冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案T e a c h i ngc onte nt sA i m sa nddem a ndsD i f f i c ult s pointsT e a c h i ng t oolsT e a c h i ngm e t hodsT e a c h i ng s t e psLe s s on 1.How are you?(1)知識目標 知識目標 知識目標 知識目標1 、培養(yǎng)學生樂觀、積極向上的情操。2 、加深學生問候語的理解 .能力目標 能力目標 能力目標 能力目標3.引導學生通過活動，豐富相關方面的詞匯量，激發(fā)學生學習英語的興趣和愛好。情感目標 情感目標 情感目標 情感目標記住 A n e w s e m e s t e r 這部分內容 .能根據內容進行相應的對話表演。相關的教學掛圖或多媒體課件。錄音機及相關磁帶。情境教學法S t e p1:O r ganiz a t i o n.師生互相問候。S t e p 2 ： R e vis i ons：T : H ow a r e you?S : F i ne, t hanks.How a r e you ?T : F i ne ! A r e you r e a dy f or?S : .S t e p 3 ：新授1 、 利用教學掛圖或多媒體課件 ， 引導學生用自己的語言，描述圖面內容。2 、 組織學生聽錄音。3 、 讓學生根據錄音選擇相應掛圖。4 、 根據掛圖學習相關內容。S t e p 4 ： pra c t i s e ( 練習 )1 、 聽錄音 ， 引導學生根據內容進行相關的表演。2 、 小組輪流進行表演。3 、 教師出示相關的掛圖 ， 引導學生進行復習以前學習的句型和簡單的問候語 .用多種方 法，讓學生記 住所要表演的內容活 躍 課 堂 氣氛，讓學 生覺得學英語 是有趣的。讓學生清 楚自己 學 到 了 什么？冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案T he r e port a f t e rc l a s sA i m s a n ddem a ndsK e y points ：D i f f i c ult s pointsT e a c h i ng t oolsT e a c h i ngm e t hodsT e a c h i ng s t e ps表演。S t e p 5 ： S t e p 4 ； s um up讓學生自己嘗試總結本課內容S t e p 6 ：課堂評價（ A s s e s s m e nt ）教師指導學生完成活動手冊本節(jié)課內容S t e p 6 ； H om e w ork在課外熟讀這部分內容。Le s s o n 1 H o wH H H a re y o u ? ( 2 )知識目標 知識目標 知識目標 知識目標拓展知識，豐富學生英語會話能力。能力目標 能力目標 能力目標 能力目標培養(yǎng)學生邊說邊表演的能力情感目標 情感目標 情感目標 情感目標1 、培養(yǎng)學生樂觀、積極向上的情操。2 、加深學生對問候語的應用。引導學生通過活動，豐富相關方面的詞匯量 ，激發(fā)學生學習英語的興趣和愛好。1 、 記住 D a nny s penci l 這部分內容 .2 、 能根據內容進行相應的動作表演。1 、 相關的教學掛圖或多媒體課件。2 、 錄音機及相關磁帶。情境教學S t e p1:O r ganiz a t i o n.師生互相問候。冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案T he r e port a f t e rc l a s sS t e p 2 ： R e vis i ons：T : H ow a r e you?S : F i ne, t hanks.How a r e you ?T : F i ne ! A r e you r e a dy f or?S : .S t e p 3 ：新授5 、 利用教學掛圖或多媒體課件 ， 引導學生用自己的語言，描述圖面內容。6 、 組織學生聽錄音。7 、 讓學生根據錄音選擇相應掛圖。8 、 根據掛圖學習相關內容。S t e p 4 ： pra c t i s e ( 練習 )1 、 錄音，引導學生根據內容進行相關的表演。2 、小組輪流進行表演。3 、 教師出示相關的掛圖 ， 引導學生進行表演。H e l l o !My nam e i s D a nny?What s yourn a m e ?S t e p 6 ：課堂評價（ A s s e s s m e nt ）教師指導學生完成活動手冊本節(jié)課內容S t e p 6 ； H om e w ork回家后熟課文反復練習 并進行接龍游 戲激發(fā)興趣加 強記憶。冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案T e a c h i ngc onte nt s A i m sa nddem a ndsD i f f i c ult s points ；T e a c h i ng t ools ；T e a c h i nm e t hods ；T e a c h i ng s t e ps；L e s s on 2 F r e nds( 1)知識目標 知識目標 知識目標 知識目標1 、 To study new words:Frends2 、 復習句型 ： T his i s ? H e i s a 能力目標 能力目標 能力目標 能力目標1 、 運用所學的單詞進行對話練習。2 、 培養(yǎng)學生口語交際能力。情感目標 情感目標 情感目標 情感目標1 、 本課主要是利用圖片讓學生學習新單詞，然后繼續(xù)利用前面所學的句型進行相關內容的對話練習。2 、 通過第二部分教學內容，讓學生進一步學習 T his i s ? H e i s a ， H i snam e i s .S h e i s .He r n a m ei s y our nam e i s 2 、用上節(jié)課所學句型進行對話練習。能對新單詞進行正確的發(fā)音。1 、 角色表演用的頭飾。2 、 單詞卡片。3 、 教學掛圖或課件。情景教學法S t e p 1 ：熱身運動 。 （ w a r m - - - u p ）.1、師生共同復習 1 課句型。T ： H ow a r e you?F i ne.t hankyou.And y ou?2 、 T o B : w hat i s y our nam e ?My nam e i s .S t e p 2 ： P r e s e nta t i on（新課） 1.Boy a nd g i r l1 、 出示圖片 ， 教師繼續(xù)用句型 ： T h i s i s . ?提問，從而引導學生學習新單詞。 friend2 、 教師領讀新單詞 ， 力爭能使每個學生做到指導學生 學習新單詞， 激發(fā)學 生 說 的 欲望。培養(yǎng)學生 合作學習的能力。鞏固強化 句型與單詞。掌握學生 學習情況冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案T he r e port a f t e rc l a s s :c onte nt s A i m sa nddem a ndsD i f f i c ult s points ；T e a c h i ng t ools ；正確發(fā)音。1 、 教師提供圖片，讓學生自己練習。S t e p 3 ： pra c t i s e ( 練習 )1 、 讓學生與自己的同伴 ， 試著進行對話練習 。2 、小組之間進行對話練習。3 、組織學生進行角色表演。4 、學生自評。師生互動表演。S t e p 5 ： H om e w ork1 、 背誦單詞，自己熟練進行對話練習。2 、 抄寫單詞 4- 5 遍。L e s s on 2 F r e nds( 2)知識目標 知識目標 知識目標 知識目標3 、 To study new words:Hehissheher youyourIMy4 、 復習句型 ： T his i s ? H e i s a 能力目標 能力目標 能力目標 能力目標1 、 運用所學的單詞進行對話練習。2 、 培養(yǎng)學生口語交際能力。情感目標 情感目標 情感目標 情感目標3 、 詞，然后繼續(xù)利用前面所學的句型進行相關內容的對話練習。4 、 通過第二部分 A n e w f yie nd 教學內容 ， 讓學生進一步學習 T his i s ? H ei s a ， H i snam e i s .S h e i s .He r n a m e冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案T e a c h i nm e t hods ；T e a c h i ng s t e ps；T he r e port a f t e rc l a s s :i s y our nam e i s 2 、用上節(jié)課所學句型進行對話練習。能對新單詞進行正確的發(fā)音。4 、 角色表演用的頭飾。5 、 單詞卡片。6 、 教學掛圖或課件。情景教學法S t e p 1 ：熱身運動 。 （ w a r m - - - u p ）.1、師生共同復習第一部分句型。T ： T his i s ? H e i s a ， H i snam e i s .S h e i s .He r n a m ei s y our nam e i s S t e p 2 ： P r e s e nta t i on（新課） 1.Boy a nd g i r l2.出示圖片，教師繼續(xù)用句型： T his i s . ?提問，從而引導學生學習新單詞 Hehissheher youyourIMy3.教師領讀新單詞 ， 力爭能使每個學生做到正確發(fā)音。2 、 教師提供圖片，讓學生自己練習。S t e p 3 ： pra c t i s e ( 練習 )1 、 讓學生與自己的同伴 ， 試著進行對話練習 。2 、小組之間進行對話練習。3 、組織學生進行角色表演。4 、學生自評。師生互動表演。S t e p 5 ： H om e w ork5.背誦單詞，自己熟練進行對話練習。并會應用 Hehis sheher youyourIMy6.抄寫單詞 4 遍。同桌互相說話 .掌 握 人 稱 物 主代詞 .冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案c onte nt s A i m sa nddem a ndsD i f f i c ult s points ；T e a c h i ng t ools ；T e a c h i nm e t hods ；T e a c h i ng s t e ps；L e s s on 3:I s T his y our penci l ( 1)知識目標 知識目標 知識目標 知識目標1 、 To study new words:blackboardchalk school chair pencil markerglue2 、句型： T his i s . ? T hes e a r e 能力目標 能力目標 能力目標 能力目標a ) 運用所學的單詞進行對話練習。b) 培養(yǎng)學生口語交際能力。情感目標 情感目標 情感目標 情感目標本課主要是利用圖片讓學生學習 7 個新單詞 ， 然后繼續(xù)利用前面所學的句型進行相關內容的對話練習。通過第二部分教學內容 ， 讓學生進一步認識各種物體，培養(yǎng)他們愛護文具的行為 .情景教學法S t e p 1 ：熱身運動 。 （ w a r m - - - u p ）S t e p 2 ：新課.1、師生共同復習上節(jié)課的句型。2 、學習 “ What s t his ? ”T his i s a l i a c kboar d.T his i s a c hal k.T his i s a s c hool.T his i s a a c hai r .T hes e a r e penci l s .T hes e a r e m a r ker s .T his i s a glue.2 、學習單詞反復讀，并及時糾錯正音。S t e p 3 ：鞏固1 、師生對話聽 錄 音 學 習 句型教師領讀 ， 并拼讀冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案T he r e port a f t e rc l a s s :c onte nt s A i m sa nddem a ndsD i f f i c ult s points ；T e a c h i ng t ools ；T e a c h i nm e t hods ；T e a c h i ng s t e ps；2 、小組學習3 、 集體朗讀。S t e p 4 ： H om e w ork1 、背會單詞并抄寫2 、獨立完成練習冊的題。L e s s on 3:I s T his y our penci l ( 2)知識目標 知識目標 知識目標 知識目標1 、 To study new words:blackboardchalk school chair pencil markerglue2 、型： T his i s . ? T hes e a r e 能力目標 能力目標 能力目標 能力目標a ) 運用所學的單詞進行對話練習。b) 培養(yǎng)學生口語交際能力。情感目標 情感目標 情感目標 情感目標本課主要是利用圖片讓學生學習 7 個新單詞 ， 然后繼續(xù)利用前面所學的句型進行相關內容的對話練習。通過第二部分教學內容 ， 讓學生進一步認識各種物體，培養(yǎng)他們愛護文具的行為情景教學法S t e p 1 ：熱身運動 。 （ w a r m - - - u p ）S t e p 2 ：復習.1、師生共同復習上節(jié)課的句型。2 、復習 “ What s t his ? ”T his i s a l i a c kboar d.T his i s a c hal k.師 生 對 話 . 及 時糾錯 .冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案T he r e port a f t e rc l a s s :T his i s a s c hool.T his i s a a c hai r .T hes e a r e penci l s .T hes e a r e m a r ker s .T his i s a glue.S t e p 3 ：新課1 、學習 “ danny s penci l ”）聽錄音朗讀。）教師范讀。）領讀課文S t e p 4 ：鞏固分角色表演朗讀 .S t e p 5 ： H om e w ork讀熟課文 .聽 錄 音 學 習 課文 , 培 養(yǎng) 學 生 聽的能力 .增 強 學 生 的 自信心 .冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案TeachingContentAims and demands教材分析：TeachingpointsDifficultpointTeachingTools:Teachingtime:Aims and demandsL e s s o n 7 . A r e y o u r e a d yf o r a q u i z e ?F e eling a im:To growthe interestingof studyingEnglish.KnowledgeAim:To study new words: test .fun.q uize.A nswer well.2. To review the drills:What aret hese ? W here is the _ _? W hat sh er n ame? 以及相應的回答方式。Ability Aim:Could use the drillsin ourlives.本課授課內容是了解 英語單詞 t est.fun.q uize. Answer。 。 。 。 復習以前學過的對話： Whata re t hese ? Where is t he _ _?W hat s her name? 以 及 相 應 的 回 答 方式。讓學生會讀 , 會認 , 會聽 , 并且把這些學過的知識在具體的使用場合 .To study the drills:well.Tape. PPT2 課時C l a s s 1F eeling aim:感受外國文化與我們本土文化的不同。KnowledgeAim:1 、 To study new words: test .fun.q uiz . well.2 To review the drills:What are冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案TeachingpointsDifficultpoint:TeachingTools:TeachingmethodsTeachingProgress:t hese? W here is the _?以及相應的回答方式。Ability Aim:Could use the drillsin ourlives.1 To review the drills:What aret hese? W here is the _?以及相應的回答方式。讓學生在日常生活中靈活運用本課知識Voca bul a r y c a r ds. 教材配套的光盤。情境教學 . R evision1 T o review some words.T ： What s this?S: It s a-或播放光盤，提問：Where is Jenny?. . To s tudy n ew knowledgeStep 1. Words1. teachq uiz. some times.2.teacht est . fun in the sameway.3 .Ss read in groups.4 . Check up someone and correctin time.Step 2. Se ntences1 To show the Sentences: What aret hese? W here is the _ _?and ask Ssto read several times.并嘗試回答2 .Ss read themselves3.Study after tape sentence bysentenceT ous e V oca bul a r yc a r ds.復 習 與 方 位 有 關的單詞借助句子學習 ， 幫助學生掌握學 生 自 讀 教 師 引導鼓 勵 學 生 自 己 組織對話冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案課后反思Aims and demandsTeachingpointsDifficultpoint:TeachingTools:TeachingmethodsTeachingProgress: . practicing1.Read the dialogue in pairs2.To hold a match betweengroups. , Acting1.To make dialoguein groups . SummaryTo ask Ss say English accordingto ChineseC l a s s 2情感目標：讓學生受到外國文化的熏陶KnowledgeAim:To study new words: A nswer well.2. To review the drills:What sh er n ame? 以及相應的回答方式。3.了解選擇疑問句的特點及其回答方式Ability Aim:Could use the drillsin ourlives.1 To review the drills:W hat aret hese? W here is the _?以及相應的回答方式。讓學生在日常生活中靈活運用本課知識Voca bul a r y c a r ds. 教材配套的光盤情境教學 . R evision聯(lián)系課堂實際T o u s e hi s 進行拓展多練習冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案T he Ideas afterclassTeachingContent:Aims and demands教材分析：Teachingpoints :DifficultpointTeachingTools:1 T o review some words.播放光盤，提問： Where is Jenny? . To s tudy n ew knowledgeStep 1. Words1. teachA nswer.some times.2 . Check up someone and correctin time.Step 2. Sentences1 To show the Sentences: What sh er n ame? and ask Ss to read severaltimes.并嘗試回答2 出 示 I s t h i s a pe n o r a pe nc i l ?介紹句子特點并練習回答方式 . practicing1.Read the dialogue in pairs2 練習整課對話2.To hold a match betweengroups.S t e p 2 ： H om e w orkT o say everydayEnglish.L e s s o n 8 . A g a i n , pl e a s e知識目標：1 、 復習本單元 單詞、2 、掌握一些常用代詞的用法3 、復習以前所學的一些對話，加深學生的印象能力目標發(fā)展學生說話能力及生活實踐能力情感目標使學生獲得成功體驗，對英語更感興趣 。這是一節(jié)綜合復習課，主要是對本單元所學創(chuàng) 設 英 語 學 習 氛圍冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案TeachingMethods :Aims and demandsTeachingpointDifficultpointTeachingTools:TeachingMethods :TeachingProgress的知識進行強化，讓學生進一步牢固掌握。對學生沒有掌握的知識進行強化。讓學生在日常生活中靈活運用本單元知識 。1 、 單詞、字母卡片 . 多媒體課件。2 、 錄音機及磁帶。情景教學法C l a s s 1知識目標：2 、 復習本單元 單詞、2 、掌握 一些常用代 詞的用法 3 、復習 以前所學的一些對話，加深學生的印象能力目標發(fā)展學生說話能力及生活實踐能力情感目標使學生獲得成功體驗，對英語更感興趣 。對學生沒有掌握的知識進行強化。讓學生在日常生活中靈活運用本單元知識。單詞 、 字母卡片 . 多媒體課件 。 錄音機及磁帶 。情景教學法S t e p1:O r ganiz a t i o n.1 師生互相問候。2 聽一首英語歌曲S t e p 2 ： R e vis i ons：1 、 利用卡片復習單詞、字母。A 、給字母找朋友。 ( 紅花配綠葉 )B 、聽口令，指單詞2 、 利用多媒體課件復習字母及單詞。（ 1 ） 分小組開火車 ， 比一比哪個小組的火車開得快 。 （按要求說單詞）（ 2 ） 各小組派代表認讀單詞（ 3 ） 用 Th i s i s . or Th e re are . 進行練習3 、 S t e p 3 ： P r a c t i on指導學生完成本節(jié)課活動手冊內容。S t e p 4 ： 小結本課內容1 、 教師對本節(jié)課學生的表現(xiàn)給予評價 ， 加調 動 學 生 學 習 的積極性放錄音機師生問答冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案IdeasafterclassAims and demands:TeachingpointsDifficultpoint:TeachingTools:TeachingMethods :TeachingProgress以獎勵。C l a s s 2知識目標1 、 運 用 句 型 How are y ou? What i st his?etc進行對話練習。2 、復習本單元所學過的對話能力目標：在生活中正確運用所學對話。情感目標：To grow student s English leveland interesting.運用句型 H ow are you?What i s t his?etc進行對話練習。運 用 句 型 How are y ou? What i st his?etc進行對話練習。多媒體課件。錄音機及磁帶。情景教學法S t e ps1 : 復習教材內容2 教師引導學生回顧本單元的教學了解本課復習內容。S t e p2:放錄音磁帶 ， 讓學生跟讀本課所復習的單詞及句型。S t e p 3 : A c t i ng1 、提問相關句子及對話2 、 、 小組內合作組織對話 ， 利用本單元知識 。3 、學生進行表演對話，教師及時糾正學生有誤的發(fā)音。S t e p 3 ： P r a c t i on指導學生完成本節(jié)課活動手冊內容S t e p 4 ： 解決疑難說一說 ， 在本單元中你還有那些問題需要解決。冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案IdeasafterclassAims and demands:教材分析：TeachingpointsDifficultpoint:TeachingTools:TeachingMethodsL esson9.Monthsoft he y ear情感目標：1.To grow the interestingof studyEnglish2 讓學生受到外國文化的熏陶知識目標：1 .To studythe words about Monthso f t he y ear2 了解句子 Wh at s t h e date ? 及 及 及 及 其回答方式3 復 習一 些 常 用 的課 堂 用 語 H ow arey ou?等 ，提高學生的說話能力能力目標：Use the words a n d s e nte nce s inproper condition本 課 授 課 內 容 是 復 習 有 關 月 份 的 英 語單詞 : 夠熟練的讀 、 認并能在實際生活中自覺運用 。 這些事物對學生來說并不陌生 ， 教學中可以鼓勵學生將課堂與實際生活結合起來讓學 生初 步了 解日 期的 表達 方法 并能夠 熟練運用。為下節(jié)課的深入學習做好準備。1 .To studythe words about Months oft he y ear2 了解句子 Wh at s t h e date ? 及 及 及 及 其回答方式句子 What s t h e date ? 及 及 及 及 其回答方式Tape. Word cards情景教學法 C l a s s 1小組合作學習學生試讀通 過 評 價 方 法 可以 激 發(fā) 學 生 的 學習興趣冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案Aims and demands:Teachingpoints:Difficultpoint:Teaching tools:TeachingMethods:TeachingProgressIdeasafterclassAimanddemands:情感目標：1.To grow the interestingof studyEnglish知識目標：1 復 習一 些 常 用 的課 堂 用 語 H ow arey ou?等 ，提高學生的說話能力能力目標：Use the s e nte nce s in propercondition復習 一些常用 的課堂用 語 H ow a re you?等培養(yǎng)學生正確聽、讀、說的能力錄音機 磁帶 圖片或光盤等情景教學法 . Warm u p1.To review the knowledge lastclass. . presentation1 、引導看圖1 ）教師講解有關圖片內容，引發(fā)學生的學習積極性。2 ）播放光盤讓學生進一步了解圖片的內容3 ）教師領讀，并糾正單詞發(fā)音。4 ）放錄音機，進行正音三、趣味操練（ practice）1)指導小組之間進行練習。2 ） 教師出示圖片 ， 讓學生準確地進行認讀 。3 ）采取不同方式進行練讀四、課堂評價（ Assessment）1 ）指導學生完成活動手冊內容。2 ）進行自我評價C l a s s 2情感目標：與 學 生 上 學 期 的知識相銜接學生初步了解通過評價 ， 激發(fā)學生 的 積 極 性 以 及達 到 自 我 提 高 的目的冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案Teachingpoints:Difficultpoint:Teachingtools:TeachingMethods:TeachingProgress1.To grow the interestingof studyEnglish2 讓學生受到外國文化的熏陶知識目標：1.Tostudythe words about Monthso f t he y ear2 了解句子 Wh at s t h e date ? 及 及 及 及 其回答方式 熟讀句子，掌握單詞的正確讀音能力目標：培養(yǎng)學生的觀察 、 思維 、 和自主學習的能力 。1.To studythe words about Monthso f t he y ear2 了解句子 Wh at s t h e date ? 及 及 及 及 其回答方式掌握單詞正確的發(fā)音 ， 并培養(yǎng)學生的辯音能力單詞卡片 錄音機 磁帶 圖片或光盤等情景教學法 . Revision1. To listen to a English song.2. To ask some knowledgelearnt.3. 3.To recognize the wordsafter showing PPT.2 .presentationStep 1. Words1. Pointto the pictureand readsome times.1.Studentsread the words aboutpicture2.Read in groups.3. Pointto the pictureand teachJ anuary.some times.4 . teachFebruary.M arch . in thesame way.5 .Ss read in groups.I II 簡單介紹日期的知識 簡單介紹日期的知識 簡單介紹日期的知識 簡單介紹日期的知識冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案IdeasafterclassAims and demands教材分析：TeachingpointsDifficultpoint:TeachingTools:TeachingMethods :Aims and demandsI V 、趣味操練（ 、趣味操練（ 、趣味操練（ 、趣味操練（ p ractice） ） ） ）1)指導小組之間進行練習。2 ）教師播放光盤，讓學生準確地跟讀。3 ）播放錄音機，學生進一步準確的讀句子4 ）指名讀，教師及時糾正發(fā)錯的音V 、課堂評價（ 、課堂評價（ 、課堂評價（ 、課堂評價（ A ssessment） ） ） ）1 ）指導學生完成活動手冊內容。2 ）進行自我評價。3 ） 、家庭作業(yè)（ home work）熟讀今天的內容，并注意單詞的發(fā)音L e s s o n 1 0 , F i r s t . S e c o n d .T h i r d知識目標1.Thestudentsworktowardmasteringthesewords： F i r s t . S e c ond. Th i r d 等 1-10的序數詞的表達法2.To studynew drills:一周之中星期 一周之中星期 一周之中星期 一周之中星期的表達法 的表達法 的表達法 的表達法Masteringthis words： c ount. week.能力目標Use the words a n d s e nte nce s inproper condition情感目標：讓學生受到外國文化的熏陶本課 授課 內容 是 1-10的 序數詞 的表 達法 的 序數詞 的表 達法 的 序數詞 的表 達法 的 序數詞 的表 達法 , 一 一 一 一周之中星期的表達法 周之中星期的表達法 周之中星期的表達法 周之中星期的表達法 , 能夠熟練運用。能夠熟練的讀、認并能在實際生活中自覺運用1.Thestudentsworktowardmasteringthesewords： F i r s t . S e c ond. Th i r d 等 1-10的序數詞的表達法2.To studynew drills:一周之中星期 一周之中星期 一周之中星期 一周之中星期的表達法 的表達法 的表達法 的表達法3 學習如何用英語說日期準確地記憶英語數字單詞 ， 并掌握其中的規(guī)律 。學 習 單 詞 ， 引 導學生找規(guī)律小組討論 ， 說出自己的想法 ， 訓練學生的思維 ， 培養(yǎng)語言交流能力冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案TeachingpointsDifficultpoint:TeachingTools:TeachingMethods :TeachingProgress日歷 課件，單詞卡片情景教學法 C l a s s 1知識目標1.Thestudentsworktowardmasteringthesewords： F i r s t . S e c ond. Th i r d 等 1-10的序數詞的表達法能力目標Use the words in propercondition情感目標：讓學生受到外國文化的熏陶1.Thestudentsworktowardmasteringthesewords： F i r s t . S e c ond. Th i r d 等 1-10的序數詞的表達法1 學習數字單詞，掌握記憶的規(guī)律。2 準確地記憶英語數字單詞，并掌握其中的規(guī)律課件，單詞卡片情景教學法 . Warm u p1 教師出 示前 面學 過的 的 1-20的 單詞卡片，指導學生說出學過的單詞。2 分別出示前面學過的單詞進行認讀 . presentation1 學習數字單詞 :Count2 教師說出數字 1 的序數詞如： F i r s t教師領讀單詞，并糾正單詞的正確發(fā)音。3 teachS e c ond. Th i r d 等 1-10的序數詞的表達法 in the same way.4 教師領讀這些單詞。5 引導學生說說有沒有什么發(fā)現(xiàn)。6 聽錄音，糾正單詞發(fā)音。7 .Ss read in groups.7 . Check up someone and correctin time.I II P r actice熟悉新單詞 ， 掌握正確的讀音用日歷冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案IdeasafterclassTeaching Aimsand demands:Teachingpoints:Difficultpoint:TeachingTools:TeachingMethods :TeachingProgress1 .Ask some Ss to read it2 .Do ExercisersActivitybook.C l a s s 2知識目標1 .To studynew drills:一周之中星期 一周之中星期 一周之中星期 一周之中星期的表達法 的表達法 的表達法 的表達法2 Masteringthis word： w eek.3 學習如何用英語說日期能力目標掌握單詞和句子正確的發(fā)音，并培養(yǎng)學生的辯音能力。情感目標：讓學生受到外國文化的熏陶1 .To studynew drills:一周之中星期 一周之中星期 一周之中星期 一周之中星期的表達法 的表達法 的表達法 的表達法Masteringthis word： w eek.學習如何用英語說日期日歷 課件，單詞卡片情景教學法 . Revision4. To listen to a English song.To ask some knowledgelearnt. . presentationStep 1. Words1. Pointto the pictureand teachS undaysome times.2. T o s t udynew w ords： Mond ay Tu e s day.Etc3.,教師領讀4.聽錄音，糾正單詞發(fā)音。冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案Ideasafterclass . practicing1.Reading themselves.2.To check up in differentways3.Game；Write after teacher sorder.4. Hold a match in class.I V. 學習日期的表達法 學習日期的表達法 學習日期的表達法 學習日期的表達法1 教師講解表示方法并示范示范2 學生練習，教師指導V： ： ： ： H ome workH H HT o say everydayEnglish.冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案L e s s o n 1 7 ： h o w o l d a r e y o u ?第一 課時Co l o ur s 教學 設計方 案一、 教學 目標1 ，學 習目標 描述（ 1 ）學 習五個 顏色的 單詞 r e d y e l l o w b l u e b r o w n o r a n g e（ 2 ）學 習句子 并會說 ： Wh a t c o l o u r d o y o u l i k e ?I l i k e - - - -2 ，學 習任務（ 1 ）運 用所學 習的顏 色單詞 進行描 述物品 。（ 2 ）運 用所學 的句子 進行小 組間的 采訪或 編對話 。二、 教學 內容及 重點難 點分析本課 所學的 顏色單 詞有五 個 ， 學生 容易混 淆 ， 而且 用剛學 完的單詞進 行對事 物的描 述可能 會存在 一定的 困難 ， 所以 教師要 用媒體 進行反復 而又不 重復， 又不覺 枯燥乏 味的訓 練。對 顏色進 行到位 的辨認 。另外 ， 對于 Wh a t c o l o u r d o y o u l i k e ? 這一 句型的 操練時 ， 在媒 體上創(chuàng)設一 定的情 景，讓 學生有 話可問 ，有話 可答。三、 教學 對象分 析學習 者特征 分析四年級 的學生 學習英語 ，興趣很 高，對于 顏色這 個話題也 非常有興 趣，讓 他們學 學、玩 玩、演 演、猜 猜，符 合他們 的內心 需求。四、 教學媒 體闡述， 學習資 源：課 件， 學習資 源內容 簡要說 明（ 1 ）開始 一首英 語歌曲， 讓同學由 中文狀態(tài) 進入英 語狀態(tài)， 激發(fā)學生的 學習興 趣。中 間插入 一首歌 曲，對 剛學習 的內容 進行（ 2 ）游 戲，猜 一猜， 讓學生 根據字 母，猜 顏色。（ 3 ）關 于顏色 之間地 調配。（ 4 ）一 段優(yōu)美 的音樂 ，讓學 生在音 樂聲中 涂色。五、 教學過 程設計 與分析（一 ） 、學 習情境 類型： 虛擬情 景 問題 情景冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案（二 ） 、學 習情境 設計（ ）英語 歌曲互 相問候（ ） 黑板 上布置 情景 ， 導入 故事 ， 在故 事中引 出新授 單詞進 行學習 。（ ）呈現(xiàn) 游戲， 在游戲 中復習 單詞。（ ）了解 三原色 及顏色 之間的 形成。（）學 習 Wh a t c o l o u r d o y o u l i k e ? 句型，并 在音樂中涂上你喜 歡 的 顏 色 ， 小 組 內 互 問 ： Wh a t c o l o u r d o y o u l i k e ? Il i k e . 使句 子很真 實。（ ）自編 c h a n t .六、 課后反 思：L e s s o n 1 7 ： h o w o l d a r e y o u ?第二 課時一、 教學目 標與要 求1 能聽 懂 、 會說 : H o w o l d a r e y o u ? I m t e n . 并能 根據實 際情況 進行問答。2 能 聽、說 、讀 w h e n i s y o u r b i r t h d a y ? My b i r t h d a y .3 學 唱英文 歌曲 N i c e t o s e e y o u a g a i n .二、 教學重 、難點 分析重點 ： 能聽 懂 ， 會說 ： H o w o l d a r e y o u ? I m . 句型 和單詞 h o wo l d , n i n e t e e n e l e v e n t e n難點 ：能聽 懂，會 說：將 對話與 自己的 實際情 況結合 起來。三、 課前準 備教師 準備掛 圖、數 字卡片 、彩色 氣球、 V C D、錄 音機。冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案四、 教學步 驟和建 議1 . 熱身 ( Wa r m - u p )1 學 生聽錄 音表演 以前所 學的 c h a n t 和英 文歌曲 。2 全 體同學 齊讀 1 - 7 課， 要求最 齊、最 快、最 大聲。2 新 授（ P r e s e n t a t i o n ）1 全 班學生 看本課 V C D 教學 片或聽 錄音。2 觀看 幾遍教 學片后 ， 或聽 過幾遍 錄音后 ， 讓學 生試著 跟讀 J u s t s p e a k部分 的內容 。同時 教師應 糾正學 生錯誤 的發(fā)音 。3 學 生跟教 師讀， 教師糾 正部分 單詞的 發(fā)音。 特別是 s i x 這個 詞。4 學 生分組 分角色 朗讀， 做到最 快、最 清晰、 最大聲5 試 著請部 分學生 到前面 表演對 話6 去掉 V C D 的聲 音 ， 讓學 生為教 學片配 音 。 沒有 教學片 的話可 以用錄音 機把學 生的對 話錄下 來然后 做評比 。7 用 實物展 示生詞 s i x 和 s e v e n ，通 過搶答 游戲的 方式讓 學生能 聽 、說、 讀這兩 個單詞 ，具體 步驟如 下：教 師在黑 板左邊 放六個 氣球 ， 右邊放 七個氣 球 。 然后 教師說 s i x 或 s e v e n 讓學 生用手 指與其 相對應 的氣球 數。指 的又快 又準的 獎勵一 朵小紅 花。五、 鞏固與 延伸（ C o n s o l i d a t i o n a n d e x t e n s i o n ）1 教 師把數 字卡片 發(fā)給部 分同學 ，來做 對話練 習。H i , H o w o l d a r e y o u ? I m .H i , H o w o l d a r e y o u ? I m .2 打 開質量 監(jiān)測完 成對應 的練習 （教師 給予一 定的指 導）冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案3 家庭 作業(yè) ： 跟讀 課文 ， 欣賞 英文歌 曲 , 向自 己的家 長或同 學介紹 自己的 姓名和 年齡。六、 課后反 思：L e s s o n 1 8 A r e Y o u S h o r t o r T a l l ?學習 目標：1 . 初步 學習選 擇疑問 句：A r e y o u s h o r t o r t a l l ?2 . 學會 句型： H o w t a l l a r e y o u ?3 . 學會 句型： Wh a t s t h e m a t t e r ? 及其 答語A r e y o u s h o r t o r t a l l ? 你是 高還是 矮？這是 一個選 擇疑問 句， o r 是連 詞 “ 或者 、還是 ” 的意 思，回 答時選擇 一種情 況，不 用 y e s ， n o 回答2 . H o w t a l l i s D a n n y ? D a n n y 有多 高？H e s 1 . 2 m e t r e s t a l l . 他一 米二高（ 1 ） 1 . 2 m e t r e s 讀作 o n e p o i n t t w o , m e t r e s（ 2 ） H o w t a l l ? 意思 是 “ 多高 ？ ”如： 3 . S t a n d o n y o u r f e e t . 站立4 . Wh a t s t h e m a t t e r ? 怎么 啦？ Wh a t s w r o n g ? 怎么 啦？用于 詢問別 人的狀 況如： 5 . 習慣 表達：冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案（ 1 ） I c u t m y k n e e . 我劃 破了我 的膝蓋 。（ 2 ） M y e a r h u r t s . 我的 耳朵疼（ 3 ） I h a v e a h e a d a c h e . 我頭 痛注意 a c h e 意思 是 “ 疼痛 ” h e a d + a c h e = h e a d a c h e 頭痛s t o m a c h + a c h e = s t o m a c h a c h e 胃痛t o o t h + a c h e = t o o t h a c h e 牙痛注意 ： h a v e 最基 本的含 義是 “ 有 ” 但此 處是 “ 遭受 ，患 ” 的意 思。英譯 漢 ： （ 1 ） I h a v e a h e a d a c h e .（ 2 ） M y m o t h e r h a s a t o o t h a c h e .（ 3 ） S h e h a s a p a i r o f b r o w n s h o e s .（ 4 ） H o w m a n y p e n c i l s d o y o u h a v e ?6 . I f e e l s i c k / t i r e d 我病 了 / 累了7 、課 后反思 ：【模 擬試題 】 一課 時I . 單項 選擇：1 . Wh a t c o l o u r i s _ _ _ _ _ h a i r ?A . y o u B . h i s C . s h e D . I2 . D o y o u l i k e b i g a p p l e s o r _ _ _ _ _ a p p l e s ?A . n e w B . l o n g C . s h o r t D . s m a l l3 . H o w m a n y _ _ _ _ _ _ d o y o u h a v e ? T w o .冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案A . f e e t B . e a r C . e y e D . h a i r4 . A b o y s h a i r i s _ _ _ _ _ _ _ . A g i r l s h a i r i s _ _ _ _ _ _ .A . s h o r t , s h o r t B . l o n g , l o n g C . s h o r t , l o n g D . l o n g , s h o r t5 . Wh a t c o l o u r _ _ _ _ _ _ ? T h e y a r e r e d .A . t h e i r e y e s a r e B . a r e t h e i r e y e sC . t h e i r e y e s D . i s t h e i r e y e6 . Wh a t c o l o u r _ _ _ _ _ _ y o u r e y e s ? _ _ _ _ e y e s _ _ _ _ _ b r o w n .A . i s , Y o u r , i s B . i s , M y , i s C . a r e , Y o u r , a r eD . a r e , My , a r e7 . T h e s e a r e p a n t s . Wh a t c o l o u r _ _ _ _ _ _ ?A . i s i t B . i t i s C . t h e y a r e D . a r e t h e y8 . J o h n _ _ _ _ _ _ l o n g , b r o w n h a i r .A . h a v e B . h a s C . i s D . a r e9 . M y f r i e n d _ _ _ _ _ _ s o c k s .A . h a v e t h r e e B . h a s t h r e e p a i r o fC . h a v e t h r e e p a i r s o f D . h a s t h r e e p a i r s o f1 0 . I m n o t s h o r t . I m _ _ _ _ _ _ .A . l o n g B . t a l l C . f i n e D . O k a y1 1 . _ _ _ _ _ a r e y o u ? I m 1 . 8 m e t r e s t a l l .冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案A . H o w t a l l B . H o w l o n g C . H o w D . H o w m a n y1 2 . S t a n d o n y o u r _ _ _ _ _ _ _ _ .A . f o o t B . f o o t s C . a r m s D . f e e t1 3 . Wh a t s _ _ _ _ _ _ m a t t e r ? I m s i c k .A . a B . a n C . / D . t h e1 4 . H i s e a r _ _ _ _ _ _ _ .A . h u r t B . h u r t s C . t o h u r t D . h u r t e s1 5 . D o y o u h a v e _ _ _ _ _ _ h e a d a c h e .A . a B . a n C . / D . t h e1 6 . I _ _ _ _ _ k n o w h e r n a m e .A . a m B . a r e n t C . d o n t D . n o t1 7 . Wh a t s _ _ _ _ _ w i t h h e r ? S h e h u r t s h e r l e g .A . m a t t e r B . w r o n g C . / D . t h e w r o n g1 8 . I _ _ _ _ _ a r e d a p p l e . M y s i s t e r _ _ _ _ _ _ a b i g p e a r （梨 ）A . h a v e , h a v e B . h a s , h a s C . h a v e , h a s D . h a s , h a v e1 9 . I s h e t a l l _ _ _ _ _ _ s h o r t ? H e i s t a l l .A . o r B . a n d C . b u t D . /2 0 . Wh a t s t h a t ? _ _ _ _ _ _ _ .A . T h a t s a e l b o w B . I t s a e l b o wC . I t s a n e l b o w. D . T h a t s a n e l b o w二 . 寫出 下列詞 的反義1 . i n _ _ _ _ _ 2 . r i g h t _ _ 3 . b i g _ _ _ _ _ 4 . c l o s e _ _ _ _ _冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案5 . t a l l _ _ _ _ _ 6 . s a d _ _ _ _ _ 7 . w a r m _ _ _ _ _ 8 . c o l d _ _ _ _ _9 . n e w _ _ _ _ _ 1 0 . s h o r t _ _ _ _ _I I I . 句型 轉換：1 . Wh a t s t h e m a t t e r ? （改 為同義 句）Wh a t s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y o u ?2 . S h e s 2 . 1 m e t r e s t a l l . （對 劃線提 問）_ _ _ _ t a l l _ _ _ _ _ _ _ _ _ ?3 . We f e e l s i c k . （同 上）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ f e e l ?4 . M y h a i r i s s h o r t . （改 為一般 疑問句 ）_ _ _ _ _ _ _ _ _ h a i r s h o r t ?5 . H e i s t a l l . （改 為選擇 疑問句 ）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ?I V . 改錯 題：1 . D o y o u h a v e a e y e ?2 . S h e h a s a n h e a d a c h e .3 . M y m u m h a v e a n o l d b o o k .4 . D a n n y h a v e t h r e e h a i r s .V . 閱讀 下列短 文，判 斷句子 正（ T）誤 （ F）I h a v e a b i g f a c e （臉 ） , b u t I h a v e n o e y e s o r e a r s , I h a v e n o l e g s ,b u t I h a v e t h r e e h a n d s - t w o l o n g h a n d s a n d a s h o r t h a n d , I h a v e n o m o u t h ,b u t I c a n s a y （說 ） ， “ T i c k , T i c k , T i c k ” , s t u d e n t s l i k e m e . I o f t e n w a k e冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案t h e m u p （喚 醒） . Wh a t a m I ?（ ） 1 . I h a v e t w o s h o r t h a n d s .（ ） 2 . I h a v e n o e a r s .（ ） 3 . M y f a c e i s s m a l l .（ ） 4 . I o n l y （只 ） c a n s a y , “ T i c k , T i c k , T i c k ”（ ） 5 . I a m a c l o c k . （鐘 表）【試 題答案 】I . 1 . B 2 . D 3 . A 4 . C 5 . B6 . D 7 . D 8 . B 9 . D 1 0 . B1 1 . A 1 2 . D 1 3 . D 1 4 . B 1 5 . A1 6 . C 1 7 . B 1 8 . C 1 9 . A 2 0 . CI I . 詞匯 ：A . 1 . h a p p y 2 . s i c k 3 . d i f f e r e n t4 . k n o w 5 . m o u t h sB . 1 . o u t 2 . l e f t / w r o n g 3 . s m a l l / l i t t l e4 . o p e n 5 . s h o r t 6 . h a p p y7 . c o o l 8 . h o t 9 . o l d 1 0 . t a l l / l o n g冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案I I I . 1 . w r o n g , w i t h 2 . H o w , i s , s h e3 . H o w, d o , y o u 4 . I s , y o u r5 . I s h e t a l l o r s h o r t ?I V . 1 . C a n 2 . C a 3 . B h a s 4 .B h a sV . 1 . F 2 . T 3 . F 4 . T 5 . T冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案小學 英語 小學 英語 小學 英語 小學 英語 “ “ “ “ L e s s o n 1 9 ” ” ” ” 教案 （第一 課時） 教案 （第一 課時） 教案 （第一 課時） 教案 （第一 課時）教學 目標掌握 s k i r t b l o u s e p a n t s s h i r t s w e a t e r教 學 過 程 備注步驟 教師 活動 學生 活動一、開始上課和復 習二、新概念s k i r tb l o u s ep a n t ss h i r ts w e a t e r1 、 H e l l o , b o y s a n d g i r l sH o w a r e y o u ?I m v e r y w e l l . T h a n k y o u .N i c e t o m e e t y o u .2 、 放 錄 音 “ S t a n d u p , s i td o w n ” s o n g .3 、 L e t s p l a y a g a m e , O K ?4 、老 師這兒 是一個 大商店， 里面有 許多商 品，誰來當 售貨員 ？誰來 扮演顧客？師舉 起帶到 班里的 一條藍裙子 問：Wh a t s t h i s ?Y e s , i t s a s k i r t . 師出 示卡 片s k i r t .R e a d a f t e r m e 。 s k i r t .師把 卡片貼 在黑板 上，同時在 下面板 書s k i r t師領 學生拼 讀師問 ： Wh a t i s i t ?Wh a t C o l o u r i s i t ?Y e s , i t s a b l u e s k i r t .H e l l o , t e a c h e r .I m f i n e ,t h a n k s .H o w a r e y o u ?N i c e t o m e e ty o u , t o o .S i n g “ S t a n du p , s i t d o w n ”s o n g .P l a y G u e s sC o l o u r g a m e .學生 表演：H o wm u c h ?I l l t a k e p l e a s e .T h a n k s .Y o u r ew e l c o m e .I t s a ” 裙子 ” .學 生 跟讀 ” s h i r t ” .學生拼讀 齊讀 小組讀 個人 讀按 小 組 每 組出 一 人 猜 顏色 ， 獎勵 猜對的 同 學 一 面小紅 旗。冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案I t s a s k i r t .I t s b l u e .教 學 過 程 備注步驟 教師 活動 學生 活動冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案H o w m a n y b l u es k i r t s d o y o u h a v e ?D o y o u l i k e s k i r t s ?師出 示單詞 卡片s h i r t b l o u s e教法 同上L e t s p l a y a g a m e , O k ?P u t o n t h e c l o t h e s .看誰 穿的快 、準？師 指 著 一 個 學 生 的 毛 衣說： Wh a t s t h i s ?I t s a s w e a t e r .重復 兩遍之 后師 把 衣 服 卡 片 貼 在 黑 板上， 并板書 s w e a t e r領學 生拼讀師指 班里 一位 學生 的毛 衣問： Wh a t s t h i s ?Wh a t c o l o u r i s i t ?Y e s , i t s a y e l l o w s w e a t e r .D o y o u l i k e y e l l o ws w e a t e r ?P a i r w o r kI h a v e o n eb l u e s k i r t .Y e s , I l i k es k i r t s .學生 操練P a i r w o r kO k !學生做穿衣服的游 戲毛衣學生 跟老師 讀s w e a t e r學生拼讀 小組讀 個人 讀I t s a s w e a t e r .I t s y e l l o w .Y e s , I l i k ey e l l o ws w e a t e r .P a i r w o r k教 師 把 學 生分 成 男 女 兩組 ， 每組 每次出一 人 ， 按老師 的 指 令 找正 確 的 衣 服穿在 身上 （ 共5 組 ） , 正確 并且 穿 得 快 的獎 勵 一 面 小紅旗 .兩 人 一 組 練習 ， 然后 找三組到 前邊表 演對話冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案教 學 過 程 備注步驟 教師 活動 學生 活動冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案三、游戲四、歌曲五、作業(yè)師用 剛學 過的 衣服 自問 自答 、 ： Wh a t i s i t ?I t s a 。 然后 指者帶 到班上 的褲子 問：Wh a t a r e t h e y ?T h e y r e p a n t s 。師重 復兩遍 ，師用 簡筆畫 出 p a n t s . 并板書 ： p a n t s同桌 同學相 互問一 問Wh a t s t h i s ?Wh a t c o l o u r i s i t ?Wh a t a r e t h e y ?Wh a t c o l o u a r e t h e y ?D o y o u l i k e ?L e t s p l a y a g a m e現(xiàn)在 老師 先給 大家 1 分鐘時 間 記 憶 單 詞 ， 然 后 做“ Wh a t i s m i s s i n g ” 的 游戲。搶讀 單詞 游戲 ，看 誰讀 得又快 又準 ，獎 勵誰 一朵 小紅花師出 示單詞 卡片師 先 用 ” h e a d s h o u l d e r sk n e e s t o e s ” 調唱 一遍“ p a n t s b l o u s e s h i r t , s k i r t ,s h i r t , s k i r t , s h i r t , s k i r t s w e a t e r b l o u s e s h i r t s k i r t .活 動手冊 N o . 1并把 這五 種衣 服涂 上你 最喜愛 的顏色 .學生 跟老師 讀p a n t s 拼讀P a i r w o r kP l a y a g a m e學生 搶讀S i n g t h i s s o n g .找 幾 組 同 學表演 對話冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案小學 英語 小學 英語 小學 英語 小學 英語 “ “ “ “ L e s s o n 1 9 ” ” ” ” 教案 （第二 課時） 教案 （第二 課時） 教案 （第二 課時） 教案 （第二 課時）教學 目標： 能理解 并能口 頭應答 Wh a t s h e / s h e w e a r i n g ?H e / S h e i s w e a r i n g 教 學 過 程 備注步驟 教師 活動 學生 活動一 、 開始 上課 和復習二 、 新概念1 、 H e l l o , b o y s a n d g i r l s .H o w a r e y o u ?I m f i n e , t o o . T h a n k y o u .N i c e t o m e e t y o u .2 、 L e t s s i n g a s o n g , O K ?3 、 N o w l e t s p l a y a g a m e ,O K ?4 、師 指一名 學生穿 的衣服問 ： Wh a t s t h i s ?Wh a t c o l o u r i s i t ?D o y o u l i k e _ ?1 、 L e t s p l a y a n o t h e rg a m e 。當學 生表達 j u m p s i n gl a u g h c r y 等單 詞時 ， 教師問：Wh a t s h e d o i n g ?2 、 L e t s p l a y a n o t h e rg a m e , O K ?P u t o n t h e c l o t h e s .看誰 找得準 ，穿得 快？H e l l o , t e a c h e r .I m f i n e , t h a n k s .H o w a r e y o u ?N i c e t o m e e t y o u ,t o o .O K .S i n g “ p a n t sb l o u s e s h i r t s k i r t ”s o n g .學生做記服裝單詞游 戲 .指一 名學生 回答I t s a _ _ .I t s _ _ .Y e s , I l i k e _ _ .P a i r w o r k .像老師那樣表演對話 （共五 組）一個學生用動作或 表 情 表 達 意思，其他學生猜單詞、詞組或句子。H e i s j u m p i n g/ s i n g i n g/ l a u g h i n g/ c r y i n g O K !學生做穿衣服的游戲 （五組 ）冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案教 學 過 程 備注步驟 教師 活動 學生 活動冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案三 、 操練四 、 作業(yè)3 、師 指著一 位學生 穿的男襯 衫說： Wh a t s t h i s ?Wh a t c o l o u r i s i t ?N o w w h a t s h e w e a r i n g ?H e s w e a r i n g a s h i r t .師重 復兩遍 之后， 問：Wh o c a n g u e s s t h em e a n i n g o f “ w e a r ” ?師領 學生讀 w e a r板書 、拼讀師指 自己穿 的衣服Wh a t a m I w e a r i n g ?I m w e a r i n g a r e d s w e a t e r .師 指 學 生 的 衣 服 多 問幾個 同學 Wh a t s h e / s h e w e a r i n g ?H e / S h e i s w e a r i n gO p e n y o u r b o o k s .播放 錄音。師 發(fā) 給 每 組 一 張 畫 好 的人物 圖像 ， 讓小 組同學 共同 給 他 的 衣 服 涂 上 自 己喜愛 的顏色 。指名 讓學生 說出H e / S h e i s w e a r i n g a _ _活 動手冊 L 1 7 N 2要 求 學 生 畫 出 他 們 當 天穿的 衣服。I t s a s h i r t .I t s _ _學生 猜單詞“ w e a r ” 的意 思學生 跟讀小組 讀 個人 讀生跟 師讀P a i r w o r k兩人 一組練 習。學生看書跟讀，看 誰 模 仿 得 最像？I n g r o u p s小組 練習根據學生所穿衣服進 行交際學生 表演對 話。小組同學給衣服涂顏 色。H e / S h e i sw e a r i n g a _ _冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案L e s s o n 1 9 ： W h a t A r e Y o u W e a r i n g ?C l o t h e s 第一 課時 第一 課時 第一 課時 第一 課時教學 目標 教學 目標 教學 目標 教學 目標1 、認 識目標 ：（ 1 ）能 聽說讀 寫服飾 的名稱 ： s we a t e r 、 ha t 、 s c a r f 、 c o a t .（ 2 ）能 靈活運 用句子 ： T hi s i s my ha t / s we a t e r / c o a t / s c a r f .I t s bl a c k / y e l l o w. I t s y ua n.（ 3 ） 能聽 懂會說句 子 : I t s be a ut i f ul ! H o wH H H muc h? 及回 答 : I t s y ua n.并在 一定的 語境中 進行交 際。（ 4 ）能 聽懂并 完成各 種復習 鞏固的 活動。2 、學 習策略 目標：( 1 ) 培養(yǎng) 學生的 注意力 、觀察 力，激 發(fā)學生 積極思 維。( 2 ) 通過 小組活 動 ， 培養(yǎng) 學生積 極與他 人合作 ， 共同 完成學 習任務 。( 3 ) 在任 務中， 引導學 生積極 運用所 學英語 進行表 達與交 流。( 4 ) 培養(yǎng) 動手能 力及審 美觀。 教學 重、難 點 教學 重、難 點 教學 重、難 點 教學 重、難 點1 、 掌 握 四 個 服 飾 單 詞 并 能 用 句 子 Thi s i s myha t / s we a t e r / c o a t / s c a r f . I t s bl a c k / y e l l o w介紹 自己的 服飾 。冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案2 、用 簡單英 語進行 買賣服 飾。3 、 完成 各種復 習鞏固 的活動 。 教學 準備 教學 準備 教學 準備 教學 準備教師 準備： 模特； 實物： 毛衣、 外套、 帽子、 圍巾； 單詞卡 、圖片 ，價格 標簽； 錄音機 、磁帶 、課件 。學生 準備： 彩色卡 紙，鉛 筆，剪 刀，自 制的 “ 錢 ” ，太 陽鏡等 。 教學 過程及 其設計 意圖 教學 過程及 其設計 意圖 教學 過程及 其設計 意圖 教學 過程及 其設計 意圖A、 Gr e e t i n g & war min g- - u pT: S t a nd up! H e l l o ! B o y sH H H a nd g i r l s !H o wH H H a r e y o u ?T : L e t s s i ng a be a ut i f ul s o ng s .“ Who s we a r i ng y e l l o w t o da y ? ” （歌 曲導入 ）T : S i t do wn pl e a s e ! L o o k, I m we a r i ng g r e e n t o da y . Wha t a bo uty o u ? T r y t o s a y.S s : I m we a r i ng B、 教師 出示兩 個模特 引出并 教學 s weat e r 、 c oa t 、 h at 、 s ca r f ；激發(fā) 學生興 趣，讓 學生輕 輕松松 地學習 新授的 內容。1 、 s we a t e r冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案T : T o d a y , we ha v e 2 ne w f r i e nds . Lo o k! T hi s i s Q i Q i , t ha tQ QQ QQ Q i s J i a J i a . Le t s a y “ H e l l o !H H H ” t o t he m.T: Lo o k a t t he m , who i s we a r i ng t o da y ? Ss : Q i Q i .Q QQ QQ QT: Ye s , Q i Q iQ QQ QQ Q i s we a r i ng . . . t o da y, s he i s we a r i ng a s we a t e rt o da y. Thi s i s a s we a t e r. ” ( T s ho w t he c a r d) ( L e a r n t o s a y“ s we a t e r ” . s a y a nd do ) ( 課件 出示 ) ( . . . 代表 顏色 )T : H o wH H H be a ut i f u l ! L e t me s e e ho w muc h ? Wo w, 5 0 y ua n, t o o de a r !2 、 c o a tT: Who s we a r i ng . . t o da y ?S s : J i a J i a .T: G o o d! I sG G G s he we a r i ng a s we a t e r ? I s t hi s a s we a t e r ?S s : No .T: T hi s i s a c o a t . ( s ho w t he c a r d) ( Le a r n t o s a y ” c o a t ” , s a y a nddo ) ( CAI )T: Wo w! T hi s c o a t i s be a ut i f u l t o o ! I wa nt t o t r y . ( 教師 脫下模 特身上 的外套 ，并試 穿 ) O h! I tO O O s t o o s ma l l . Wha t a pi t y !3 、 ha tT: Lo o k! T hi s ha t i s ni c e t o o . I t s bi g . I t s 1 0 y ua n. Le t me t r y . Wow, v e r y冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案g o o d! I b u y i t . T hi s i s a ha t . ( 課件 ) ( T s ho w t he c a r d) ( Le a r n t o s a y , s a ya nd do )4 、 s c a r fT: J i a J i a ha s a be a ut i f ul ha t , but Q i Q iQ QQ QQ Q ha s a l o ng s c a r f . ( Le a r n t os a y, s a y a nd do ) ( 課件 )5 、 S a y a nd do （用 身體語 言來鞏 固單詞 ）T: Re a d a f t e r me a g a i n. s a y a nd do . ( 聲調 變化 )S we a t e r s we a t e r s we a t e r. ( 做穿 毛衣的 動作）Co a t c o a t c o a t . ( 做穿 外套的 動作 )H a tH H H ha t ha t . ( 做戴 帽子的 動作 )S c a r f s c a r f s c a r f . ( 做圍 圍巾的 動作 )C、 A ct i v i t y 1： 聽音 找衣服 穿衣服 （ 巧用 游戲 ， 讓學 生快速 反應 ，以培 養(yǎng)學生 的觀察 力、快 速反應 能力和 競爭意 識 。 ）T: O k , l e tO O O s pl a y a g a me . Mi s s Wa ng s a y s t he c l o t he s , o ne o f e a c h g r o upf i nd i t o ut , t he n p u t i t o n t he mo de l , o k ? Mi s s Wa ng s a y s : P ut o n t heha t . o t he r bo y s a nd g i r l s t o g e t he r s a y : h a t ha t ha t ha t ha t ! ( 音 調變 化來控制時間 ) G r o up1G G G a n d g r o up2 ha v e a ma t c h. ( 活動三至四組，獎 給勝利 的小組 紙制的 服飾 )D : A c t i v i t y 2 : L et s c han t （ 將句 型編成 歌謠 ， 以便 學生加 強記憶 ）冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案 冀教 版小學 四年級 英語下 冊教案1 、 （教 師邊給 模特脫 衣邊說 ）T: Lo o k. Thi s i s a I t s . T hi s i s a I t s .Lo o k a t Mi s s Wa ng . Thi s i s my c o a t . I t g r e e n. ( 出示 句子 )T r y t o s a y y o ur c o a t . ( S s s a y )T: T hi s i s my s we a t e r. I t s whi t e . （出 示） Who c a n s a y ?T: T hi s i s my ha t . I t s bl a c k. ( 出示 ) T a l k a bo ut y o ur ha t .T: T hi s i s my s c a r f . I t s y e l l o w. ( 出示 ) T r y t o s a y a g a i n.2 、 Le t s c ha ntT : L o o k, Thi s i s my my c o a t . I t g r e e n. T hi s i s my s we a t e r. I t swhi t e . Thi s i s my ha t . I t s bl a c k. Thi s i s my s c a r f . I t s y e l l o w. Who c a ns a y ?T: O k, l e tO O O s c ha nt . T hi s i s my my c o a t . I t g r e e n. T hi s i s mys we a t e r. I t s whi t e . . . .E : A ct i v i t y 3 : 鞏固 句子1 、 T： Wo nde r f ul ! O k , pl e a s eO O O s a y i n pa i r s . Yo u c a n s a y l i k e t hi s . （叫一個學 生上來 和老師 一起玩 “ 剪子 、 石頭 、 布 ” 的游 戲 。 贏的 一方說 介紹自 己的服飾 “ T hi s i s my . I t s . ” （ 三次 機會 ， 說的 多的一方 贏 ）（將學生的課間 游戲巧妙地運用到課堂教學中，激 發(fā)學生的學習興趣）冀教 版小學 四年級 英語下 冊