課題1 分子和原子第1課時 物質由微觀粒子構成教學目標 知識要點教學要求物質是由微觀粒子構成（重點）認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的 教學過程 情景導入“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”提出：當我們漫步在花園中，為什么會感到心曠神怡？這是因為聞到宜人的花香, 為什么會我們有很遠的距離，依然可以聞到花的香味？通過今天的學習我們可以明白物質的構成，以及生活中一些現象的產生原因。 合作探究 探究點 物質是由微觀粒子構成1. 物質是由微觀粒子構成提出問題 (1)走過盛開的花圃時為什么能聞到花香？(2)濕衣服經晾曬就會變干,這是為什么?(3)糖塊放到水里，會逐漸消失，而水卻有了甜味，這又是什么原因?討論交流 學生結合生活經驗討論歸納。探究實驗 【實驗操作】向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察發生的現象。【實驗現象】品紅在水中逐漸擴散，最后整杯水都變紅了。【實驗結論】物質是由看不見的微小粒子構成的，構成物質的粒子在不斷的運動。歸納總結 現代科學已經證明：物質是由分子、原子等微小粒子構成的，通過先進的科學儀器不僅能夠觀察到一些分子和原子，還能夠移動原子，如移走硅原子構成的文字“中國”，這都充分證明分子、原子是真實存在的。2分子的基本性質提出問題 （1）在距加油站一定距離的范圍內為什么要嚴禁煙火？ （2）常見的混凝土水泥地板分成許多快，主要是為了美觀嗎？ 討論交流 學生結合生活經驗討論歸納。了解分子的性質。 探究實驗 實驗步驟a.盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入56滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察現象b.從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化c.另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯。觀察幾分鐘，有什么現象發生實驗裝置實驗現象溶液仍為無色溶液變紅色燒杯A中酚酞溶液變紅解釋水不能使無色酚酞變紅色氨水能使無色酚酞變紅色燒杯B中濃氨水揮發出來，氨分子進入燒杯A中，形成的氨水使酚酞變紅色實驗結論濃氨水具有揮發性，氨分子運動到酚酞溶液使酚酞變色。分子是在不運動著的。 課堂討論 實驗中為什么氨分子可以運動到酚酞溶液中，而酚酞溶液的分子為什么沒有運動到氨水中呢？歸納總結(1)分子質量和體積都很小。(2)分子總是在不斷地運動，且溫度越高，分子能量越大，運動速率越快，這就是水受熱蒸發加快的原因。(3)分子之間有間隔，且受熱后間隔增大，遇冷縮小。物體熱脹冷縮現象 就是物質分子間的間隔受熱時增大，遇冷時縮小的緣故。一般氣體的分子之間間隔較大，液體和固體的分子之間的間隔相對較小，故氣體比液體和固體容易壓縮。(4)同種分子化學性質相同，不同種分子的化學性質不同。 板書設計第1課時 物質由微觀粒子構成一、物質是由分子、原子等微觀粒子構成二、分子的基本性質1.分子質量和體積都很小2.分子總是在不斷地運動3.分子之間有間隔4.同種分子化學性質相同，不同種分子的化學性質不同。 教學反思 成功之處本堂課的知識比較抽象、枯燥，通過實驗和生活實例緊密聯系，展開聯想，形成對分子、原子等微觀粒子的行為表象，使深奧的知識變得淺顯而易于理解。不足