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文檔簡介

關于我的母親精品教案 作者筆下是一個非常感人的母親形象:她勤勞誠實而且做事認真仔細，她熱情好客而且樂于助人不怕吃虧，她處事有度軟中有硬，她善良堅強對子女的感情內斂而深厚 教學目標 1、體會文中真摯、深沉的母愛 2、理解一位感人至深的普通而偉大的母親形象。 3、學習文中截取典型經歷表現人物的手法。 4、激發學生熱愛母親的思想感情。 重點難點 1、重點:體會文中真摯、深沉的母愛，激發學生熱愛母親的思想感情。 2、難點:學習文中截取典型經歷表現人物的手法 教學過程 一.誦讀名句導入新課 有一個人，她愿把自己的一生無私地奉獻給你;有一種愛，它任你肆意索取和享用，卻不要求任何回報這個人叫“母親”，這種愛叫“母愛”。人們用充滿深情的筆調贊美母親、抒寫他們所感受到的濃濃的母愛。同學們請看: 1、出示: 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。 孟郊 我的性格，習慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛! 老舍 對我而言，我的母親似乎是我認識的最了不起的女人我遇見太多太多的世人，可是從未遇上像我母親那般優雅的女人。如果我有所成就的話，這要歸功于她。 卓別林 2、請大家有感情地朗讀這些句子，體會其中的深情。自由讀 3、齊讀 4、今天我們將學習的課文我的母親就是追憶母親、贊頌母愛的。(板書課題) 二、點擊作者 鄒韜奮是我國解放前的著名的新聞記者、政治家和出版家。先后在上海、漢口、重慶主編抗戰等刊物，積極宣傳團結抗戰，反對妥協投降。 三、檢查預習情況 1、在預習初讀過程中，你覺得文章中哪些詞應該理解和積累下來?哪些字詞你還不理解? 2、組織學生對不理解字詞進行互相問答。 3、教師小結并投影生字詞 出示: (1)、讀準字音 查(zh)氏瞥(pi)見歉疚(ji)女紅(gng)妹仔(zi)人影憧憧(chng)睡眼惺忪(xngsng)娓(wi)娓動聽循(xn)循善誘輾(zhn)轉反側 (2)、說清詞義 莫名其妙 飲泣吞聲 (3)、指名讀覆蓋片出示答案齊讀 四、初識母親填寫檔案 1、過渡:人們常說:“父愛如山，母愛似水”，在作者鄒韜奮的心目中，母親也是最慈祥的，母愛也充滿了似水般的柔情。下面就請同學們大聲地、有感情地朗讀課文，一邊讀一邊在心中給文中的母親建立一個小檔案。 2、出示: 姓名:姓查無名 籍貫:浙江海寧 性格:慈愛、富有同情心、感情豐富、勤勞能干 3、交流 你的檔案建好了嗎?以四人小組為單位交換一下意見吧，如果他人的答案與你有出入，請你講出理由，爭取說服他。 4、指名回答 5、引導討論 作者怎么會不知道母親的名字呢?他是怎么說的?找到了嗎?齊讀第一節。 “只知道”，“至今不知道”你是怎么理解的?(提示:聯系當時社會婦女的地位想一想) 結論:在舊中國社會婦女只是家庭的附屬品，根本就沒有社會地位可言，她們嫁人后人們就用其丈夫的姓氏來稱呼她們，如x太太，x夫人，甚至在她們死后，

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