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文檔簡介

網絡環境下的教學教研活動的整合與利用 光澤縣教育局網絡管理中心 課程資源信息技術 前言 信息社會的教育要與時俱進 1 一切圍繞課程展開 有的放矢 2 網絡上不能只跑狹隘的信息資源 還應開發教研活動資源 3 信息社會讓孩子搶占信息技術的 制高點 一 網絡環境下的教育教研活動 國家十分重視計算機網絡信息技術的教育教學應用 近幾年的大力建設使我縣基本具備了網絡教學環境 縣 校兩級教研部門要起到引領作用 預先安排一些骨干教師 教研員進行交流 引領其他教師進入 例 光澤縣初教室班主任工作大家談臺江教育博客網福建省光澤縣教育博客網 網絡環境下的教研活動規范化 合理安排 有機整合 認真落實 教研小組成員 版主 5 6人 人員來至各層次骨干教師 教研員等 教研活動 個人準備 小組全體成員任務主題提前安排到全體主講人員精心準備集體交流 說 教 問 評 議專人書記 記錄 整理 共享其他教師就可以節約大量時間精力 共享到經驗 在網絡視頻教學研究中網管員必須配合教研員作以下工作 案例原創 視頻研究 編輯制作 上傳共享 視頻研究的三部分內容 1 教師說課2 教室實況片段 節選代表性片段以節約觀看者的時間 3 反思 評課 二 網絡資源共享管理機制 不提供服務者不得服務 各校分解到每個年級 每個學科 每個教師 每個學期要有3 5個資源包上傳校中心共享 各校側重于某個學科 經擇優篩選每個學期要有3 5個資源包上傳縣中心共享 按照元數據規范建立各校的資源包 逐步形成我們的資源庫 元數據規范命名原則 6條規范 學科 年級 內容 媒體類別 提供者 時間 統一規范 便于查詢 管理等 主資源文件夾教師子文件夾教案 課件 反思學生子文件夾指導與學習 練習與評價 作業與作品公共子文件夾學習鏈接 擴展知識 相關知識有條件建立分布資源庫 三 網絡環境下教師的教學活動步驟 接收資源 網管員 維護網絡 網管員 了解資源 教師 本學科 備課上課反思制作 上傳資源 網管員 網絡環境下教師的備課活動 準備資源設計教學活動多媒體教室的作用 展示網絡教室的作用 課件重組確定評價方式課堂教學反思 采集信息培養信息素養提供自主學習進行協作學習 網絡環境下教師的具體信息技術活動 網絡環境適合 自主 合作 探究學習 具體教學信息技術活動簡而言之 搜索 甄別 下載 存儲 優化 制作的活動

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