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文檔簡介

幼兒園中班小花傘教案范文 活動目標： 1、學用快慢不同節奏演唱歌曲。 2、體驗音樂活動的快樂。 3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。 4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。 活動準備： 多媒體課件、錄音帶、小花傘一個 活動過程： 一、通過情境，引起幼兒興趣。 1、欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來了（教師用道具小花傘表演） 2、歌里唱些什么？ 二、在欣賞中，體驗歌曲的旋律和節奏。 1、多媒體展示傣族潑水節的情境，了解傣族風俗習慣。 2、傾聽歌曲，發現歌曲中的復合節奏，好像有兩個村子的人們一起在雨中跟著小雨點跳舞。 三、學唱歌曲，用不同節奏的方式演唱歌曲。 1、雨聲（沙沙沙） 2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。 3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點落下的節奏合起來，唱出復合節奏體驗雨點落下時急時緩的情景。 4、在歌曲后半段，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。 四、表演中體驗音樂的快樂。 1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領唱第一、第二段前兩句歌詞，其他幼兒分成兩部分，用復合節奏演唱歌曲。 2、歌曲結束時，模擬相互潑水。 活動反思： 音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節奏的動作、姿態、生動的反映現實生活,表達思想感情的一種藝術形式,對幼兒音樂審美能力的培養起著重要作用。小花傘是一個讓孩子音樂體驗的教學活動。根據孩子的年齡特點及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據自己的能力進行富有情感的音樂活動。在游戲化和情境化的教學氛圍中引導幼兒快樂探索與創造。本次活動圍繞小花傘來展開活動，讓幼兒對探索和創造活動一直保持著濃厚的興趣，使活動變得更富有童真、童趣，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收獲了快樂和自信。活動滿足了幼兒身體活動的需要，參與對音樂進行探究的需要，想象、聯想，思維的需要及創造性表現。 小百科：傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創造。當時被人們稱之為“簦”。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息

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