四年級語文上冊古詩詞專項同步練習1. 根據(jù)學過的內(nèi)容填空。（1）古詩中有不同的心情，我喜歡陶淵明的“_，悠然見南山”的淡泊與寧靜；喜歡王維的“人閑桂花落，_。”的空靈與靜謐；喜歡“青箬笠，綠蓑衣，_。”的閑適與從容；更喜歡“_，也傍桑陰學種瓜”的天真與可愛。（2）我常常想，生命是什么呢?那一聲聲_的跳動，給我極大的_，這就是我的生命，單單屬于我的。（3）當朋友取得優(yōu)異成績時，我可以用歇后語“_一枝獨秀”來贊美他。（4）與人相處要學會換位思考，“_，_。”自己不喜歡就不要勉強別人。（5）桂林山水一文以名句“_”開頭，以詩句“_，_。”結(jié)尾，與開頭相互照應(yīng)。2. 我會按課文內(nèi)容填空。（1）_誰裁出，_似_。（2）_鶯飛_，拂提楊柳醉_。（3）野火燒不盡，_。（4）小信成則_3. 閱讀詩歌，拓展知識。云之歌（節(jié)選）魯藜我是云我輕輕地飄 我愛漫游忽而東去忽而西來 早晨我披著玫瑰紫的圍巾飛向原野去迎接日出 黃昏我穿著燦爛的金衣佇立湖畔去歡送落日（選自新時期文學二十年精選詩歌卷）（1）寫出下列字詞的反義詞。來_ 西_ 落_迎接_ 燦爛_ 早晨_（2）詩歌中的云都有什么顏色？（3）“佇立”的意思是：_。用“佇立”一詞造句：_。（4）用“有的有的還有的”寫一寫天上的白云像什么？4. 閱讀下面的小詩，回答問題。年的模樣鞭炮噼里啪啦響，飯菜滿街滿巷香；對聯(lián)喜氣洋洋貼，燈籠紅紅火火亮；年畫上墻滿屋美，老歌出口大家唱；衣服新新鮮鮮美，笑聲家家戶戶淌。（1）這首小詩描寫的節(jié)日是（ ）（2）這首小詩中描寫了哪些習俗？_放鞭炮 貼對聯(lián)劃龍舟 掛燈籠 貼年畫 吃水餃（3）過年的時候，你最喜歡的活動是什么？請寫下來。5. 下列不是描寫秋天的古詩句是（ ）A .明月松間照，清泉石上流。B .青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。C .隨風潛入夜，潤物細無聲。D .月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。6. 讀詩歌，回答問題。塞下曲林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。（1）請翻譯整首詩。（2）“暗”“驚”“尋”“沒”四字妙在何處？7. 有感情地朗讀絕句，然后再回答問題。絕句兩個/黃鸝/鳴/翠柳，一行/白鷺/上/青天。窗含/西嶺/千秋雪，門泊/東吳/萬里船。（1）詩中描寫色彩的詞有：_（2）詩中描寫動作的詞有：_（3）詩中表示數(shù)量的詞有：_（4）這首詩描寫了怎樣一種景色？表達詩人什么感情？8. 讀兒歌，猜謎語。 一物生來真奇怪，肚下裝個皮口袋。 孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。謎底：_。(用拼音寫出來)9. 讀句子，根據(jù)提示完成練習。明月別枝驚鵲，_。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（1）這首詞的詞牌名是_，詞題是_。（2）把詞中的空缺處補充完整。明月別枝驚鵲，_。（3）詞中的“見”讀_，它的意思與“_”相同。（4）詞中描寫的景物有_、_、_、_、_、_、_、_。10. 閱讀詩歌，回答問題飲湖上初晴后雨【宋】蘇軾水光瀲滟晴方好，_。_，_。（1）默寫古詩。水光瀲滟晴方好，_。_，_。（2）解釋下列詞語。瀲滟：_ 方：_空蒙：_ 亦：_（3）這首詩中，詩人把西湖比作_，描繪了西湖_時和_時各具特色的美麗景色，由衷地抒發(fā)了詩人_之情。11. 根據(jù)自己的積累填一填。 _，笛弄晚風三四聲。 牧童 _，白了少年頭，_！ 滿江紅最喜小兒亡賴，_。 清平樂村居文言文語言簡潔，充滿智慧。楊氏之子中“_”一句最能反映楊氏之子的機智幽默。周瑜以“十天造十萬支箭”的任務(wù)，設(shè)計陷害諸葛亮。諸葛亮采用_的計策挫敗了周瑜的暗算。歇后語“孔明借東風_”就出自這段歷史故事。12. 閱讀詩歌，回答問題。鄉(xiāng)愁小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭（1）這首詩是按_順序敘述的，從哪里能看出來？用“_”畫出詩中相關(guān)的句子。（2）詩中，詩人把鄉(xiāng)愁比喻成“郵票”，是因為“郵票”傳遞著_之愛；把鄉(xiāng)愁比作成“船票”，是因為“船票”代表著_之情。（3）朗誦這首詩歌時，應(yīng)該（ ）13. 根據(jù)課文登鸛雀樓內(nèi)容，完成練習。登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）前兩句是詩人所_ ，短語的十個字，今天讀來，也如身臨其境，如見其景。（2）后兩句是詩人所_ ，要想看到最遠方，就要_，是千古傳誦的名句14. 背一背,填一填。（1）不知細葉誰裁出,_。（2）窗含西嶺_，門泊東吳_。（3）_無閑田，_猶餓死。15. 課外閱讀。秋 詞唐劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。（1）詩的一、二句表露了詩人怎樣的心境？（ ）（2）詩的一、二兩句運用了（ ）的修辭手法。（3）這首詩最可貴的地方是（ ）（多選）16. 閱讀詩歌，回答問題。寒食_，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，_。（1）補全詩句。_，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，_。（2）寒食的作者是_代詩人_。（3）詩中最能體現(xiàn)春天景物特征的詩句是_，_。17. 閱讀兒歌，回答問題。(一)雨點雨點落進池塘里，在池塘里睡覺。雨點落進小溪里，在小溪里散步。雨點落進江河里，在江河里奔施。雨點落進海洋里，在海洋里跳躍。（1）兒歌共有 _句話（2）雨點都落在了哪里?用橫線畫出來。（3）雨點還可能落在哪里呢?寫一寫，不會寫的字寫拼音。18. 課文內(nèi)容回顧。（1）_對_，雪對風。花對樹，_對_。（2）一邊_，一邊少，一群鴨子_。（3）江南_采蓮，蓮葉何_。（4）荷葉圓圓，他_青蛙說：“我_夏_。”（5）彎彎的_的船，_的船兒兩_尖。（6）下雪啦，下雪啦！雪地里_一群小畫家。小雞畫_葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫_。（7）向著國旗，_；望著國旗，_敬禮。（8）誰的尾巴_？誰的尾短？誰的尾巴_像一_傘?19. 把下列古詩補充完整。（1）故人西辭黃鶴樓，_。（2）_，每逢佳節(jié)倍思親。（3）少小離家老大回，_。（4）_， 西出陽關(guān)無故人。（5）洛陽親友如相問，_。（6）_，春風不改舊時波。20. 補全古詩，完成習題。夜書所見蕭蕭梧葉送_，_秋風動客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。（1）補全古詩蕭蕭梧葉送_，_秋風動客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。（2）本詩題目的意思是_。（3）這首詩是_代詩人_所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念_的思想感情。（4）詩中“挑”的意思是_，“促織”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。（5）本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“_，_。”21. 讀一讀，做一做。十二月歌正月新春舞龍燈，二月郊外放風箏。三月清明楊柳綠，四月牡丹花正紅。五月端午賽龍舟，六月荷花滿池塘。七月牛郎會織女，八月中秋桂花香。九月登高過重陽，十月滿園橘子黃。冬月大雪壓青松，臘月梅花傲冰霜。（1）“冬月”是指_，“臘月”是指_。A農(nóng)歷十二月B農(nóng)歷十一月（2）看圖連一連。 （3）你的家鄉(xiāng)是怎么過中秋節(jié)的？有什么習俗？請寫下來。22. 按課文內(nèi)容填空。（1）_吹 _飄 池草_ 山花_（2）夜_聲，_落知_。（3）舉_望_，_。（4）只在此_，_深_知處。（5）和風對_，朝霞對_。23. 閱讀詩歌，回答問題望洞庭【唐】劉禹錫_，潭面無風鏡未磨。_，_。（1）默寫古詩。_，潭面無風鏡未磨。_，_。（2）“和”在詩中的意思是（ ）（3）“青螺”在詩中指的是（ ）（4）詩人描寫的是洞庭湖上_（時間）的美麗景色。（5）詩人是站在_（填“遠”或“近”）處來欣賞洞庭湖夜景的，從“_”這個詞可以看出來。24. 日積月累我能行。憫農(nóng)(其二)唐李紳鋤 當午，汗滴 。誰知盤 餐，粒粒皆辛苦。（1）把古詩補充完整。鋤_當午，汗滴_。誰知盤_餐，粒粒皆辛苦。（2）當你看到有人浪費糧食時，你可以用詩中哪兩句來勸說呢?請用橫線畫出來。25. 翻譯句子。（1）孰為汝多知乎?（2）為是其智弗若與?曰：非然也。26. 閱讀詩歌，回答問題。如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我要飄落到什么地方呢？飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦玩游戲。飄到廣場上，去堆雪人。望著你笑瞇瞇，親親你，然后就快樂地融化。（1）雪花飄落到小河里，變成_，和小魚小蝦_。（2）雪花飄到廣場上會做什么呢？（3）雪花還會飄到什么地方去呢？請你也來寫一寫。如果我是一片雪花，我要飄落到什么地方呢？飄到_，_。27. 閱讀暮江吟，回答問題。暮江吟唐 白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。注：本詩大約是長慶二年白居易寫于赴杭州任刺史途中。當時朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的滋味，自求外任。真珠即珍珠。可憐：指可愛。（1）暮江吟描寫了四種景物：_，_，_，_。（2）殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果？（3）在暮江吟中作者把_比作_，因為他們都是_，把_比作_，因為他們的形狀都是_。這兩個貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達了詩人_的心情。28. 閱讀現(xiàn)代詩，回答問題。云之歌我是云我輕輕地飄 我愛漫游忽而東去忽而西來 早晨我披著玫瑰紫的圍巾飛向原野去迎接日出黃昏我穿著燦爛的金衣佇立湖畔去歡送落日（1）寫出下列字詞的反義詞。來_ 西_ 落_迎接_ 燦爛_ 早晨_（2）詩歌中的云都有什么顏色？（3）“佇立”的意思是：_。用“佇立”一詞造句：_。（4）用“有的有的還有的”