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文檔簡介

秋天 一、明確目標：學習目標：1、流利、有感情地朗讀詩歌。2、體會詩歌優美的意境，揣摩、品味詩歌優美的語言，初步學習讀詩。3、激發熱愛大自然的情感。學習重點、難點：體會詩歌優美的意境，揣摩、品味詩歌優美的語言。二、初讀感知：1、搜集作者相關材料，準備交流。2、根據拼音將下列詞語補充完整。肥shu q息 烏ji夢mi 清li 枯h lin 刀 x shui lio ku 3、釋義。丁丁肥碩棲息寥闊枯涸清冽夢寐幽谷4、說“秋”說說自己眼中的秋5、讀“秋”指導朗讀：要注意朗讀的節奏、重音，并且要有感情。 學生讀詩歌。 你對剛才大家的朗讀滿意嗎？尤其是哪些地方？你再來示范一下。三、自主探究6品“秋”提示：怎么“品”？就是從詩中找出自己喜愛的詩句，讀一讀，賞一賞；或者將自己不太理解的詩句找出來與同學探討探討。（1）品評、欣賞自己喜愛的詩句，然后美讀。（2）交流探討閱讀中自己的不理解之處。（3）根據自己的理解，給自己最喜愛的一節詩命名。朗讀，加深理解指名一生有感情地朗讀，其他學生閉目并展開想象，在腦中描繪出那一幅幅絢麗多彩的鄉村秋景圖，讓自己置身于其中。四、合作交流7、繪“秋”提示：我們可以用哪些方式來繪“秋”？比如可以用畫筆畫，可以用文字描述（如寫詩寫散文等），還可以背誦自己喜愛的有關秋的古詩詞，甚至還可以用歌聲來唱秋。學生準備（小組合作完成，也可以獨自完成）交流展示、欣賞評價五、拓展檢測：第一部分：基礎知識1給下列加點字注音：肥碩（）棲息（）寥闊（）枯涸（）清洌（）夢寐（）2秋天選自 ，作者何其芳，現代 、。3全詩描繪了三幅圖，請分別加以概括。第一幅圖：第二幅圖：第三幅圖：4在第一幅圖中，作者寫了兩個畫面，一是 ，一是 。5體會下列句子中詞語的含義：秋天棲息在農家里。棲息：蘆筵上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。輕輕：6詩中描寫的意境具有怎樣的特點？第二部分：閱讀分析紅的、白的、藍的它不是石子，卻能使滾滾波濤在我們心中激起，它不會飛，卻能把我們帶到奧妙的寰宇。它沒有口，卻能讓我聽到，五洲四海的聲響音律。啊，它是什么？是老師的粉筆，老師用智慧和心靈深情地把它澆鑄。7給這首詩加一個標題： 。8本詩運用的兩種修辭手法是 和 。9第一句省略號省略的內容是什么？10表達主題的句子是哪句？11理解下面句子的含義：帶到奧妙的寰宇：聽到五洲四海的聲響音律：秋天參考答案1略2預言；詩人、評論家3農家豐收圖；霜震歸漁圖；少女思戀圖4山谷伐木；籬間背瓜果5“棲息”本用來描寫有生命的物類，用在這里，概括秋天在農人家里的狀況，將虛無的東西（秋天）視象化了，創造出松弛、閑靜的氛圍。“輕輕”一詞仿佛“信手拈來”，顯示出漁人悠閑與自得的心情。6具有清靜

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