教學資料參考八年級政治上冊第四單元第九課平等尊重你我他第三課時導學案人教新課標版- 1 -課程標準：“知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑”，“體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助，懂得愛護公共環境設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重”二、教學目標：知識目標：把握平等的內涵，知道人在人格和法律地位上是平等的.懂得什么是尊重，懂得愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重.能力目標 ：在生活、學習中愛護公共環境和設施，遵守公德和秩序.情感態度目標：初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質.三、教學重點和難點：教學重點： 樹立平等意識 學會尊重教學難點： 正確理解平等和尊重的關系 尊重的外延四、課前預習導學1人生而平等（1）人與人之間平等的集中表現：人與人之間平等的集中表現在人格和法律地位上的平等.在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視.在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務.（2）人的差異需要得到尊重：增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該采取得正確態度.（3）平等對待弱勢群體：弱勢群體的含義：弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等.在社會生活中，弱勢群體的平等權益容易受到侵害.我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助.2尊重從我做起（1）人們需要相互尊重：受人尊重是人的基本權利，同時也要尊重他人.尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人（2）遵守規則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求.（3）尊重自然是人類的責任和義務；尊重自然的核心是保護環境.五、課堂研討：活動一(課本第109頁)1、國家總理和普通工人的故事說明了什么？答：人生來是平等的，地位的差異沒有超越人格的尊嚴，更沒有超越人們法 律地位上的平等.總理在平等待人上給我們做了很好的榜樣.2、你是否因為家境、智力、身體等原因而產生過“優越感”或“自卑感”.3、把你成功克服“優越感”或“自卑感”的經驗說給大家聽.活動二(課本第110頁)1、相貌主要取決于什么？我們為什么不能以貌取人？答：相貌主要取決于天生.人與人之間相貌是有區別的，但是相貌的好壞 并不能夠代表人品的好壞，素質的高低，以貌取人是目光短淺的表現，也是不能平等待人的表現 2、我們判斷一個人、與人交往，應該看重什么？答：看重他的品德、學識和他對社會的貢獻等.活動三(課本第110頁) 1、你怎樣看待個別同學的行為？答：這些同學的行為是錯誤的，他們不能夠平等待人，不懂得尊重他人，是缺乏道德的表現. 2、在我們的周圍，還有哪些弱勢群體？答：婦女、兒童、殘疾人、老人、農民工3、你能設身處地體驗處境不利人群的酸甜苦辣嗎？4、對于需要幫助的人，我們能夠做什么？答：首先，我們應當平等的對待他們，尊重他們的人格尊嚴；其次，我們應當盡力幫助他們，自覺維護他們的合法利益.活動四(課本第111頁)聯系上例，說明與不同類型的人交往，應如何表達你對他的尊重？對待處境尷尬的人 不隨意去打聽別人的處境，也不傳播相關信息，真誠地提供幫助. 對待父母、老師 尊重他們的勞動，用優異的成績和表現來回報他們的付出就 是最大的尊重.對待同學、朋友 尊重他人的隱私，不盛氣凌人，不恃強凌弱，平等的待人活動五(課本第112頁)1、這些人的行為是尊重社會的行為嗎？答：不是.因為他們的行為連最基本的社會規則都沒有遵守，我們尊重社會，遵守規則就是主要表現之一.2、出現這種行為的因素可能有哪些？答：原因可能有：社會風氣不好；這些人的公民基本素質太差；缺少公民公德教育3、我們如何做到尊重社會？答：尊重道德、遵紀守法、遵守規則、承擔義務和維護權利、愛護公共設施和環境都是對社會的尊重.活動六(課本第113頁) 1、說說你在臟、亂、差、吵環境下的情緒體驗.2、體驗清潔、優美、整齊、安靜的環境帶給自己的好心情.3、出于對大自然的尊重，我們能夠做些什么？答：保護資源、保護環境.六、課堂練習與反思 1盡管我們每個人的境遇與條件不同，但人生來平等，這種平等應該得到充分尊重.以下同學的認識或態度沒有體現平等的是（ ）小明身體高大強壯，經常欺生凌弱小芳自持家境富裕，處處高人一等 班里有名同學因為學習成績不好而受到小強的嘲弄小剛自持智力超群，總是看不起別人A、 B、 C、 D、2人生而平等，人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等.具體來講就是（ ）我們每個人都是具有獨立意識的主體我們每個人都有做人的尊嚴，都不容輕視.我們每個人都平等地享有法定的權利我們每個人都平等地履行法定的義務.A、 B、 C、 D、3班中有一男生因意外事故而致殘，只剩了一條腿.對此，男生們都叫其“阿蹺”，而該男生也欣然接受.對此現象我們的正確看法為（ ）這是不尊重他人的表現，是對其人格的侮辱這是一種親切的表示方式，能拉近彼此間的距離，增進友誼我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益同學們的思維真開闊，想象也豐富，能取出符合其特點的名字，不錯！A、 B、 C、 D、4“珍惜自己的感情是一種修養，尊重別人的感情是一種美德.珍惜自己的感情，會贏得別人對你的尊重；尊重別人的感情，別人會更珍惜與你交往”.這說明在交往中( )學會尊重非常重要要做一個尊重別人的人尊重別人，會獲得良好的人際關系 要絕對維護自己的情感 A B C D5簡愛中有這樣一段對話：羅徹斯特：我有權力蔑視你！簡愛：你以為我窮，不好看，就沒有自尊嗎？不！我們在精神上是平等的，正像你和我最終將通過墳墓平等地站在上帝面前.這段對話說明（ ）A羅徹斯特是個有平等觀念的人 B簡愛為自己地位低下感到自卑C人生而平等，不因地位的不同而有所差別 D窮人和貴族是無平等可言的6平等尊重你我他，人們需要相互尊重.對此我們可以這樣來理解（ ）我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權得到別人的尊重.我們要尊重他人的尊嚴、基本權利.如果缺乏尊重，交往就會產生嚴重障礙，如果缺乏尊重，交往就會失去平等、誠信、友善的交往氛圍.A BCD7在創建文明城市活動中，各社區都積極行動起來美化、綠化自己的社區.可是，某一社區剛剛創建的廣告宣傳欄卻被人為破壞了，這類行為屬于（ ）不尊重自然的行為，但不違法不尊重他人的行為既要受到道德譴責又要接受法律制裁沒有做到對社會的尊重 A B C D8黃河自1972年以來幾乎年年斷流；干旱與澇災同樣困惑著地球人；本世紀末將有14%的鳥類可能滅絕；土地資源遭到嚴重這所有的一切，表明（ ）我們沒有切實履行好保護地球的職責人類的滅亡是遲早的事人類不尊重自然、不尊重社會，最終會遭到相應懲罰面對嚴峻的生態環境，保護地球、尊重自然是我們當務之急 A B C D七、課外延伸9