知識改變命運，學習成就未來 第1章 走近細胞 第2節 細胞的多樣性和統一性一、教學目標：1知識方面(1)了解細胞學說的發展過程(2)理解細胞的多樣性和統一性；細胞形態多樣性與功能多樣性的關系(3、原核細胞與真核細胞的比較2技能方面(1)顯微鏡高倍鏡的使用(2)制作臨時裝片(3)觀察不同細胞的差異3情感態度方面(1)認同科學探索是一個曲折漸進的過程(2)認識水華對環境的影響以及禁采發菜的意義情感態度方面二、教學重難點：顯微鏡高倍鏡的使用；細胞的多樣性，特別是真核細胞和原核細胞的比較是本課的重點。而了解細胞學說的建立過程是本課的難點。三、教學用具：ppt幻燈片。四、課前準備：準備好實驗的材料。五、教學課時：2課時六、教學過程教學內容（一）使用顯微鏡的高倍鏡觀察集中細胞（二）第一課時的課后練習（三）真核細胞與原核細胞（第二課時）（四）細胞學說及其建立過程課后練習科學前沿本章小結自我測試教師活動引導學生觀察課本彩圖，回憶4種細胞的來源以及復習在初中階段所了解的細胞的結構。簡單復習一下顯微鏡的使用。用多媒體指導學生制作臨時裝片并使用高倍顯微鏡觀察。并以問題作為引導：你觀察的是什么細胞；從低倍鏡轉換到高倍鏡后，視野發生了怎么樣的變化？為什么要先用低倍鏡找到目標并將其移動到視野中央，再轉換高倍鏡？嘗試用簡圖來描述一下你觀察的細胞；你認為造成細胞形態結構差異的原因是什么？（同種生物之間和不同種生物之間比較）小結，造成細胞形態結構差異的原因由于功能上的差異。課后聯系第1、2題第一題：答案是B第二題：（1）上皮組織細胞、角質保護層細胞、皮下結締組織細胞；表皮細胞、保衛細胞、葉肉細胞、導管細胞、篩管細胞。（2）共同點：細胞膜、細胞質、細胞核；相異點：植物細胞有細胞壁，液泡和葉綠體。（3）因為兩者都有多種組織有機結合，并有一定生理功能。引導學生比較上一節實驗課所繪制的細胞圖與大腸桿菌相片、模式圖的差異。提出問題：兩種細胞之間的主要區別在哪里？導出原核細胞與真核細胞的概念、以及兩者之間的代表生物。（真核細胞如動物、植物、真菌；原核細胞如細菌、藍藻）以藍藻作為例子介紹原核細胞的生活習性。1.什么是藍藻，身邊熟悉的藍藻有那些代表生物？（發菜、水華）水華對環境的影響和禁采發菜的環保意義。2. 形態：比較小，營養方式。細菌主要以寄生、腐生為主，而藍藻可以進行光合作用。3沒有成形的細胞核，只有擬核4用幻燈片比較一下真核細胞和原核細胞的不同點。然后比較兩者的相同點，突出細胞核與擬核物質組成的共同性。設問：被譽為現代生物學三大基石是什么？（達爾文的進化論、孟德爾遺傳理論、細胞學說）簡單地解釋細胞學說的三個要點：第一個要點描述了生物是由細胞組成；第二要點描述了細胞的生命活動；第三要點描述細胞的繁殖。（可以以設問的方式來引導學生講）以討論題引導學生閱讀“細胞學說建立過程”的資料。課后練習3：根本區別是有無成形的細胞核；共性是細胞核的組成物質。學生活動思考并回答問題制作臨時裝片并觀察。思考討論老師的問題，并作出回答交流。完成練習比較兩種細胞的差異，討論并回答問題。（實驗中所觀察到的細胞都有成型的細胞核，而大腸桿菌的細胞內沒有成形的細胞核）嘗試解釋細胞學說的內容閱讀資料，討論問題并進行交流匯報。（1、例如科學發現是曲折，漫長的；2、主要是闡明了生物界的同一性；3、例如對神創論有力的打擊等。七、板書設計第2節 細胞的多樣性和統一性一、怎樣使用高倍顯微鏡1、把細胞移至視野正中央2、轉動轉換器3、調節光圈和反光鏡4、調節細準焦螺旋二、原核細胞和真核細胞類別原核細胞真核細胞細胞大小細胞核細胞質生物類群三、細胞學說建立的過程八、布置作業基礎：1細胞多樣性體現在：動植物細胞在形態、結構上的差別，如植物細胞具有 等結構，而動物細胞具有 等結構。不同的植物細胞在結構上也有差別，不同的動物細胞也有差別。原核細胞與真核細胞的差別，如原核細胞沒有 等。不同的原核細胞結構及成分也有差別。如藍藻細胞內含有 和 。2細胞的統一性體現在：動植物細胞都有相似的基本結構，如 、 、 。真核細胞和原核細胞都具有 、 、 等。3細胞學說主要是由德國科學家 和 共同建立的，其要點為：細胞是一個有機體，一切動植物都是由 發育而來，并由 所構成；細胞是一個 的單位，既有它自己的 ，又對與其他細胞 的生命起作用；新細胞可以從 中產生。變式訓練：1、乳酸菌和酵母菌在結構上的重要區別是 （ ）A、前者有液泡，后者無液泡 B、后者比前者高爾基體多C、前者無成形的細胞核，后者有細胞核 D、前者比后者核糖體多2、下列生物中，屬于原核生物的一組是 （ ）藍藻 酵母菌 草履蟲 小球藻 水綿 青霉菌 葡萄球菌 鏈霉菌A、 B、 C、 D、3、使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是 （ ）轉動轉換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡 在低倍鏡下找到目標 將目標移至視野中央 調細準焦螺旋和反光鏡，直至視野適宜、物象清晰為止A、 B、 C、 D、4、觀察同一材料的同一部位時，高倍鏡與低倍鏡相比 （ ）A、物象小，視野亮，看到的細胞數目多 B、物象小，視野暗，看到的細胞數目少C、物象大，視野暗，看到的細胞數目少 D、物象大，視野亮，看到的細胞數目多5、下列哪一項說法不符合細