數學人教版五年級下冊分數的意義及性質的整理復習_第1頁
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文檔簡介

分數的意義和性質整理和復習教學設計鄂嘉小學 李娜教學內容：分數的意義和性質整理和復習教學課時：1課時教學班級：五（3）班課前準備：課件教學目標：1、通過復習，幫助學生梳理本單元的知識要點及知識間的聯系。2、培養學生歸納、整理知識的能力，掌握整理和復習知識的方法。3、培養學生自覺復習的習慣。教學重點：知識與方法間的梳理、溝通。教學難點：分數的意義、分數的基本性質與其他知識的聯系與區別。教學流程：（一）導入談話揭題：分數的意義和性質這個單元的知識我們已經學習完了，今天這節課我們共同來復習一下這個單元的知識。“復習分數的意義和性質”1、提供材料教材P80頁1題2、交流看到這些分數你想到什么？（分數的意義、分類、性質、通分、約分、比較大小等）3、質疑：剛才，你們解決了這么多的問題，如果把這些知識這樣放在一起，有什么感覺？4、整理：要想使用權知識有條理，找到它們之間的聯系，就需要對這些知識進行整理。（二）教學實施1、小組合作：下面請四人小組合作，根據知識要點和知識間的聯系進行整理，并記錄。我們來比一比，看哪組整理得既清楚，又完整，而且有特色。（學生分組整理，教師巡視指導，參與討論）2、展示交流同學們，整理好了嗎？下面我們就一起來交流一下整理的結果和過程。在介紹之前，老師提一個小小的要求，請大家認真聽，再想一想，請你給它們做個評價。（學生展示，學生點評）3、回顧總結，請同學們回想一下，我們是根據什么來整理這些知識的？以什么為基本概念？分成哪幾部分？老師隨著學生的匯報，整理知識網絡并進行板書。4、測試與反饋。(1) 完成教材第81頁的第5題。學生先獨立完成，集體訂正，通過求兩個最大公因數來解決實際問題。(2）完成教材第81頁的第6題。學生先獨立完成，然后說說比較分數的大小有幾種情況，怎樣分別比較分數的大小。(3)完成教材第81頁的第1、2題。先獨立完成，集體訂正。主要復習分數與分數的單位意義，分數與除法、分數與整數的關系，第2題復習假分數、最大公因數、最小公倍數等概念。 (4)完成教材

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