河北省唐山市開灤第二中學高中生物 6.2.1 基因工程及應用導學案 新人教版必修2班級： 姓名： 小組： 【學習目標】1. 理解基因工程的基本概念2.簡述基因工程的基本原理。阿【重點難點】重點：基因工程的基本原理。 難點：基因工程的基本原理 【自主學習】一、基因工程的定義：閱讀p102，回答下列問題：1、基因工程又叫_。它是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因_出來，加以飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，_生物的遺傳性狀。這是在dna上進行的_水平的設計施工。基因工程需要的基本工具有“_”、“_”、“_。2、基因工程有何優點？學習檢測1：下列關于基因工程的敘述不正確的是（ ）a、基因工程的生物學原理是基因重組b、通過基因工程技術能夠定向改造生物的遺傳性狀c、基因的針線是dna連接酶d、基因工程中常用的運載體質粒在動植物細胞中廣泛存在二、基因工程的基本工具：閱讀p102-103，回答下列問題：1、基因的“剪刀”：_（簡稱_），具有特異性，即一種限制酶只能識別一種_，并在_上切割dna分子。如ecori限制酶，只能識別gaattc的序列，切割位點是g和a之間。2、基因的“針線”：_，作用：連接_和_之間的缺口。3、基因的運載體（1）作用：將外源基因送入_ _。（2）種類：質粒、_ _等。（3）質粒：存在于許多_以及酵母菌等生物中，是細胞染色體外能夠_的_ 學習檢測2、質粒是基因工程最常用的運載體，它的主要特點是（ ）能自主復制 不能自主復制 結構很小 蛋白質 環狀rna 環狀dna 能“友好”地“借居”a、b、c、d、三、基因工程的步驟：閱讀p103，回答下列問題：（1）_ ；（2）目的基因與_結合；（3）將目的基因導入受體細胞；（4）_ _。學習檢測4、基因工程的操作步驟：使目的的基因與運載體相結合 將目的的基因導入受體細胞 檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求 提取目的基因。正確的操作順序是（ ）a、b、c、d、【問題生成】【師生互動、問題探討】1、設想：能否讓禾本科的植物也能夠固定空氣中的氮？能否讓微生物產生出人的胰島素、干擾素等珍貴的藥物？2.基因工程是在分子水平的設計和施工，需要有專門的工具，生物體內有哪些專門的工具呢？3. 被同一種限制酶切斷的幾個dna是否具有相同的黏性末端？限制性酸內切酶的作用是利用了酶的什么特性？4.基因進行了切割以后就有了切口，怎樣才能將有切口的基因與其他基因縫合在一起呢？5. 目的基因和質粒為什么要用同一種限制酶切割？限制酶和dna連接酶作用的位點相同嗎？6. 如何將外源基因送入受體細胞呢？7. 為什么不同生物的基因可以相互轉移？轉基因生物是否產生了新基因和新型蛋白質？8.用dna連接酶講目的基因與運載體結合時，有其他不同的結合情況嗎（兩兩結合時）？9.基因工程所依據的生物學原理是什么？ c10.基因工程有哪些優點？【課堂小結與反思】基因工程的別名操作對象基因操作水平操作工具基本過程結果人類需要的基因產物【自我檢測】1基因工程的設計施工是在什么水平上進行的：a.細胞 b.細胞器 c.分子 d.原子2目前不常被使用的基因載體有：a質粒b噬菌體c染色體d動.植物病毒3某科學工作者把兔子的血紅蛋白的信使rna加入到大腸桿菌的提取液中，在這個細胞的合成系統中能合成兔子的血紅蛋白，這個事實說明：a蛋白質合成是在核糖體上進行的 b各種生物共用一套遺傳密碼c兔子和大腸桿菌的基因發生了重組 d兔子的基因發生了突變4基因治療是把健康的外源基因導入：a.有基因缺陷的細胞中 b.有基因缺陷的染色體中c.有基因缺陷的細胞器中 d.有基因缺陷的dna分子中5下列不屬于基因工程的是：a.培養出抗煙草花葉病的番茄植株 b.在大腸桿菌中獲取人的干擾素c.培養出兼有鯉魚與鯽魚特點的鯉鯽移核魚 d.利用“工程菌”生產乙肝疫苗6有關基因工程的敘述正確的是：a.限制性內切酶只在獲得目的基因時才用 b.重組質粒的形成在細胞內完成c.質粒都可以作為運載體 d.蛋白質的結構可為合成目的基因提供資料7基因工程中常作為基因的運載體的一組結構是：a質粒.線粒體.噬菌體 b染色體.葉綠體.線粒體c質粒.噬菌體.動植物病毒 d細菌.噬菌體.動植物病毒8dna連接酶的重要功能是：a.dna復制時母鏈與子鏈之間形成氫鍵 b.黏性末端堿基之間形成氫鍵c.兩條dna末端之間的縫隙連接起來 d.abc都不正確9在基因工程中用來修飾改造生物基因的工具是：a限制酶和連接酶 b限制酶和水解酶c限制酶和運載體 d連接酶和運載體10右下圖是將人的生長激素基因導入細菌b細胞內制造“工程菌”示意圖，所用載體為質粒a.已知細菌b細胞內不含質粒a，也不含質粒a上的基因，質粒a導入細菌b后，其上的基因能得到表達.（1）圖中質粒a與目的基因結合產生重組質粒的過程通常是在體外完成的，此