19（2分）選項(xiàng)一、積累與運(yùn)用（共30分）1（1）根據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出漢字。（4分）4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。（8分）（1分） （1分） （1分） （1分） （2分） ， 。（2分） ， 。5.名著閱讀。（6分）（1）（1分） （2分） 6專(zhuān)題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。（8分）（1）（2分） （2）（4分） （3）（2分）_ 二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀蘇軾的西江月世事一場(chǎng)大夢(mèng)，完成第7題。7. （1）（1分） （2）（3分） （二）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成811題。(14分)8根據(jù)要求，完成下列兩小題。（4分）（1）（4分） ( ) ( ) ( ) ( )9（2分）(1) 臣聞大王舉兵將攻宋（標(biāo)在主謂之間）（1分）(2) 負(fù)天下以不義之名（標(biāo)在動(dòng)賓之間）（1分）10.（1）（2分） （2）（2分） 11. （2分） （三）閱讀溫度與生命一文，完成1214題。（10分）12（2分）_ 13（1）（2分）_ （2）（2分）_ 14.（4分） （四）閱讀趙麗宏的說(shuō)風(fēng)雅一文，完成1517題。（10分）15（2分） 16（4分） 17（4分） （五）閱讀母親的位置一文，完成1821題。（20分）18（6分）a. （2分） b. （2分） c. （2分） 19（1）（2分） （2）（4分） 21（6分）相同點(diǎn)（2分）： 不同點(diǎn)（4分）： 三、作文（60分） 200個(gè)字 400個(gè)字 600個(gè)字 2016年九年級(jí)第二次模擬考試 語(yǔ)文試卷參考答案選擇題（共13分）序號(hào)2（2分）3（2分）5（2）（3分）7(3)（2分）8(2)（2分）19（2分）選項(xiàng)ccbdac1（1）攜 奢 囂 粹4下必甚焉（1分） 非學(xué)無(wú)以廣才（1分） 烘托出一片安靜而和平的夜（1分） 才美不外見(jiàn)（1分） 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑（2分）； 紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻（2分）。5（1）吳承恩（1分）唐僧誤闖黃袍怪的波月洞，黃袍怪的夫人寶象國(guó)公主放走唐僧給父王送信。（1分）國(guó)王懇請(qǐng)八戒、沙僧降妖。八戒來(lái)到花果山，用激將法請(qǐng)回孫悟空。（1分）6（1）示例一：【問(wèn)題】你的家鄉(xiāng)有哪些“老玩意兒”？ 【對(duì)象】社區(qū)居民 示例二：【問(wèn)題】您見(jiàn)過(guò)我們老家的什么“老玩意兒”？ 【對(duì)象】家中長(zhǎng)輩 （問(wèn)題2分，對(duì)象1分，共3分） （2）揚(yáng)州“老玩意兒”具有極高的文化藝術(shù)價(jià)值 揚(yáng)州“老玩意兒”寄托了人們的美好愿望（或揚(yáng)州“老玩意兒”是吉祥象征物）（每點(diǎn)2分，共4分） （3）示例：小明，不要害怕，你有優(yōu)勢(shì)的。你搜集這么多資料，可以先在小組里試試，然后再到班上展示，我們給你加油。大膽一點(diǎn)，好嗎？（圍繞“鼓勵(lì)”和“消除顧慮”作答，3分）7念無(wú)與樂(lè)者（1分）作者描寫(xiě)了秋風(fēng)蕭瑟、落葉紛飛這兩個(gè)典型秋色秋景（1分），借景抒情，借寒暑的交替，嘆時(shí)光易逝、容顏將老、壯志難酬（1分），以哀惋的筆調(diào)道出無(wú)法擺脫人生煩憂(yōu)的悵惘之情（分）。8（1）（4分，每詞1分）撕裂，撕破 聽(tīng)說(shuō)