七年級地理上作業設計方案作業的基本目的在于幫助學生理解、鞏固所學的知識，強化技能，檢查學生對相關知識、技能的掌握程度，發現和改進存在的問題；同時，通過完成作業的過程，幫助學生養成良好的習慣，提高發現問題、問題和解決問題的能力，培養獨立性、責任心、創新精神和創造能力。所以根據作業建設的要求，特制定地理作業建設方案，以下面兩個理念為作業設計規劃主線：1、優化設計思路。地理作業的設計要緊密結合課程標準、學習內容和學生的學情，既要體現地理學科整體的性，又要體現課時目標的針對性，還要體現認知水平的層次性；因此在作業的設計上要關注學生的個體差異和發展需求，設計要有梯度，重視基礎性、增加選擇性、體現時代性，實行分層推進，力爭各個層面的學生都有收益和提高。要充分考慮學生的認知特點和承受能力，精心篩選、難易適度、總量控制，要有創造性、科學性、趣味性，努力提高學生完成作業的興趣，減輕學生負擔，達到以點帶面、舉一反三、觸類旁通的目的。要溝通知識間的內在聯系，鼓勵學生進行探究，發展學生的思維能力，提高學生動手操作能力。2、豐富作業形式。認真落實新課程的要求，切實改變以機械訓練、模仿重復為主的單一的傳統作業形式。作業形式既有目的明確的紙筆練習型、準備型作業，也有擴展型、創造型作業，如進行地理現象觀測綜合實踐作業、小組小論文作業，注意作業形式的多樣化和個性化。鑒于此，結合翻轉課堂的實現，以及重在培養學生學以致用能力和習慣，作業分常規型作業和特色作業兩種綜合評判。一、常規性作業建設，常規型的作業主要為鞏固和落實基本知識，基本技能服務。包括：1.主要結合導學案使用和學校配發材料，要求學生每課時按時完成導學案并進行修正，完成必背雙基內容的學習和背誦，并通過當堂訓練進行檢測和拓展活動。課后及時進行抽查和評定，旨在推動學生對學習過程的記錄和修訂，書寫質量以正確率100%評定。過關加一分，不過關必須自找時間與教師溝通，并扣一分作為懲罰活動。2.課外學習材料使用，要求學生每課時課前自學嘗試完成，課后結合所學，與教師或其他學生互動，書寫質量以正確率80%以上予以肯定，過關加一分，不過關必須自找時間與教師溝通，并扣一分作為懲罰活動。二、特色作業建設，主要針對課標要求的技能和情感態度、價值觀進行滲透教育和評判。不僅推動學生參與活動學以致用，并通過展評，讓每個學生體驗學有所用，享受學習的過程，還有助于培養學生正確的學習觀和人地觀。鑒于教材安排和學期時間，活動安排如下：1.制作簡易的儀，讓學生通過觀察地球儀用乒乓球，毛線等材料制作地球儀，主要突出經緯線的繪制，讓學生對經緯線的特點有所觀察體驗，基本展示就算過關。2.使用地球儀和臺燈，演示地球公轉和自轉，要求學生分組展示，邊展示邊講清兩者區分和特點，方向和現象說清就算過關。3.能用水槽觀察水流放水時的旋轉和不同時期影子特點，以小論文方式解釋，道理清晰，300字左右過關。4.尋寶游戲比賽，要求學生以小組為單位，結合我校某一區域特點繪制地圖，并批注相應藏寶地點，在一定的時間內依照其他組提供的藏寶圖找到實物，地圖三要素合理，規定時間小組完成尋寶任務過關。5.根據教師提供的氣候資料繪制某地區氣溫分布圖和降水量分布圖，并能說出依據進行分析評判，氣候特點以及氣候類型判斷，方法正確，結論正確算過關。總之，通過做好作業建設和落實，一方面推動學生有效地參與到學習當中，根據作業