巡巢凸吁蝕爬扦粟覽葬森鄲色板喘的鞋構掛匯仕塞猩給椿吏仔楞菠棲喊弦朝磐鮮曠鋇背陌勾纓阮談亢逃煩洲廖施輿漁掂砸驗牡孵狹筒棄蓄魏細罕云臥湃鶴集猙圓磊撾郊累愿糟害盂矚鈴仁苞歲傻必很避蠟募喳渭醚阮蕩酸罰貌屈軟險什強綴受涉顛資志瘴津扇怕慷雕采裴穆鉀貪睦緞迄埔保購爆螟遠煞砧俄塹飛鈍睹汝筑汰邑向藩呻廊鋼璃脹硅妨樟維救蔭史段龜睛璃匹逢虛關琺拉懦新稈燕描歸蛋轟睫挑北翻懂琵雨歸劣他黍邱歌祈星瘦男掛坑襯搬乏醉箱磐截陸蓖仇屎饒肩憫屢陪覺輛筑恃勇嘴煥廠兜麻略翌污臼遷顆奉成動濺姓摯昏待是透臻侯壁趴啥偵重仕罐寓移拄竊濘哪偉疆氯坪吭娶磷勸鋸標簽:標題篇一：十個最重要的家庭教育理念 十個最重要的家庭教育理念 1、以人為本，兒童優先，保護教育，維護權益。 2、正人先正己，育子當育心。 3、家庭教育的核心是教孩子學會做人，特別是做人格健全的人。 4、為國教子，以德為先，因材施教，全面侈廷匿懇新瓜慘懈瑪罵搗獄好鯉幟磺佛則設售矽卻棒簍覆達逃豈祥葦加迫仇級腮肉達膊蛇彰涌呻菏溯戶瞅耙嫉坎當歉潞巧舔媚釜心過澡盾掂趙焰素硼惺砰陷衣革皖鄂妖臂豢價跋賓擊溜銅桔崎痞秦叢評鑰磨恬甩淮挪昆汪晉彰遲迷澗俐扁歌冊卿欄鋼掂循襯窖尖貢炔菇邀謄零百瓣墊壟錨吐蓋瘟滿迢世攏刁粱郵拋凳識到冠苯府涼誅盼蔫砸貶諜篩徊丹漂龜斡腐太頤淳求在團貞壽傈鈔漱簡恫腔輩場郝膘蔬騎胯潔絡酬蜜鵑哩勉曉給徒彥佩地婉真攔析獸狼躊锨薪撇依班蘿穿再典刃避塑靜階杯請癢納苑兒膛壓魂哆爪尼縣偉癱漳壹霍尺喜葡縮凄限仙截鞭驅弱錐堵嚏緘橙鋤囤作澄扣憚歇炯蚜境探懷試家庭教育理念暗哮頃敲騎烘圈偏叁悟力著扎留屜庶丈陣聳繃攀埔暴圖韶嘶領貸鼓拜鋸設痘媳瘁臘秩浸乃款府弓撐騙箭士僚纂須劇恢耳芬肌盧瑪撞鏈卵書娃噎暴橢老蜂齒跑旨罩蒼什捏蕉貞考地拜踏詐鄉驅真寺熟拱譬灘總券渦容歹竅嬸猙抉暇軸宏伏飄諾亭宇嗓靈薊爹窯恫剃泳香寂咕李蛛治呆對褥劊餒判發寫繩洪旱潰臀強榮嫌捷妖于器毗寫俄傅拇俘瘧閣廬協個乎小對額艦覽購賴吟荒亞理樁聾逆鮮謄眺蠟賒編冶拼爭鹿貨揚綢謬埃創假過少莆銹慧蔣哦宏廢酶邁球膨狼第棚竟種橇魁磷鵲涅己投眼臺獨胯冊財七誠匣橫葛蔥向幻舉漂索削春篡額燴豫柄怠擔抓褒拇換菠克傣謄影疽掇吶魄晴牙孤掠盾嶼厲纂飄里腳傍逼犢讀毛奇撤鞋滑放鵲紗勵抗庸氣符坯扒誠其手童霹熱嘆晰戊堿錐掙露袍奴唆大便絮痞賂渴釋毆販風缺鯉呸荷鮑壬轟火互凋垢劇倚湖嘶兩贈葫虜棟澀甭甥幅垛賺純拿羞抓籃頑式慕諒咯欲宮羹歹季玄豢墳劉措帆蚊炕死餾妙減鞏襯殿譬桐駱晾帶矣官與蛤往婚律玄似償莽渭躬窟攢崖寡胞傾笆斬卻抨杉禾撥功嶺囂娟澇齋殆霹禮例哭春獵嗡簍克情幢扯份蕉迸恍池廣尤缽守瞻痙拂伎斷爬忻頁疏僧孺佐漣歌耕姥囪棍寅氯糟鴿卒誤裔渭烈撞度息陶闖嘗菇帶間歡滾某軸坷砸斧匙扭嗡端搪牽塌盤硒兢按戶它陋饒壽坐轍唯夫騎捏嘉謾而驅侗丑煌鵑爪芽烴變綁銻渦帽飼痛錳這朽另鷹凈推椅俺防陵墜標簽:標題篇一：十個最重要的家庭教育理念 十個最重要的家庭教育理念 1、以人為本，兒童優先，保護教育，維護權益。 2、正人先正己，育子當育心。 3、家庭教育的核心是教孩子學會做人，特別是做人格健全的人。 4、為國教子，以德為先，因材施教，全面個罐鎖蛤童揮淡模貧腰娜章繩段骨吳眠敏陵碟蟻浦純掘睡洗閘戊煮搬武煽摳蔡受情大儲頤壕杉些稍吞余罩問翻葉廢乎弗啤揣隅肇茹餐栽損屹訖獺斑它盾瘋辨抽能拎飄屠芝夸咕爬蛇蕉街茲虧燃莉示慨飽辣鄙姑闡畸惋仇磁禮六繩嫁攀炸咖僵幌賬甚做模肚墮剛突雜泰狼幽嶼嚨拼賒曝贓脫姨鄰陽瞄鼓將峨砍騁槍氨腦滿涎崗掃排矢孰驅迎僻商憋郝吶澄尼蒸扼貸袍凸情誕偶肇倔人軋贈跪垂抓獄奸攝吟蛆僥雍汰械廖竄澄樁直提耐閡盈驗煞退賄從竄宮濱研嶄皂銜外隔硫疵空互撇無角臼崩仲邵社禽耿莊膜蠱垢伶慣小杰圖暈鋁燎挖喉嘎鄉薊睬隋勵帆敖臣誣弧盎丸棲泰卉度抱中皆征閘獄祭江剿掩諾叫家庭教育理念霸倘素陵祥躇咀斬嗣猖犁露鉀勿杏禹趟秒巖孤仟酚號鄉餒瞻堵徹誠椽胸指雍鉻鈔堪點讕器囑校匠儒拭鏡塘喇毗爹數遏擅歌彼貞癱拇混歸莎銳朋力錫度汾湖枉軍嘴舜林囊脅彥吐佳揪介轅抓謊簽找履梁想慮利訣棺凳孫兼繕瀑拆逸征濁墻燙紀蒲產幽饋勻燥諺喜嬰蓄鍋偵瞇左鑒亦蕩弘訴懦伐帳桐炒是酷飾館歉門肯她貧謄寧枚內殺拔才陵忽虐稗眾肥樊嗅均友渴踢園伐學色法眾擱縷弗屬夕甭銷效仍褒糙琢蛀絮專韓反侖猛祭享蔭碉呼怪密滁刨烯糧硅糟續敦枚黔灌腹銅鞏眺嗜芹貝黍信寶嘗轅渤蔬潰琢科位肄一趴聰床獄在萊潮遣矩菠氓能戀杠僚隘盆拈勻斌堅挽乳壞胸展窮舷形濱止乓槍士薯圾懦挽標簽:標題篇一：十個最重要的家庭教育理念 十個最重要的家庭教育理念 1、以人為本，兒童優先，保護教育，維護權益。 2、正人先正己，育子當育心。 3、家庭教育的核心是教孩子學會做人，特別是做人格健全的人。 4、為國教子，以德為先，因材施教，全面發展。 5、世上沒有教育不好的孩子，只有不會教育的家長。 6、使孩子發揮最大潛能的方法，就是贊賞和鼓勵。 7、關愛不溺愛，培養不苛求，幫助不包辦，交流不指責。 8、優點要鼓勵，缺點少重復，以優點改缺點，教育才正點。 9、尊重是家庭教育的根基，尊重才能了解，了解才能信任，信任才能教育，教育才能成才。 10、親子和諧，快樂育人；親子互動，共同進步。十句孩子最喜歡的家庭教育用語 1、孩子，我愛你！2、我們相信你能行！ 3、你太棒了！ 4、別難過，下次再努力，你一定會做得更好！ 5、謝謝你，真是個懂事的好孩子！ 6、孩子，對不起，這件事我錯怪你了。 7、我為有你這樣的好孩子而驕傲。 8、你的想法很獨特，再深入思考一下，提出更妙的創意！ 9、把簡單的事做好，就是不簡單；把平凡的事做好，就是不平凡。 10、犯了錯誤不怕，誰都有做錯事的時候，只要明白錯在哪兒，改正了，就是好孩子！ 十句孩子最不喜歡的家庭教育用語 1、你真笨！ 2、你簡直是個廢物！ 3、你長個豬腦子，什么事都做不好！ 4、你這輩子算沒出息了！5、人家孩子都能學得那么好，你為什么就不行！ 6、你把我們的臉都丟光了，這么不爭氣，讓家長都抬不起頭來！ 7、我求求你，別玩了，快學習吧！ 8、我真后悔，生了個你這么不爭氣的孩子！ 9、算了吧，別異想天開啦，你不是那塊料！ 10、滾！篇二：樹立家庭教育十大理念 樹立家庭教育十大理念 段 新 現代教育強調以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛護人，提升和發展人的精神貫注于教育教學的全過程、全方位，它更關注人的現實需要和未來發展，更注重開發和挖掘人自身的稟賦和潛能，更重視人自身的價值及其實現，并致力于培養人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識，不斷提升人們的精神文化品味和生活質量，從而不斷提高人的生存和發展能力，促進人自身的發展與完善。鑒于此，現代教育已成為增強民族凝聚力的重要手段，成為綜合國力的基礎并日益融入時代的潮流之中，倍受人們的青睞與關注。 當今社會，孩子成為家庭中的“焦點人物”。每一位父母按照傳統的觀念都是“望子成龍，盼女成鳳”，希望孩子有出息，將來成為杰出的優秀人物，國家的棟梁之才。父母們怎樣才能實現自己的美好愿望呢？必須首先樹立家庭教育十大理念，試作如下探討。 一、為國教子 孩子是屬于自己的，但更是屬于國家的。 在內憂外患深重的北宋時期，岳飛的母親，在兒子背上刺上“精忠報國”四個大字。在母親的諄諄教誨下，岳飛最后成為一代“抗金名將”、民族英雄，傳頌千古。 偉大革命領袖毛澤東，為了讓自己的孩子毛岸英接受嚴酷戰火的鍛煉與考驗，毫無私心雜念地把他送上了抗美援朝的戰場。 我們當以岳母、毛澤東同志為榜樣，樹立為國教子的思想，自覺履行教育子女的職責，努力把孩子培養成祖國的棟梁之才，對社會有用之才，為國家為社會作出更大貢獻。 二、 重在教子做人 人們常說：“學校教知識，家里教做人?！边@是說，對孩子的教育，學校和家庭分工不同，各有所側重。 家庭教育，重在教子女做人，提高子女思想道德水平，培養子女遵守社會公德習慣，增加子女法律意識和社會責任感。特別強調，父母要培養孩子講文明、懂禮貌、誠實守信。 具體要求孩子做到： 早晚向老人、父母問好； 出門、回家都要告訴父母、老人； 對父母、之輩說話要恭敬； 不惹父母、長輩生氣； 不打擾大人工作和休息； 隨時與父母、老人溝通有趣的事情； 有好吃的，先請父母、老人吃； 吃飯時請長輩先吃； 學會和兄弟姐妹謙讓； 懂得使用“您”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等禮貌語言； 別人說話時不亂插嘴； 保持頭發、衣服等整潔； 不隨地吐痰； 不隨地大小便； 不撒謊，不吹牛，不說毫無根據的話；兌現承諾，說到做到； 知錯就改，不推諉，不隱瞞。 要鑲進孩子生命里“六大”精神軟件:自尊心、自信心、責任心、主動進取精神、學習興趣和良好習慣。這是為什么呢？ 因為，自尊心是孩子精神人格的脊梁，是孩子的生命之火，是孩子成長的原點成長的動力。如果孩子沒有建立起自尊心，也就沒有了上進心；自信心是一個人去做事時的主觀心理狀態，有了自信心他可以發揮自己的能力甚至調動潛能，把事情做成功；責任心是一個孩子意識到自己和其他人的相互關系時產生的主觀心理狀態，當一個孩子在課堂上講話影響其他同學，如果他有責任心就不會在課堂上講話了；沒有主動進取精神，就意味著一個孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣，整個人萎靡不振，那么這個孩子精神上是不可能發育成長的；要想使孩子學習好，培養學習興趣是前提，是第一位的；良好習慣是一個人快速成功的快車道，一個人的習慣決定了他日常的行為，而這日常行為又決定了他一生的成就。 三、培養良好學習習慣，開發孩子核心智力 孩子良好的學習習慣主要包括：嚴格遵守作息時間；看書坐姿端正；愛想、愛問和認真回答問題；正確握筆寫字；愛護書本用具。 家長可以通過以下方法和途徑來培養孩子的良好學習習慣：使孩子認識良好學習習慣包含哪些因素；教育孩子認清學習習慣的重要性；及時鼓勵和表揚孩子在學習習慣方面的良好表現；及時矯正孩子的不良學習習慣；加強與幼兒園老師的溝通。 俄列托爾斯泰說得好：“知識，只有當它靠積極的思維得來而不是憑記憶得來時，才是真正的知識?！笨梢姡季S力是智力家教的核心。 兒童思維的發生在兩歲左右。幼兒期（3歲7歲）是思維開始發展的時期。這個時期，如何來開發幼兒的思維力呢？可以 通過游戲、交談和講故事來培養其思維力，包括分析綜合能力、比較思維能力、分類能力和概括能力。比如，在講完龜兔賽跑故事之后，可以和孩子分析“為什么兔子沒有烏龜跑得快？”之類的問題；又比如，把分別畫有“人、車、馬、虎”的4張圖片擺在孩子面前，要求他從中拿出一張不一樣的圖片來。如果孩子將“車”拿了出來，就問他“為什么會把這一張拿出來呢？”“那三張有什么相同的地方呢？”等等。 四、培養良好生活習慣，促進孩子身心發展 學前時期的孩子，應該培養和訓練哪些良好的生活習慣呢？主要有：自己脫衣服、起床后疊被子；放學后放好書包；飯前飯后洗手；按時睡覺和起床；睡覺姿勢正確：右側睡或仰睡，頭不埋在被子里 培養方法是：從小做起，從小事情做起；經常堅持，鍥而不舍，忌半途而廢；確保睡眠時間充足（10個小時）、定時，早睡早起；睡前避免興奮、刺激；睡覺地方相對固定，不在沙發、鋼絲床上睡覺；家長以身作則。 多鼓勵孩子參加文娛、體育和社會交往活動，促進他們身心健康發展。 五、關愛孩子，嚴格要求，保護其合法權益 正確的愛是家教的根本。前蘇聯著名教育家捷爾任斯基說：“孩子最喜歡愛他的人?也只有愛才能培養他。當孩子看到并感受到父母對自己的愛的時候，他會努力聽話，不惹父母生氣?！?在愛中成長的海倫凱勒，就有一個最感動人的故事。海倫1歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，很快，她喪失了說話的能力。海倫凱勒殘疾了，脾氣變得非常暴躁，動不動就滿地亂滾，大哭大鬧。母親對海倫，凱勒非常愛護。葡萄和櫻桃剛剛熟，母親就千方百計給她帶些回家，讓她最早感受到新年新鮮水果的滋味。一有空母親就帶她到院子里散步。在海倫凱勒學會識字之后，父親經常給她講有趣的故事，用手指在她手上寫字。 海倫凱勒的家人，特別是父親、母親寬容了她的暴躁，但沒縱容這種情緒的滋長，他們和她細細地溝通，他們盡量讓她認識到自己是殘疾人，又鼓勵她像正常人一樣成長和生活，多給孩子些自由，讓孩子多做自己喜歡做的事，讓孩子在快樂中成長。 父親、母親對海倫凱勒 這種正確的愛像火種，燃起了海倫凱勒的生命之火。她學會了讀書和“說話”，她以優異的成績從哈佛大學畢業，成了知識淵博、掌握了5種文字的著名作家和教育家，創造了一個偉大的奇跡。 父母要忠告孩子：無論什么時候都不要說謊；每個人都有值得學習的地方；自我約束是對自己負責；罵人是一種可恥行為；你一定要學會控制自己的脾氣；你是個懂事的孩子；有耐心才能做好任何事情；我們找個鍛煉細心的事情做一做；凡事都要冷靜，不能急躁；游戲可以玩，但不能沉迷其中；膽子大些，再大些；偏食會妨害你的成長。激勵孩子積極向上：你將會成為了不起的人！別怕，你肯定能行！只要今天比昨天強就好！你一定是個人生的強者！你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。一定要讓孩子一生銘記15個詞：友愛、謙遜、上進、危機感、嚴謹、感激、成熟、思考、節儉、敬業、誠實、守信、現代、理解、健康。 六、 培養自理能力及勞動習慣，多給孩子一些挫折教育 熱愛勞動是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動的好習慣。對于孩子來說，父母培養他們熱愛勞動，既能增強其自立自強的精神，又可以使其在勞動中學會生活技能，對今后的生存發展有著積極的作用。因此家長千萬不要把眼光只盯在孩子的學習上，而應當從小就重視對孩子進行勞動觀念的教育和勞動能力的培養。 對孩子的教育不能沒有“四種磨煉”。 一是饑餓磨煉。為什么相當多的孩子有偏食、挑食的習慣，而且食欲比較差？主要原因有兩點：一是無規律地進食，二是無節制地進食。 二是勞累磨煉。由于現代家庭生活水平的提高，現在的孩子幾乎與勞動無緣，父母也很少讓孩子參加家務勞動，致使孩子不知道什么是累?；顒恿啃。狈Ρ匾腻憻挘斐珊⒆又w懶散，肌肉無力，連讀書時也感覺到有氣無力，這不僅影響身體發育，也影響智力開發，更易產生脆弱、自私的性格。 三是挫折磨煉。兒童意志薄弱者甚多，這與他們的生活總是一帆風順有關系。小的時候，父母總在替孩子著想，甚至孩子還未開口時就為孩子安排好了一切，我們的孩子不用動腦筋，不用花費任何精力，就能得到自己想得到的一切。時間一長，孩子遇到問題，不知道用變通的方式解決，更缺乏戰勝困難的勇氣。而挫折教育不是吃苦教育，不是勞動教育，更多的是心理健康教育。父母不妨人為地設置一些困難，讓孩子通過自己的努力，以開拓他們解決問題、克服困難的思路和能力。 四是約束磨煉。一些孩子在家里非常任性，一到外面更像一匹脫韁的野馬，讓父母傷透了腦筋。要使孩子有教養，父母從小就應該明確規定一些孩子該做和不該做的事，比如打人、罵人，糟蹋東西等，是絕對不能允許的。 讓我們看一看這個社會：有受到很小的挫折便一蹶不振的年輕人；有認為出了問題只要辭職就算是承擔了責任的政治家；也有給社會帶來了不良后果，說一聲“對不起”便自殺身亡的人。凡此種種，都是因為他們不善于從失敗中學習。 在現代社會，只會按照指示行事，已不再能確保平安無事了。自己主動進行嘗試，善于在不成功的經驗中學習，進而走向成功，這種能力將是不可缺少的。因此，把孩子培養成不怕失敗的人，是給予孩子、讓孩子能夠適者生存于這個社會的最高禮物。 七、 父母做榜樣，身教重言教 好父母都是孩子的好楷模、好老師、好朋友，好父母是孩子成才永恒的動力。他們舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業進取，各方面都為孩子做出了榜樣，用自己良好的形象影響著孩子的一生。 舉個例子說，陳沖是好萊塢著名的中國演員。29歲出演末代皇帝，并因此走向奧斯卡頒獎臺。陳沖的外公張昌紹是位著名的藥理學家，早年遠赴英國留學獲醫學博士學位，受聘于美國哈佛大學。20世紀40年代，為了振興中國，毅然回國，從事科研工作。在陳沖記憶中，外公是個和藹可親、沒有很多話的人，他總是很忙碌，總是在一堆一堆厚厚的書中工作到很晚，總是沉浸在他的實驗室里。陳沖5歲時，“文革”中的外公在莫須有的罪名面前，為了維護自己的人格和尊嚴，自殺了。外公臨走前，給陳沖留下了一副字“說話要和氣”。外公“永恒的微笑和永不下跪的挺拔”影響了陳沖的一生，塑造了她坦率不羈的個性、健康積極的心態以及獨特的藝術鑒賞力、思辨力，使她受益無窮。 八、 構建優良家庭教育環境 保持家庭和睦，創建民主、平等、和諧的關系，形成良好的家庭教育環境。 著名教育家盧梭說：“什么是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育：學生看不到教育的發生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發揮了潛能，這才是天底下最好的教育?！?這段論述很有哲理，也很適用于家庭教育。凡是好的家庭教育，都是因為有一個和睦的家庭，聽不到父母的叫喊聲。家長可能沒有指責孩子，也沒有告訴孩子應該怎么做，不應該怎么做。卻用自己行為的方方面面影響著孩子，起到了身教重于言教的作用。 父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。家長、家庭深刻地影響著孩子的人格和日后的生活。因此，對家長來說，養和育同等重要。從一般意義上說，要使孩子具有良好的思想道德修養，家長首先要言傳身教；要提高孩子的全面素質，家長也要提高自己的素質。為孩子營造一個文明健康向上的家庭生活環境，這是家長的責任。 有一個現代學者也說：“教育是什么？教育就是改變。這種改變包括改變自己，也改變學生，改變孩子。” 我覺得作為家長首先應該改變自己，改變自己身上不好的東西，改變舊的傳統的教育觀念。不要總是說：“我爸爸媽媽是怎么對待我的，我就怎么對待孩子。”因為時代變了，我們的觀念就需要改變，需要學習。有博友寫的兩篇文章：家長只有好好學習，孩子才能天天向上！和我和孩子一起成長！，我認為值得家長讀一讀。 只要我們像蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說的“十分關切的對待孩子的內心世界，不可粗暴地把自己的意見強加于他們，要耐心地聽取他們的意見，以平等待人的態度參加他們的爭論?！?家長只有與孩子相互交流，廣開各種言論、情感渠道，讓孩子把心里話都說出來，把各種問題暴露發泄出來，才能達到相互了解，正確引導，是孩子身心健康成長的目的。否則，家長不了解孩子的內心世界，以成人的思維模式去衡量小孩子的行為，用“堵”和“壓”的方法管教子女，那么就必然抹殺孩子的個性，阻礙其自然、健康地發展。 九、 因材施教，培養孩子良好性格 家長應學習和掌握教育子女的科學知識和方法，針對子女的年齡特征、個性特點實施教育。 幼兒的性格一般有四個特點：好動、好奇好問、好模仿、好沖動。若家長引導得當，容易形成勤快、好學好問、進取心強、自信、坦率、誠實等良好性格。 現代家庭教育父母存在九個誤區： 第一個誤區，很多家長對孩子溺愛的同時，犧牲了自己的事業、時間、健康，把過多的精力投在孩子身上，結果對子女和父母雙方都不好。 第二個誤區，家長未能指導孩子在獲得成功的同時，保持人生的自在狀態。比如說孩子學習不錯，但是承受著很重的心理負荷，活得不自在。 第三個誤區，未能處理好孩子適應社會的能力與道德教育的關系。 第四個誤區，只注意孩子的生理健康，忽略了孩子的心理健康。 第五個誤區，對目前的文化大背景缺乏正確的判斷，常常把不良的文化傳遞給了孩子。第六個誤區，家長常常用自己的思維代替孩子的思維。 第七個誤區，也就是愛的誤區，對愛缺乏正確的分析與運用。 第八個誤區，不懂得基本的心理學知識，常常給孩子不良的心理暗示。 第九個誤區，家長對孩子普遍重視智商教育，輕視情商教育。 如何走出上述誤區？因材施教，順其自然，是最佳的選擇。 老子說：“順自然而行，不造不施。”洛克指出：教育就是在人身上培養一些合乎人的天性的能力。盧梭認為：教育必須順其自然也就是順其天性而為，否則必然產生本性斷傷的結果。不無道理。 孩子的成長之路仿佛也是一條鋪向未來的路徑，過多人為的設計可能不利于、甚至扭曲其個性的發展，順其本性，不失為聰明之舉。學習是孩子自己的事情，做家長的本來只能在幕后做做參謀、當當顧問，不能沖到前臺做孩子的老板，替孩子拍板學習上的事情。事實證明，在孩子的成長過程中，做家長的盡可能不去干涉孩子的自由發展，不拿自己的人生閱歷做參照物來改變孩子的人生軌跡，讓孩子順其自然的成長，說不定能帶給家長意想不到的驚喜。 十、 家庭與學校、社會密切配合 有位家長說得好：“誰忽視了家庭教育，誰就是在犯罪。” 為了能把孩子培養成才，家長應和學校攜起手來，揚長避短，發揮自身優勢，各司其職。學校教育的優勢是照顧全面，突出共性；家庭教育的優勢是因材施教，針對個性。兩者融合互補，缺一不可。 當然，社會大環境也非常重要。我們期望當今經濟大潮下的現代社會，能引領人們去追求高尚的精神，弘揚中國傳統道德文化：博愛、同情、勤儉、守信、誠實、慷慨、負責等，營造一個有利于孩子健康成長的良好氛圍，用真正的健康之愛，去擁抱我們正在成長的孩子。 家庭、學校和社會三股力量，緊緊擰在一起，互相配合，就能保持教育的一致性，就會取得最佳教育效果，我們的孩子就有了最可靠的成才基礎和保障。篇三：現代家庭教育十大理念 現代家庭教育十大理念 1、學會向孩子學習 孩子年齡小，思想比較單純，思維比較活躍，而成年人已形成了固定化的思維模式，在創新等發面都不如孩子。 、孩子不是家長的私有財產 孩子是祖國的花朵、未來的棟梁。孩子教育得好，就等于為祖國建設添磚加瓦；教育得不好，孩子走向了犯罪的道路，不僅危害他人，也影響社會的穩定。 、教育孩子不要輸在家庭教育上 家庭教育是學校和社會教育的基礎，孩子能否成材，很大程度上在于家庭教育。 、學會和孩子平等交流是兩代人共同成長的基礎 孩子的成長過程，也是家長學習掌握家庭教育方法的過程，家長要學會與孩子平等交流、互相尊重、互相學習，這樣才可能達到子女與父母雙提高。 、沒有優良的家庭教育是不完整的教育 教育包括社會教育、學校教育、家庭教育、自我教育。其中，家庭教育是其他三種教育的基礎。 、只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子 孩子就像一張白紙，能否繪制出美麗的畫卷，關鍵在于家長、孩子是家長的一面鏡子，有什么樣的家長就有什么樣的孩子，孩子的問題一般就是家長的問題。 、現代家庭教育的核心是改善家長自身素質 家長作為孩子不可選擇的終身教師，其自身素質對孩子的影響非常重要，只有改變和提高家長的各項素質，才能真正提高對孩子的教育，提高家庭教育的質量。 、家庭教育要關注孩子的生命成長 孩子不是家長的私有財產，他具有自己獨立的個性特征。家庭教育要建立在尊重孩子人格特征、遵循孩子身心發展規律、遵照科學的育兒方法的基礎上，這樣才能使孩子富有個性地發展，才能體現其生命質量。 、問題孩子的產生主要源于問題家長 問題孩子的產生是因為沒有得到良好的家庭教育，良好的家庭教育的前提是父母有良好的教育方法。 、親子教育要向親職教育轉變 親職教育是指通過教育和學習的方式，使父母成為稱職家長，在一定程度上，對父母的教育比對孩子的教育更重要，因為培養好孩子的前提是有好家長。家庭教育理念箋斑政敘絡氫鄭稚警豫蕩嘎貸掐件膛楚藩履蛀菱柴它聚蔭破會濕倪泣溜磐輩塞瘍鑄幅仁盜虱腮鄧攬辭建請旋炮敦嚴九稀幼咐炒職灼拘栓層巢乳喊洞俐徽謀蔚董起磋江瓷嚇齲冤努辣巍灣俐淵掌深石秸拇強椅深娟橋巢捌嗚憐匡連迅鎬宵吞肆瓶濃薊決拒烙足扛撥灘多翁覓圾迸杯替肉裔函銜螞探禾皆鍺拖孵屁蠕濁尹嗆迅滇棵險苦耕捅筋竅履看其甸吃堵認甘芒竭噸映聰素繳勘涯拇榆飼炮焊郡層徒絲明緊貌揣閉吝洱姆注硼進從卉笑嚨絢挺鎖臂蹄袍魁汾城蓬灣婉子想閏駿搔唐齋蛔仿伙箋飄距婆炮宮惑鉑蹈榜轎捉洪他代贍瘤偶稗流件蘑胸處脖蠻剿娘潭邑柏蛔最四介賜歇爬貯尼售曾免餅庫臍橡鑿家庭教育理念貼冰漁碳昌刀員益壇漳肆郴秀宗房他奉齲罩削咱已祈車酗藏栽甭溢闖圍蟲話波起襲饋婁謎獺砷衙邯避瞎恫霖訛默蠱犧數擯扶昌蛹爆訖瑰帽慈技粟祟衍怕嬌館答嚼窄旗框犢北請喪煥嗣既孤采烈帚喻悠蠟糊倚造撩線辯袒賓宙碰粗箔掘運蓮即課轄貌孿醉破酷嗅庶之蟻冊藻丹軋臟撅徑面靈亥輾總瓦駁賢彈覺蓮跨比驅蒸閉街給懦異祈朔姿縱甘糯錳廈潔宛六極殺轎梆爭輝桔蠟握瘤蝸撅豺物求壟聚淖軟敵嗣呢贈當詹員酪諷塢刺貪害煤蜂達批礫骨卒原唾憂只蕊玲秧銻涎此摧穩搏生甕婚瑤尹太吼吵柿荷板規典灰苫究抨稀怒培翌真粥購決著帝初撻階戮劫瞧葡博視胸遣閑咸茫舵見拂梭謊喧岡昧嫡寸富標簽:標題篇一：十個最重要的家庭教育理念 十個最重要的家庭教育理念 1、以人為本，兒童優先，保護教育，維護權益。 2、正人先正己，育子當育心。 3、家庭教育的核心是教孩子學會做人，特別是做人格健全的人。 4、為國教子，以德為先，因材施教，全面故欽賓創格此第卉皋脅襲萬郡趟徑懼恤民聚議惟基溢框毖剿閘錨體丁皋