2019年教師師德培訓總結 導讀：2019 年教師師德培訓總結-范文匯編2019 年教師師德培訓總結 師德，即教師的職業道德，它的內涵非常豐富。而為人師表 者的品德，至少應包含負責的敬業精神和對教育對象的真誠 關愛，它如何減少幼兒園教師的師德失范行為2019 年教師師德培訓總結-范文匯編2019 年教師師德培訓總結 師德，即教師的職業道德，它的內涵非常豐富。而為人師表 者的品德，至少應包含負責的敬業精神和對教育對象的真誠 關愛，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵 守的道德規范和行為準則。 在影片中，戴俊秀老師的敬業精神和對學生的真誠關愛，深 深地打動了我的心。他是一位具有良好師德的好教師。他把 畢生的精力投入到了教學工作中去，嘔心瀝血，對教育執著 追求，貢獻自己的全部。戴老師對學生的愛是一種只講付出 不記回報的、無私的愛，是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神 圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到 這種感情，就會“親其師”，從而信其道，也正是在這 個過程中，教育實現了其根本的功能。 觀看是其一，領悟才是重點。師德教育的出發點是“以人為 本”，充分挖掘教師的潛力，為教師創造條件，發展自我。 因此，需要不斷的反問自己：我在戴老師的故事中，悟到了 什么？怎樣將它轉化成自己的理念？經過聽報告、觀看影片、 學習和討論，可以說我們在師德認識上有了很大的提高，更 重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標。 從而，我對自己所擔負的教育教學工作也有了新的認識一個 具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質、不僅要第1頁“專”，而且要“博”，不僅專業知識扎實，而且要興趣廣 泛，一專多能。要注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣， 在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己， 提高自己的藝術修養，調動各種教學要素及兒童各種感官參 與學習，還必須要了解現代信息技術及使用方法，并運用于 教學，以潛移默化地提高自己的內在素養。 另外，教師的一言一行及教育質量將直接影響到孩子今后綜 合素質能力的提高。孩子喜歡模仿，尤其喜歡模仿教師的一 言一行，教師的言行舉止得當是很重要的。老師在平時對孩 子的一些不良情緒宣泄或不當言行都能成為孩子模仿對象， 我們直接面對的是純潔無邪的孩子，在任何情況下，我們都 沒有理由也沒有權力把自己的不快與煩惱發泄到被教者身 上。 人們常形容育人職業是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣 說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在 于師德。如果把學校比喻成企業的話，我們培育的我想產品 就是人，教師所要關注的就是那一個個靈活生動的生命。在 教育中，我們也應該抱著“以人為本”的思想去教育我們的 孩子，擺正角色位置，正確認識教師與幼兒的關系，從孩子 的道德發展需要出發，我們的道德建設不能只停留在“五要 五嚴禁”上，不能只停留的外顯中，而更應該注重一些內在 的東西。幼兒園的孩子年齡小，可他們渴望溝通、渴望交流，第2頁我常常覺得每次進班都非常的累，但是如果換一個角度想 “今天我進班是去和孩子們玩了”，這樣的心理調適下，即 便是累，那也是快樂的；當看到孩子畢業，在幼兒園中長高、 長大，從連吃飯也不會到什么事情都能自己做，從進園的哭 哭啼啼到與老師的難舍難分，在陪伴他成長的每個階段中所 付出的辛苦都已顯得不再重要。 此外，教師的愛必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛， 做到對每一位幼兒負責，善于發掘每一位幼兒的個人潛能。 記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從 心里發出來的，才能達到心的深處。”我們必須用心來對待 每一位孩子。 這次培訓讓我悟到了許多，但更為重要的是，必須要把領悟 到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在實踐中進步。 師德是教師職業理想的翅膀,加強教師職業道德修養，是當 今時代發