真正的英雄【自研課導學】 晨讀課：（25分鐘）課前預習（晚自習35分鐘） 目標：1、你喜歡真正的英雄中哪段描寫，用幾分鐘時間讀背該段，并說說喜歡的理由。 自讀自悟真正的英雄，20分鐘內完成如下任務： 1、了解文體：演講詞，俗稱演說辭、講話稿，旨在表達感情，發表意見和主張，提出號召和倡議。它屬于議論文的范疇，一般不講求說理的嚴密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。 2、體會文章蘊含的思想感情 自研檢效： 1.各組展示朗讀喜歡的段落，比誰讀得準確、流暢、有韻味；2. 聽寫生字，說說初次閱讀課文的感悟。【展示課導學】（課題：真正的英雄 作者：李根 課時：二課時）課型：預展課學習目標：1. 理清文章的思路，把握內容，品味一些關鍵詞語的含義。2. 學習演講詞的特點及寫法，探究這篇演講詞的主題.3培養探索科學未知領域的精神。學習重點、難點：目標2、3 定向導學互動展示 課堂 元素導學流程自研自探環節合作探究環節展示提升質疑評價環節總結歸納環節自學指導（自學）程序、要求、時間互動程序（合學）內容、形式、時間展示方案（展學）方案、建議、時間隨堂筆記成果記錄、知識生成、規律總結 初讀課文，說說內容主題：整體感知策略：1.解決文中的疑難字詞，在預習基礎上誦讀課文。2、完成隨堂筆記處的“自我檢測一”。預時： 8分鐘分享與交流a.兩人小對子：對子間相互聽寫生字，并給與指正評價。 互相提問檢測一的內容。說出全文的主要內容。預時：課內5分鐘挑戰與沖刺b.四人互助組:小組長主持，循環提問交流隨堂筆記中“自我檢測”部分二、三。（從文中找出你的依據）預時：課內5分鐘 準備與預展c、七人共同體：討論四人互助過程中不能解決或不夠全面的問題分配展示任務：各組明確展示著、點撥者、板書者并明確互動任務 預時：4分鐘展示單元一展示主題：朗讀識英雄活動導入并交代：這是一篇深情并茂的演講詞，學習這篇文章重在朗讀，讀時要結合演講詞的一些基本特點，注意表達作者的情感。預時：20分鐘展示單元二主題二：說話道英雄 內容：1、要求從報刊、雜志及其它新聞媒體中搜集身邊平凡的英雄材料，了解其動人事跡、趣聞故事。展示單元三主題：寫作楊英雄1、結合文章主題及演講的特點自行仿寫。自我檢測一1、感知課文，思考問題：請同學們從演講者表達情感的角度，將全文內容濃縮成一段話。提示：可采用分層歸并的方法，即把各段或層的內容用一句話概括出來，關聯前后，串成一段小短文。答： 讀課文第1自然段，劃出表明里根總統發表電視講話“目的”的詞語。默讀課文513自然段，分別用一句話概括七名宇航員的事跡或性格特征。 自我檢測二1、1、演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”? 答： 2、宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”? 答： 自我檢測三里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么?怎樣看待這種精神? 答： 再讀課文，分析形象主題：品析句子，分析形象 策略：1. 體會句子的表達效果，品析精美的舞蹈描寫。2.分析修辭手法的作用。3.嘗試閉書完成隨堂筆記處的“自我檢測二”。預時： 10分鐘研讀課文，領悟主題主題：情感分析及主題探究策略：1借助導讀探究。完成自我檢測三預時： 10分鐘當 堂反 饋查學）靜m（ ） cpn( ) cn（ ）然 chn（ ）視 盡態極妍： 渾身解數： 文中的哪句話最能表現印度舞蹈的民族特色梳理小結基礎題【訓練課導學】 日清鞏固提升三層級達標反饋題 書寫等級 達成等級 得分 一、根據拼音寫出漢字或給漢字注音哀悼（ ） 鍥而不舍（ ） 勛章（xn） 陰mi（ ） zz（ ）不倦 凝聚（nng）戰栗（ ） tu（ ）荒 m（ ）補 二、這篇演講詞的主旨是哀悼罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續進行太空探索。全文是按總分總的形式安排結構的。（一）（1-4） （二）（5-13） （三）（14-21） 課外拓展延伸麥考利芙是全美選出的教師代表,是世界上第一位“太空教師”,是七名宇航員中唯一來自民間的平民宇航員。她參加這次太空航行,其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節太空課，沒想到”出師未捷身先逝“，孩子們迎來的卻是噩耗。當時，麥考利芙九歲和六歲的一雙兒女也在發射現場目睹了這殘酷而又令人悲痛的一幕。假如，當時你也恰好在現場，你會怎樣安慰他們？你會對他們說些什麼呢？答： 閱讀下面文字，聯系課文，談談你對科學的理解。 2003年2月1日北京時間22時整，“哥倫比亞”號航天飛機在高空爆炸，七名宇航員全部罹難。這七名宇航員來自不同的國度，具備不同的種族背景。但是，他們肩負著共同完成16個國家設計的80項科學實驗的重任，具有相同的探索太空的勇氣。 “太空之旅無限平靜，真希望能永遠留在太