電磁感應 發電機策略與反思糾錯與歸納【學習目標】1通過實驗探究活動，知道電磁感應現象，知道產生感應電流的條件；2通過實驗探究活動，知道感應電流的方向與磁感線的方向、導體切割磁感線的運動方向有關；3觀察和體驗發電機發電過程，認識一切創造發明都離不開科學探究，激發學生學習興趣，初步形成創造發明的意識。【重點難點】重點：電磁感應現象，知道感應電流的方向與磁感線的方向、導體切割磁感線的運動方向有關。難點：理解產生感應電流的條件。 【自主學習】回顧舊知，建立自信，勇于探索！ 1舊知回顧：1820年丹麥物理學家奧斯特發現 周圍存在磁場，且其方向與 方向有關，即“電能生磁”。老師在你身邊老師和你一起來回顧近期學過的知識21831年英國物理學家 ，經過10年不懈努力發現了利用磁場產生電流的現象叫 現象，電磁感應產生的電流叫 ， 即“磁能生電”。3 電路的一部分導體在磁場中做 運動時，導體中就會產生感應電流；感應電流的方向與 方向或 方向有關。【合作探究】升華學科能力，透析重難點一、觀察“磁生電”現象學生觀察課本51頁微型電扇的結構，如圖16-35、16-36所示教師課堂視頻演示你的發現是： 。上述實驗現象表明： 。1831年英國物理學家法拉第發現 叫電磁感應現象。 產生的電流叫做感應電流。二、探究感應電流產生的條件學生觀察右圖實驗裝置，閱讀課本信息快遞思考問題1.導體ab在磁場中怎樣運動才能 使回路中產生電流呢？思考問題2.改變磁場方向或改變導體ab的 運動方向，感應電流的方向如何？ 演示實驗：感應電流產生的條件實驗現象記錄：表格見課本52頁實驗結論1： 電路的一部分導體在磁場中做 運動時，導體中就會產生感應電流；實驗結論2：感應電流的方向與 方向和 方向有關。三、 觀察手搖發電機發電1.演示手搖發電機模型發電，認識發電機的簡單構造； 手搖發電機主要由 和可以轉動的 等組成。搖動手柄時，小電燈會 ，說明電路中有 ；2.將小電燈換成小量程電流表，緩緩搖動手柄，小量程電流表的指針 ，這表明線圈在磁場中轉動時所產生的感應電流 的 隨時間發生周期性變化 ，這種電流叫交變電流。 3.發電機發電時將 能轉化為 能。【當堂訓練】技能拓展應用，搭建晉級平臺1.科學家通過長期研究，發現了電和磁的聯系，其中最重要的兩種研究如下圖所示。 甲圖是研究_現象的裝置，根據這一現象制成了 機。 乙圖是研究_的裝置，根據這一現象制成了 機。2.小明將微風電風扇與小燈泡按上圖所示的電路連接并進行實驗，用手快速撥動風扇葉片，這時發現小燈泡發光，微風電風扇居然變成了“發電機”。關于該實驗，下列說法正確的是( ) a電風扇發電的原理是電磁感應 b電風扇發電的原理是通電導線在磁場中受到力的作用 c電風扇發電過程是把電能轉化為機械能 d小燈泡發光是把光能轉化為電能3.如圖所示，在將磁鐵插入銅質漆包線繞制的線圈的過程中，電流表的指針會擺動. 這個現象所反映的物理原理，在下列電氣設備中得到應用的是( )a、電磁起重機 b、發電機 c、電動機 d、電磁繼電器4.要改變電磁感應中感應電流的方向，以下方法