他們需要關愛教案設計 教學目標： 1.情感與態度：體會殘疾人在生活上遇到的種種困難，培養學生關愛 殘疾人的情感，培養學生主動關心、幫助老人的態度。 2.行為與習慣：尊重殘疾人和老人，能設身處地為他們著想，熱情地關心幫 助他們養成助人為樂的好習慣。 3.知識與技能：知道國家的殘疾人保障法等法律法規維護殘疾人的合法權益， 知道尊敬老人是中華民族的傳統美德，懂得要以恰當的方式幫助有需要的陌生人。 4.過程與方法：通過觀察交流，換位體驗，故事分享，討論等活動，使學生 認識到殘疾人和老人在生活上有許多困難，要主動去關心和幫助他們，幫助陌生 人，還需要注意方式方法。 教學重難點： 知道國家的殘疾人保障法等法律法規維護殘疾人的合法權益，知道尊敬老人是中華民族的傳統美德，懂得要以恰當的方式幫助有需要的陌生人。 教學準備： 1.準備圖片、視頻和遮眼布。 2.課前搜集，為殘疾人提供特殊服務的設施，手機反應身殘志堅的人物故事，收集殘疾人保障法相關條文。 教學過程： 一、匯報交流，了解助殘設施的用途。 1.小朋友，當你走在大街上的時候，有沒有注意到這樣一些設施？你知道它們有什么用處嗎？ 2.交流匯報課前搜集的助殘設施，并說說它們的用途。 二、換位體驗，感受殘疾人的不易。 1.這些人，和我們健康人相比，有什么不同？我們把這些由于先天或后天的意外，而使身體器官和功能有了缺陷的人叫做殘疾人。 2.播放一組有關殘疾人的視頻和圖片。 3.教師語言描述：蔚藍的天空，五彩的花朵，他們看不見；美妙的音樂，小鳥的歡唱，他們聽不見；高興的時候他們唱不出聲，跳不起來，這就是他們生活。這節課我們就來說一說關愛殘疾人的話題。 4.殘疾人又是怎樣生活的呢？我們一起來體驗體驗。 體驗活動_體驗盲人。強調體驗活動的要求：真誠、認真地感受盲人的世界，一定不能隨便睜開眼睛。 請大家閉上眼睛，現在你的眼前是什么？請大家閉上眼睛，我們來體驗一下雙目失明的盲人的生活，要特別強調的是，希望每個同學都懷著真誠的心認真感受盲人的世界，一定不能隨便睜開眼睛，能做到嗎？ 請大家繼續閉好眼睛慢慢地站起來，走幾步，和你平時走路有什么不一樣嗎？ 再請每組派兩名同學來進一步參與體驗，誰來試試？ 要求：兩人一組一個蒙上眼睛體驗盲人，從前面出發，走到后面繞過桌子再回來，另一個同學跟著，其余的同學是觀察者。 要不動聲色，認真觀察他們的一舉一動，然后一起交流發現和感受，明白了嗎？ 交流感悟：分別采訪盲人，協助者，單獨體驗者，觀察者。 體驗活動二-體驗聾啞人。 讓我們走進聾啞人的世界，以小組為單位，老師發給每個小組一張紙條上面寫著一句話，請每個小組選擇一個人用作手勢來表達這句話不能用語言，其余同學猜這句話的意思。找兩個小組談感受。 體驗活動三-體驗肢殘人。 肢體殘疾的人在生活上又有哪些不方便呢，請同學們把紅領 巾摘下來，然后試著用一只手重新系上紅領巾，時間為一分鐘。 交流感受。 通過剛才的體驗，我們可以感受到聾啞人、盲人，還有許許 多多的殘疾人在生活中、學習中以及與他人的交往中的種種困 難。 三、故事交流，激發對身殘志堅的殘疾人的敬佩之情。 1.聽故事。 2.行為辨析，指導實踐。 四、關注社會關愛殘疾人。 1.了解殘疾人專用標志圖片。 2.介紹無障礙的概念。 3.學生交流資料，你還知道哪些殘疾人專用設施？ 4.教師補充。 5.小組交流搜集的中華人民共和國殘疾人保障法相關內容。 6.總結。二次備課 教學目標： 1.情感與態度：體會殘疾人在生活上遇到的種種困難，培養學生關愛殘疾人的情感，培養學生主動關心、幫助老人的態度。 2.行為與習慣：尊重殘疾人和老人，能設身處地為他們著想，熱情地關心幫助他們養成助人為樂的好習慣。 3.知識與技能：知道國家的殘疾人保障法等法律法規維護殘疾人的合法權益，知道尊敬老人是中華民族的傳統美德，懂得要以恰當的方式幫助有需要的陌生人。 4.過程與方法：通過觀察交流，換位體驗，故事分享，討論等活動，使學生認識到殘疾人和老人在生活上有許多困難，要主動去關心和幫助他們，幫助陌生人，還需要注意方式方法。 教學重難點： 知道國家的殘疾人保障法等法律法規維護殘疾人的合法權益，知道尊敬老人是中華民族的傳統美德，懂得要以恰當的方式幫助有需要的陌生人。 教學準備： 1.準備歌曲、圖片和視頻。 2.準備愛心卡。 教學過程： 一、談話導入，引出課題。 通過上一課的學習，小朋友們懂得了要尊重和關愛殘疾人， 其實只要我們留意觀察生活，就會發現需要關愛的不僅僅是殘疾人，還有一些人同樣需要我們關愛。這節課，我們繼續來說說關愛的話題。 二、出示照片，了解老人的不便。 1.出示班級一下朋友爺爺奶奶的照片。 2.你從照片上發現了什么？ 是什么讓他們變老？ 3.教師總結：是呀，爺爺奶奶這一輩人，為了下一代的成長，辛苦操勞無怨無悔，這種愛是無私的，偉大的，現在他們老了，我們應該怎樣對待他們呢？ 4.全班交流，教師酌情點評。 5.情境表演，比比誰孝順？ 情境一：爺爺的老花眼鏡找不到啦，可是他現在很想看報紙，了解最新的新聞？我們應該怎么做啊？ 情境二：放學了，奶奶一定要為我們背書包，我們應該怎么做？ 情境三：最喜歡的菜上桌了，爺爺奶奶在桌邊坐著，我們應該怎么做啊？ 6.小結：相信我們班的每一個孩子都是孝敬長輩的好孩子，都能用心關愛我們老去的爺爺奶奶，那么如果遇到其他老人我們應該如何對待他們呢？大家都是一群孝順的孩子。獎勵大家一首兒歌，跟著老師念一念，做一做，回去表演給爺爺奶奶看，他們一定會很高興。 奶奶年紀大，嘴里沒了牙； 爺爺年紀大，頭發白花花； 我給他們捶捶背，張嘴笑哈哈； 我給他們倒杯茶，臉上樂開花； 親親爺爺和奶奶，真是好娃娃； 關心老人我最棒，大家一起夸！ 三、播放視頻，拓展關愛的對象。 1.出示公益廣告。 你從這則公益廣告中看懂了什么？ 2.這則廣告告訴我們，在生活中我們會遇到一些需要關愛的人，可能是奮力拉車的工人，可能是因為過馬路，不知所措的老人，可能是一位大肚子的孕婦，還可能是一個無助的孩子，這時如果可以我們應該提供力所能及的幫助，為他們送去關愛。 3.說說看，生活中有哪些人需要我們關愛？你是怎么幫助他們的？ 4.出示一組圖片，看看他們在做什么？如果是你，你會怎么做？ 5.小結：面對老弱病殘，我們應該有關愛意識，做一個有愛心的人，而關愛他人，應該