二年級講故事社團(tuán)的活動計(jì)劃 故事會社團(tuán)活動計(jì)劃由于低年級年齡階段的孩子對故事有著濃厚的興趣，他們能在欣賞故事、講故事中增長知識、擴(kuò)大視野、提高學(xué)習(xí)的興趣；在交流、討論中學(xué)會交往，口頭表達(dá)能力和思維能力得到了訓(xùn)練。因此，本期社團(tuán)活動以欣賞故事、講故事為主要內(nèi)容，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。 一、活動目的： 1、通過欣賞各種圖畫、故事，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗(yàn)。 2、在老師的引導(dǎo)和幫助下，閱讀、欣賞淺近的童話、寓言、故事，從中獲得知識，獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，懂得做人的道理。 3、通過欣賞故事、講故事，繼續(xù)讓孩子感受閱讀、講故事的樂趣。 4、激發(fā)學(xué)生對周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)進(jìn)行討論，大方地交流自己的觀察和收獲。 5、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和口語交際能力，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流。 二、活動措施： 1、精心備好、認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲。 2、和孩子親密接觸，了解他們的需要和興趣，營造閱讀、欣賞氛圍，增加學(xué)生講故事、讀故事的興趣。 3努力豐富資源，使學(xué)生欣賞到適合他們的，他們愿意講的。 三、活動時間： 每周二 四、具體安排： 第1-3周介紹新成員，宣講社團(tuán)活動的內(nèi)容、規(guī)章制度。第417周，引導(dǎo)學(xué)生看圖、閱讀、欣賞講述故事。第18周，故事社團(tuán)考核。 五、評價檢測： 根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)分階段進(jìn)行檢測，分為A、B、C三個等級，一年級看圖講故事，二年級自由選題，講故事。 （備注：1-3年級學(xué)生。） 轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又快過去了，在這學(xué)期里我能按照開學(xué)初制定的計(jì)劃開展工作，每大周二、四、六、一、三下午的第四節(jié)課為上課時間。多數(shù)團(tuán)員都能準(zhǔn)時到位，課堂上認(rèn)真積極展現(xiàn)自己講故事的才能。其中特別優(yōu)秀的學(xué)生有如下幾位嗎，：一（1）班的鮑苗苗、一（2）班的李娟、一（4）班的卞童心、二（1）班的田佳俊、賴曉翌、李一飛、二（2）班的陳夢雅、二（3）班的鐘雨恒、二（4）班的葛涵、張怡冉等?，F(xiàn)在學(xué)生會講的故事有：濫竽充數(shù)、井底之蛙、海的女兒、紅蠟燭和美人魚等。 做得較好的地方： 1為了增添課堂的趣味性，我們有時分組，各成員在組里輪流講自己的故事，在這過程中，成員互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。 2學(xué)生可以多種形式選擇故事來講，以豐富教學(xué)內(nèi)容。 3每個成員參與評價，每節(jié)課結(jié)合“課堂表現(xiàn)”和“講故事”兩方面的內(nèi)容相互打分，以提高各成員的責(zé)任心和積極性。 4.期末對每個成員進(jìn)行了考核，并以“講故事擂臺賽”的形式記錄成員的學(xué)習(xí)成果，最后評選優(yōu)秀學(xué)員。 不足之處： 1.由于學(xué)校各項(xiàng)活動的舉行，社團(tuán)活動常被取消，以及放假那天的最后一節(jié)課常被忽略，這給社團(tuán)工作帶來了些許不便。 2.個別成員不夠重視，準(zhǔn)備不充分。 2.有個別成員因?yàn)楦鞣N原因不能堅(jiān)持而中途不請假缺席。 一、學(xué)生分析 喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。聽故事、講故事既可以豐富兒童的知識，又可以發(fā)展他們的語言，提高口語交際能力。 二、一般項(xiàng)目 輔導(dǎo)教師：陳東興 課程性質(zhì)或類型：講故事 教學(xué)材料：各類適合學(xué)生閱讀的書籍 學(xué)習(xí)時限：每周2節(jié)課 適合對象：二年級兒童 三、課程目標(biāo) 1通過講故事來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使閱讀成為學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分。 2.指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各類書籍，除了閱讀一些繪本故事以外，還要指導(dǎo)學(xué)生讀一些詩歌、美文，還有一些百科類的書籍。 3在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 四、課程內(nèi)容及安排 第1-2周：講自己喜歡的故事 第3-4周：將有關(guān)成語故事 第6-7周：講名人的故事 第8-9周：講英雄的故事 第10-11周：講百獸之王的故事 第12-13周：講十萬個為什么 第14-15周：講童話故事 第16-17周：講有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的故事 第18-19周：講有關(guān)文明禮儀的故事 第20周：講故事比賽 五、課程實(shí)施說明 目前小學(xué)生聽、說、讀、寫諸能力中，最重視不夠或被忽視的要數(shù)“說”的能力，學(xué)生不善于用口語與他人溝通、交流，課堂中普遍存在的問題是學(xué)生們在課堂上的口語能力差，部分學(xué)生無法用完整、流利的語言來回答老師的問題，追其根源我認(rèn)為原因在于課堂上教師只注意書本知識教學(xué)，幾乎完全忽略了口語教學(xué)，一般在課堂上為了完成教學(xué)任務(wù)，課堂上老師只把機(jī)會光顧那些活躍者，所以那些機(jī)會少的同學(xué)口語表達(dá)能力比較差，長期以往學(xué)生不愿意說、不敢說，所以低年級加強(qiáng)口語表達(dá)能力尤為重要。 六、教學(xué)材料 選擇故事的類型 （1）選擇一些學(xué)生在熟悉的故事。如三只小豬、小紅帽等故事，學(xué)生都很熟悉，易于學(xué)生對故事的理解。 （2）選擇含有有趣角色的故事。如以各類小動物、野獸、卡通人物等為主角的故事深受學(xué)生歡迎，學(xué)生對這一類故事有著特別濃厚的興趣。 （3）選擇有教育意義的故事。給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。 （4）選擇內(nèi)容長短適當(dāng)?shù)墓适?。教師?yīng)根據(jù)認(rèn)知水平確定選擇故事的長短。 七、具體措施 1故事是一種學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式，講故事對全面提高孩子的語言能力十分重要，所以我在每周安排故事會，通過老師講，家長講，學(xué)生講的形式來開展講故事活動。讓學(xué)生學(xué)會聽故事，然后再學(xué)會主動講故事。 2通過聽故事訓(xùn)練孩子的聽說能力，需要教師用普通話、清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范的語言為孩子講故事，做好學(xué)習(xí)口語的榜樣，在講故事前要告訴孩子們要注意聽，講完之后提問題這樣孩子不僅聽了故事，鍛煉孩子的記憶力，還能鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力，做到聽說結(jié)合。 3通過講故事豐富孩子的詞匯為說做準(zhǔn)備，教師可精選一些生動、有趣、語句優(yōu)美的故事來講，讓孩子們在聽故事中積累詞匯，這樣日積月累詞匯多了，孩子們能進(jìn)行連貫、清楚的講述，對提高學(xué)生口語表達(dá)能力很重要，同時也為將來的寫作做好鋪墊。 4通過將故事培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，小學(xué)生特別愛聽