2019年校本應(yīng)用考核實(shí)施方案龍?zhí)秴^(qū)烏拉街滿族鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)國家省市各級文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定2019年校本應(yīng)用考核實(shí)施方案。一、考核原則1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與信息技術(shù)實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，同時(shí)要加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，真正把信息技術(shù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。2.堅(jiān)持針對性與實(shí)效性的原則。根據(jù)本校實(shí)際情況，熟練使用信息技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)、教研，有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識，掌握相關(guān)技能。二、考核對象所有在編在崗教師三、考核內(nèi)容（一）組織機(jī)構(gòu)。成立學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，對本校提升工程實(shí)施培訓(xùn)管理。（二）學(xué)校信息化規(guī)劃制定。結(jié)合學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及辦學(xué)特色，制定科學(xué)可行的學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作規(guī)劃。（三）學(xué)校信息化制度保障。建立和完善支持學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0落地實(shí)施的各項(xiàng)規(guī)章制度。（四）學(xué)校信息化落實(shí)情況。考核學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0規(guī)劃在日常教育教學(xué)中落實(shí)情況。（五）教師信息化教學(xué)素養(yǎng)。考核教師在本校信息化環(huán)境下，學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價(jià)四個(gè)維度信息化微能力的達(dá)成情況。四、考核方法和措施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力考核采用“校本自測教師互學(xué)互評專家測評”的路徑進(jìn)行綜合測評。校本自測由學(xué)校提升工程領(lǐng)導(dǎo)組依據(jù)學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行測評；教師互學(xué)互評以線上學(xué)習(xí)為主，對作品進(jìn)行互學(xué)互評；專家測評由區(qū)級提升工程考核組對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行全面測評。五、考核機(jī)構(gòu)成立學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作領(lǐng)導(dǎo)考核小組。組 長：劉力菲副組長：田 野王希豐 尤立坤成 員：牟 林 楊春英 謝 冰 孫 偉六、考核結(jié)果應(yīng)用教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校