浙江攝影版小學信息技術學科三年級（上）教學計劃 一、教材分析：1、教材內容：九年義務教育小學實驗教材 浙江攝影出版社出版小學信息技術三年級上。本冊分為三個單元：和電腦交朋友、用電腦畫畫、神奇的“畫王”。內容包括認識畫畫小幫手、跟我一起畫、添上顏色更漂亮、修飾圖畫真不錯、豐富多彩的線條和圖形、奇妙的剪貼板、圖形的轉動與縮放、快樂的文字工具、圖形變變變、我是小畫家、認識資源管理器等。2、教材重點：（1） 認識電腦，了解其作用； （2） 學會正確的使用鼠標；（3） 了解“畫圖”中不同工具的特點，并學會操作。3、教材難點：（1） 熟練使用鼠標；（2） 靈活運用“畫圖”程序工具箱中的各工具。二、班級情況分析：三年級這兩個班學生對新事物比較感興趣，因此在學習電腦的時候比較有興趣。但三年級學生的抽象思維能力還不強，注意力也比較容易分散，因此，在教學中應該采取多樣的方法進行教學，讓學生在自主的狀態下學習。三、本冊教學目標： 學會正確開、關機； 讓學生能夠綜合運用各種工具來畫畫； 能夠讓學生制作宣傳畫，力求發揮學生的創造性，靈活運用各種工具的能力。四、教學措施：1、在教學中采取情境設置的方法，激起學生學生的學習積極性。2、采取任務驅動的教學方法，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。3、在學習過程中充分發揮學生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。4、注意培養學生的審美能力，想象能力和創造能力。五、教學評價本著提高學生信息素養，發展學生個性，培養學生創造精神的原則，信息技術課評價的方式應靈活多樣，可以結合學校“雛鷹爭章”活動，采用考核、考查，課堂實時評價反饋，評估學生的作品和競賽的方法。在教學中可以通過設置相關理論題、有框架的作業設計模式來檢查學生對信息技術基本概念的理解情況和實踐動手操作的能力。通過評價反饋，激發學生學習興趣，鼓勵學生創新，像信息技術課堂的充滿活力。依據學生的課堂表現和制作的作品，評價平時成績；期末進行考查，得出期末成績，將平時成績與期末成績綜合，按“優秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四等作為學生的學期勞動成績。六、本學科全面提高學生素質的要求：激發學生學習信息技術的興趣,增強學生的信息意識和信息素養,培養學生的實際應用能力和創造能力.力求使學生通過本教材學習后,掌握信息技術的基礎知識、基本技能，學會對信息進行初步的分析、處理、傳輸及應用，學會利用信息來更好地學習和生活，并能自己動手解決一些實際的問題。通過學習，加強學生的環保意識，增強網絡安全意識，學會綠色上網，同時注重觀察學生心理變化，及時進行輔導。教 學 進 度 表周 次起訖月日教 學 內 容教 時執行情況19.3-9.9始業教育129.10-9.16與新朋友見面139.17-9.23可愛的鼠標149.25-9.30鼠標陪我玩一玩1510.1-10.7國慶節610.8-10.14計算器幫你忙1710.15-10.21小伙伴的作品1810.22-10.28小樹苗快快長1910.29-11.4整齊的教學樓（1）11011.5-11.11整齊的教學樓（2）11111.12-11.1五彩的窗子11211.19-11.25期中檢測11311.26-12.2花香滿園11412.3-12.9我能畫得更好11512.10-12.16美麗的校園11612.17-12.23我能畫得更好11712.24-12.30美麗的校園1181231-20