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文檔簡介

教學資料參考三年級數學教案量一量1- 1 -1.認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米，知道1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小.2.能根據物體表面的大小選擇合適的面積單位，并能運用面積單位估計物體表面的面積.3.通過觀察、比較和實際操作培養學生的抽象、概括能力及空間觀念，體會到數學與生活實際的聯系.教材分析面積單位是在學生理解面積的意義，能夠初步比較圖形面積大小的基礎上進行教學的.在此之前學生已經認識的米、分米、厘米等長度單位，是本節課學習面積單位的知識基礎.本節課教材通過測量物體表面的面積，使學生認識到測量工具不同則測量結果不同，引出統一面積單位的必要性，于是引入面積單位.因為物體的表面有大有小，所以要根據需要認識不同的面積單位，即：平方厘米、平方分米、平方米.教具準備：1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形紙.學具準備：10個1平方厘米的正方形、1個1平方分米的正方形.每人一張統一大小的郵票.教學活動過程：一、導入面積單位1.請同學們在郵票的背面畫上格子，再數一數這張郵票的面積是幾個格子.2.請同學們在小組內比較一下你們的郵票大小，為什么有的同學的格子多，有的同學的格子少？怎樣才能解決這一問題呢？3.小結：如果把一個格子看作一個面積單位，那么只有統一了面積單位才能更準確地知道面積的大小.二、認識面積單位1.認識平方厘米（1）讓學生拿出1平方厘米的正方形紙并測量它的邊長.小結：邊長1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米，寫作1厘米2，或者1cm.(2)用1平方厘米的小正方形比一比，你身體哪一部分的面積最接近1平方厘米？（3）用1平方厘米的小正方形測量一下郵票的面積是幾平方厘米.（4）哪些物體表面的面積應該用平方厘米做單位？選擇身邊一個較小的物體測量它一個面的面積.2.認識平方分米（1）邊長是1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米，那么你知道1平方分米有多大嗎？（1平方分米寫作：1分米2或1dm2）（2）在你的身體上找一找，哪一部分的面積最接近1平方分米？（3）用1平方分米測量一下課桌面的面積大約是多少平方分米.（4）測量哪些物體表面的面積可以用平方分米做單位？小結：如果用平方分米測量教室地面的面積你覺得好不好？測量更大的面積可以用更大的面積單位.3.認識平方米在認識平方厘米、平方分米的基礎上讓學生根據思考題，通過小組討論自己認識平方米.（1）思考題A.邊長是（）的正方形，面積是1平方米.1平方米可以怎么書寫？B.舉例或表演說明1平方米有多大？C.測量哪些面積時可以用平方米做單位？（2）學生匯報（3）估計比賽以小組為單位估計教室的

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