中考志愿填報攻略相對于高考志愿填報，中考志愿的填報看似比較簡單，因為無論是師生還是家長，主要看的是各高中的錄取分數線，由高到低依次排列就可以了。但實際操作并不真的那么簡單。填報好志愿就是成功的一半，考生要把自身的意愿和條件結合起來，全面了解真實的信息，權衡利弊，幫助自己作出正確的抉擇。 一中5%招生指標分配至公辦初中今年中考將首度試行優質高中將一定比例的招生名額分配到公辦初級中學的錄取辦法，佛山一中首先進行試點，拿出5%的招生指標即50人，按各區初級中學數占全市初級中學總數的比例，分配到五區，由區將指標分配至區內相對薄弱的公辦初級中學。根據市教育局關于2010年佛山市第一中學指標生分配學校的公示，分配情況如下：禪城區7所（佛山市第十中學、佛山市第十一中學、佛山市第十四中學、佛山市城北中學、佛山市汾江中學、佛山市禪城區瀾石中學、佛山市禪城區南莊鎮吉利中學）；南海區16所（桂江一中、桂江二中、平洲二中、大圃中學、黃岐二中、鹽步三中、和順二中、桃園中學、官窯中學、小塘中學、金沙中學、西樵中學、樵北中學、太平中學、九江鎮中學、羅村二中）；順德區17所（文華中學、興華中學、杏壇梁銶琚中學、杏聯中學、錦屏中學、豐華中學、鳳城中學、梁開中學、城區中學、碧江中學、新球中學、富安中學、大墩中學、沙滘中學、建安中學、匯賢中學、陳村鎮初級中學）；三水區6所（三水體校、健力寶中學、金本中學、逕口中學、六和中學、大塘中學）；高明區4所（楊和鎮人和中學、楊和鎮楊梅中學、明城鎮東洲中學、更合鎮更合中學）。每校名額為1名。錄取標準各批次劃最低錄取線為縮小學校生源的入口差距，確保生源質量，有效地調動各普通高中的教育教學積極性，今年中考招生錄取繼續采用劃定各批次（層次）最低錄取控制線辦法進行。根據各批次（層次）高中階段學校的招生計劃，以一定比例確定最低錄取控制線，并根據考生志愿的先后順序，從高分到低分投檔錄取。其中，國家級示范性普通高中所錄取的學生綜合表現評定結果應在B等級（含B等級）以上。 若招生學校在該批次（層次）的最低錄取控制線上未完成招生計劃，則以5分為一個分數段，依次降分投檔錄取。 采用這種錄取辦法，達到最低錄取控制線的考生，若志愿填報不合理，也可能出現落選情況，因此，廣大考生在志愿填報時一定要根據自己的實際，科學合理地填報升學志愿，并保證志愿之間有一定的梯度。三中雙語教學實驗班列入招生指標據了解，佛山三中雙語教學實驗班今年1月正式開班，已有16名高一新生成為首批學員。但與去年采取在新生中自愿報名選拔的方式不同，今年三中雙語教學實驗班首次單列入中考名額中，在三中第一批面向全市招生的20%的名額中額外增加了30人的指標。體育科免考生需參加理論考試今年，經區教育局批準的體育科免考生，須參加全市統一組織的體育基本知識理論考試，理論考試成績按100%計入體育成績。政策性借讀生慎重報考佛山高中。根據今年中考政策，政策性照顧借讀生可在借讀學校報考，并享有本市戶籍的初中畢業生同等報考資格。不過，經區招生考試部門審批的普通借讀生，只允許報考公辦普通高中擇校生（擴招生）、民辦普通高中以及各類中等職業學校。按照國家有關普通高考報名政策規定，考生參加高考必須在戶籍所在地報名。因此，凡戶籍不在我市的政策性照顧借讀生，需要慎重考慮在何地就讀普通高中。跨區考生學籍戶籍地均可報考。具有本市戶籍跨區就讀的應屆初中畢業生，可在就讀學校報名中考并享有當地考生待遇，這部分考生在填報志愿時可根據自身實際，選擇學籍所在區的招生批次學校，或者選擇戶籍所在區的招生批次學校。學生也可以選擇回戶籍所在地報考。不過，往屆生和戶口在本市、人在外地就讀的考生，如果參加佛山市中考，必須按屬地管理的原則到區招生考試部門指定的報名點報名。取消學科競賽加分根據省教育廳相關文件要求,以往學科競賽加分的照顧錄取政策今年將被取消。這將對部分“偏科”學生產生一定影響，而對其他學生來說，或許是個好消息。值得注意的是，初中被評為省級“三好學生”的畢業生，可直接升入本市高中。初中被市教育行政部門授予“優秀學生”、“優秀學生干部”的考生，則可降10分錄取。志愿填報的三項注意在填報志愿時，除了學校的知名度和升學率，考生和家長不妨再關注一些“細節”。一看教師實力。不要沉迷于一些學校所宣傳的擁有多少特級教師和區級骨干教師的數字，有些擔任校領導的特級教師，其實課時數很少，其影響并不在校內，有些地區的“骨干教師”稱號是按照比例分配給學校的，并不足以證明學校的質量。學生和家長更應該關注的是一線教師的實力和口碑。所以家長不妨多問一聲：“特級教師上幾個班的課，帶教了幾個青年教師?學校有幾位富有特色和個性的一線教師?”二看實踐活動。要關注高中的實踐活動。高中階段是學生思想由啟蒙走向成熟的關鍵時期，即使高中課業負擔會有所加重，但一個負責任的學校決不會因此弱化學生的實踐鍛煉和心靈體驗。不少高中根據學生的年齡和思想特點，固定有豐富扎實的德育課程和系列活動。家長應該看到，擁有豐富實踐體驗的學生，其理想的廣度、寬度和發展的勇氣、潛力，遠遠超過了局限在課堂和書本深處的同齡人。三看選修課程。有些工