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文檔簡介

他們需要關愛教案設計 教學目標: 1.情感與態度:體會殘疾人在生活上遇到的種種困難,培養學生關愛 殘疾人的情感,培養學生主動關心、幫助老人的態度。 2.行為與習慣:尊重殘疾人和老人,能設身處地為他們著想,熱情地關心幫 助他們養成助人為樂的好習慣。 3.知識與技能:知道國家的殘疾人保障法等法律法規維護殘疾人的合法權益, 知道尊敬老人是中華民族的傳統美德,懂得要以恰當的方式幫助有需要的陌生人。 4.過程與方法:通過觀察交流,換位體驗,故事分享,討論等活動,使學生 認識到殘疾人和老人在生活上有許多困難,要主動去關心和幫助他們,幫助陌生 人,還需要注意方式方法。 教學重難點: 知道國家的殘疾人保障法等法律法規維護殘疾人的合法權益,知道尊敬老人是中華民族的傳統美德,懂得要以恰當的方式幫助有需要的陌生人。 教學準備: 1.準備圖片、視頻和遮眼布。 2.課前搜集,為殘疾人提供特殊服務的設施,手機反應身殘志堅的人物故事,收集殘疾人保障法相關條文。 教學過程: 一、匯報交流,了解助殘設施的用途。 1.小朋友,當你走在大街上的時候,有沒有注意到這樣一些設施?你知道它們有什么用處嗎? 2.交流匯報課前搜集的助殘設施,并說說它們的用途。 二、換位體驗,感受殘疾人的不易。 1.這些人,和我們健康人相比,有什么不同?我們把這些由于先天或后天的意外,而使身體器官和功能有了缺陷的人叫做殘疾人。 2.播放一組有關殘疾人的視頻和圖片。 3.教師語言描述:蔚藍的天空,五彩的花朵,他們看不見;美妙的音樂,小鳥的歡唱,他們聽不見;高興的時候他們唱不出聲,跳不起來,這就是他們生活。這節課我們就來說一說關愛殘疾人的話題。 4.殘疾人又是怎樣生活的呢?我們一起來體驗體驗。 體驗活動_體驗盲人。強調體驗活動的要求:真誠、認真地感受盲人的世界,一定不能隨便睜開眼睛。 請大家閉上眼睛,現在你的眼前是什么?請大家閉上眼睛,我們來體驗一下雙目失明的盲人的生活,要特別強調的是,希望每個同學都懷著真誠的心認真感受盲人的世界,一定不能隨便睜開眼睛,能做到嗎? 請大家繼續閉好眼睛慢慢地站起來,走幾步,和你平時走路有什么不一樣嗎? 再請每組派兩名同學來進一步參與體驗,誰來試試? 要求:兩人一組一個蒙上眼睛體驗盲人,從前面出發,走到后面繞過桌子再回來,另一個同學跟著,其余的同學是觀察者。 要不動聲色,認真觀察他們的一舉一動,然后一起交流發現和感受,明白了嗎? 交流感悟:分別采訪盲人,協助者,單獨體驗者,觀察者。 體驗活動二-體驗聾啞人。 讓我們走進聾啞人的世界,以小組為單位,老師發給每個小組一張紙條上面寫著一句話,請每個小組選擇一個人用作手勢來表達這句話不能用語言,其余同學猜這句話的意思。找兩個小組談感受。 體驗活動三-體驗肢殘人。 肢體殘疾的人在生活上又有哪些不方便呢,請同學們把紅領 巾摘下來,然后試著用一只手重新系上紅領巾,時間為一分鐘。 交流感受。 通過剛才的體驗,我們可以感受到聾啞人、盲人,還有許許 多多的殘疾人在生活中、學習中以及與他人的交往中的種種困 難。 三、故事交流,激發對身殘志堅的殘疾人的敬佩之情。 1.聽故事。 2.行為辨析,指導實踐。 四、關注社會關愛殘疾人。 1.了解殘疾人專用標志圖片。 2.介紹無障礙的概念。 3.學生交流資料,你還知道哪些殘疾人專用設施? 4.教師補充。 5.小組交流搜集的中華人民共和國殘疾人保障法相關內容。 6.總結。二次備課 教學目標: 1.情感與態度:體會殘疾人在生活上遇到的種種困難,培養學生關愛殘疾人的情感,培養學生主動關心、幫助老人的態度。 2.行為與習慣:尊重殘疾人和老人,能設身處地為他們著想,熱情地關心幫助他們養成助人為樂的好習慣。 3.知識與技能:知道國家的殘疾人保障法等法律法規維護殘疾人的合法權益,知道尊敬老人是中華民族的傳統美德,懂得要以恰當的方式幫助有需要的陌生人。 4.過程與方法:通過觀察交流,換位體驗,故事分享,討論等活動,使學生認識到殘疾人和老人在生活上有許多困難,要主動去關心和幫助他們,幫助陌生人,還需要注意方式方法。 教學重難點: 知道國家的殘疾人保障法等法律法規維護殘疾人的合法權益,知道尊敬老人是中華民族的傳統美德,懂得要以恰當的方式幫助有需要的陌生人。 教學準備: 1.準備歌曲、圖片和視頻。 2.準備愛心卡。 教學過程: 一、談話導入,引出課題。 通過上一課的學習,小朋友們懂得了要尊重和關愛殘疾人, 其實只要我們留意觀察生活,就會發現需要關愛的不僅僅是殘疾人,還有一些人同樣需要我們關愛。這節課,我們繼續來說說關愛的話題。 二、出示照片,了解老人的不便。 1.出示班級一下朋友爺爺奶奶的照片。 2.你從照片上發現了什么? 是什么讓他們變老? 3.教師總結:是呀,爺爺奶奶這一輩人,為了下一代的成長,辛苦操勞無怨無悔,這種愛是無私的,偉大的,現在他們老了,我們應該怎樣對待他們呢? 4.全班交流,教師酌情點評。 5.情境表演,比比誰孝順? 情境一:爺爺的老花眼鏡找不到啦,可是他現在很想看報紙,了解最新的新聞?我們應該怎么做啊? 情境二:放學了,奶奶一定要為我們背書包,我們應該怎么做? 情境三:最喜歡的菜上桌了,爺爺奶奶在桌邊坐著,我們應該怎么做啊? 6.小結:相信我們班的每一個孩子都是孝敬長輩的好孩子,都能用心關愛我們老去的爺爺奶奶,那么如果遇到其他老人我們應該如何對待他們呢?大家都是一群孝順的孩子。獎勵大家一首兒歌,跟著老師念一念,做一做,回去表演給爺爺奶奶看,他們一定會很高興。 奶奶年紀大,嘴里沒了牙; 爺爺年紀大,頭發白花花; 我給他們捶捶背,張嘴笑哈哈; 我給他們倒杯茶,臉上樂開花; 親親爺爺和奶奶,真是好娃娃; 關心老人我最棒,大家一起夸! 三、播放視頻,拓展關愛的對象。 1.出示公益廣告。 你從這則公益廣告中看懂了什么? 2.這則廣告告訴我們,在生活中我們會遇到一些需要關愛的人,可能是奮力拉車的工人,可能是因為過馬路,不知所措的老人,可能是一位大肚子的孕婦,還可能是一個無助的孩子,這時如果可以我們應該提供力所能及的幫助,為他們送去關愛。 3.說說看,生活中有哪些人需要我們關愛?你是怎么幫助他們的? 4.出示一組圖片,看看他們在做什么?如果是你,你會怎么做? 5.小結:面對老弱病殘,我們應該有關愛意識,做一個有愛心的人,而關愛他人,應該

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